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《海燕》
〔重点难点阐释〕
。
暴风雨到临前的诸种自然情状况征着革命暴风雨的迫近和马上迸发。这正是海燕(革命者)所处的典型环境,活动的特定背景。作者把海燕放在这充满惊天动地的阶级格斗的暴风大浪中
去描绘,便有助于充分显现海燕即革命先锋战士勇敢坚毅的恭顺性格和坚定乐观的英英气势,使海燕的形象血肉丰满、气质刚直。作品准时间的变化,写了“暴风雨就要来啦”的三个阶段的不一样样样自然状况。这三个不一样样样状况的变换表示了局势的愈益险恶、阶级斗争的日益激烈,海燕的形象在状况的变换中被步步深入地获得衬托和显现。我们看,在暴风雨来前,“在苍莽的海洋上,暴风卷集着乌云”,空中发出“轰隆隆的雷声”。海燕在此环境中,“像黑色的闪电骄横地旅行”,时而“翅膀碰到波浪”,时而“箭一般地直冲云霄”,又是“叫唤”,又是“欢欣”,充满着对暴风雨的希望。海燕那种乐观的、勇往直前的革命精神在环境描绘中获得鲜亮有力的衬托。当暴风雨逼
近,“乌云越来越暗”,环境进一步险恶时,海燕
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却表现得更勇猛、更欢欣、更活跃,它像“箭一
般地穿过乌云,翅膀掠起波浪的飞沫”,“飞舞”、“大笑”、“高叫”。它歧视黑暗,讥笑乌云,“从雷声的大怒里”“听出困倦”,看出仇人实质的虚弱,“深信”“乌云遮不住太阳”,革命必定成功。当暴风雨就要降下时,“一堆堆的乌云,像青色的火焰,在无底的海洋上焚烧”,刀光血影,局势更为残忍,反动派魄力更为???嚣张。面对此情,海燕反而显得沉稳,坚固,并以成功的预知家的姿态发出“暴风雨就要来啦”、“让暴风雨来得更激烈些吧”的呼喊。能够说,走开了环境的描绘,海燕的形象便无从显现。正因为把环境写得很充分,海燕才得以有发挥自己性格的用武之地。自然,《海燕》中的环境(光景)描绘除了起着服
务于主题表现和衬托海燕形象的作用外,还给作品带来浓重的抒情氛围,增强了艺术的感染力。
。“海燕”象征勇敢善战、大智大勇的无产阶级
革命的前驱者;“暴风雨”象征1905年俄国革命前夕剑拔弩张的革命局势,一场酝酿中的颠覆沙皇专制统治的无产阶级革命;“海洋”象征广大人民民众的力量。“海鸥”“海鸭”“企鹅”这一
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组意象群象征害怕革命会损坏他们的安乐窝的各种各种的假革命和不革命者。写海鸥“呻吟”“飞窜”“害怕”“掩盖”,海鸭“呻吟”“吓坏”,企鹅“胆怯”“隐蔽”的慌乱万状的丑态,正是为了与海燕“骄横的旅行”、欢欣的“叫唤”形成鲜亮的比较,以突出海燕勇敢坚毅、乐观自信的形象。作者对它们进行了无情的抽打。“乌云”“闪电”“雷声”“暴风”这一组意象群象征了***的黑暗权益,写它们的???嚣张是为了点明海燕所处的险恶的环境,第二部分写海浪与暴风存亡格斗的激战场面,是以壮阔的背景来衬托海燕的战斗雄姿;第三部分写风、云、雷、电,正是为了衬托海燕发出战斗呼吁的豪放激动,振奋人
心。其余,文章中两次写到了海洋细风、云、雷、电张开了殊死格斗,反应了1905年革命前夕革命与***斗争的日益激化;海洋最后战胜乌云、闪电,象征了无产阶级革命必胜的前途。
〔典型问题例析〕
〔例一〕海燕象征什么人?对海燕的歌颂表达了作者如何的思想感情?
解析:海燕是勇猛坚毅、乐观自信、富于献身精神的无产阶级革命前驱者的形象。作者在文中
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赞美的是像“海燕”相同的无产阶级战士,抽打的是“海鸥”“海鸭”“企鹅”式的各种各种自私、胆怯的不革命者;以及“乌云”“暴风”为代表的***权益,表现了作者抑恶扬善、泾渭分明的感神态度。
〔例二〕如何理解“暴风雨”在文中的象征意义及作用?
解析:“暴风雨”象征了1905年俄国革命前夕剑拔弩张的革命局势,一场酝酿中的颠覆沙皇专制统治的无产阶级革命,这场革命风暴拥有一触即溃的力量,是打扫所有阻截、使民族获得再生的契机。所以“海燕”和劫难深重的被压迫人民对革命充满了希望,“──暴风雨!暴风雨就要来啦!”频频的修辞手法增强了海燕作为“信使”的极度欢欣欢欣之情,预示着黑暗的沙皇统治行将崩溃,一场人民革命行将到来,表现出无产阶级革命者高度的智慧和对时代历史巨变的敏锐
的预示性。“──让暴风雨来得更激烈些吧!”祈使句的形式激励人心,这是革命者掷地有声的战斗宣言,表达了自信豪放的战斗情怀和高昂的革命乐观主义精神。这也是革命者从胸臆中迸发出来的对人民民众的革命呼喊,呼吁人民行动起
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来,去迎接一场伟大的“暴风雨”般的革命。这两句话是对时代精神的传神写照和高度归纳。
〔能力分层训练〕
〔基础性练****br/>以下句子无错别字的一项为哪一项( )
.暴风把这些大块的蜚翠摔成尘雾和碎末。
.它从雷声的振怒里,早就听出了困倦。
.在苍莽的海洋上,暴风卷集着乌云。
.暴风吼叫雷声哄响
.选择合适的词语填空。
(旅行飞舞飞窜)
①在在乌云和海洋之间,海燕像黑色的闪
电,在骄横地__________!
②海鸥在海洋上__________。
③看吧,它__________着,像个精灵,
-------骄横的、黑色的暴风雨的精灵。
(叫唤呻吟呼喊)④就在这鸟儿勇敢的__________声里,乌云
听出了欢欣。
⑤海鸥在暴风雨到临以前__________着。
⑥波浪在生气的飞沫中__________,跟暴风
争鸣。
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指出以下句子所用的修辞手法,并意会其
作用。
①乌云和海洋之间,海燕像黑色的闪电,在
骄横地旅行。()
②这个敏感的精灵,——它从雷声的大怒
里,早就听出了困倦,它深信,乌云遮不住太阳,
——是的,遮不住的()
.依照课文内容填空。
这篇散文诗主假如经过象征的方法来表现
思想感情的。从象征手法上理解,乌云和暴风象
征了__________,海燕象征了_____
_____,海鸥、海鸭、企鹅象征了____
______。
〔综合性练****br/>①在苍莽的海洋上,暴风卷集着乌云。在乌云和海洋之间,海燕像黑色的闪电,在骄横地旅行。
②一会儿翅膀碰到波浪,一会儿箭一般直冲向乌云,它叫唤着,——就在这鸟儿勇敢的叫唤声里,乌云听出了欢欣。
③在这叫唤声里——充满着对暴风雨的希望!在这叫唤声里,乌云听出了生气的力量、热
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情的火焰和成功的信心。
④海鸥在暴风雨到临以前呻吟着,——呻吟着,它们在海洋上飞窜,想把自己对暴风雨的害怕,掩盖到海洋深处。
⑤海鸭也在呻吟着,——它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢欣:轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
⑥蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体隐蔽在绝壁底下只有那骄横的海燕,勇敢地,逍遥自在地,在浮起白沫的海洋上旅行!
第①段第一句有何作用?
答:
解析前三段的内容和写法,此后填空:
这三段描绘了海燕的______、________和
_______,表现了海燕______、______、______
的性格,象征着_____________大无畏的英雄形
象。
作者为什么还写了海鸥、海鸭和企鹅?这里用的是什么手法?
答:
〔拓展性练****br/>小初高K12学****教材
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(一)
蛇高高地爬到山里去,躺在湿润的山谷里,盘成一圈,望着海。
太阳照在高高的天上,山把热气吹上天,山下海浪在拍打岩石
忽然,在蛇盘着的那个山谷里,从天空中坠下一只苍鹰。它胸口受了伤,羽毛上染着血迹
鹰短短地叫了一声,就坠在地下,带着力所不及的生气,撞在那坚硬的岩石上
蛇大吃一惊,连忙逃开了,但马上看出,这鸟的生命只能保持两三分钟了
它爬到受伤的鸟眼前,对着鸟的眼睛发出咝咝的声音:
“你要死了吗?”
“对,我要死了!”鹰深深地叹了口气,回答说,“我美好地生活过了!”“我懂得什么是幸福!我也勇敢地战斗过!我看见过天空!你绝不会那么近地看到天空!唉,你这可怜虫!”
“那有什么了不起!天吗?空空洞洞的,我怎么能在天上爬呢?我在这里很好,又暖和,又
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滋润!”蛇对那自由的鸟这样的回答,但是它却在内心偷笑鹰的这些梦话。而且,它这样想着:“飞也好,爬也好,结果还不是相同,大家都要埋入黄土,都要化为尘埃”
但是那勇敢的鹰忽然抖擞精神,轻轻挺起身来,向山谷里看了一眼。
黯淡的山谷气闷不堪,发散出腐臭的气味。鹰使出全身的精力喊叫起来:“啊,假如能
够再飞到天上去一次,那可多么好啊!战斗是多么幸福啊!”
《鹰之歌》中的“鹰”、“蛇”
象征什么?
答:
()
。
行为。
、蛇以及其余自然光景以人的灵
性。
观。
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