文档介绍：该【“互联网+”视野下大学毕业生体育锻炼现状调查与启示 】是由【飞行的大山】上传分享，文档一共【7】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【“互联网+”视野下大学毕业生体育锻炼现状调查与启示 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。“互联网+”视野下大学毕业生体育锻炼现状检查与
启迪
此刻,各样疾病趋于年青化趋势,亚健康已成为国人健康的“新常
态”,经过于健康大数据有关报告指出,
亿人,中国人的腰围增添快度将成为世界之最,体育锻炼已经成为火燎眉毛的大事。党的十八大报告也提出,“广泛张开全民健身运动,促使民众体育和竞技体育全面发展”,不仅恩赐全民健身运动新的内涵和外延,也为我国体育教育指了然方向。高校是培育人才的摇篮,高校体育是高等教育的重要构成部分,又是全面健身的重点,也是一世体育的基础。该文经过追踪检查近10年高校毕业生参加体育锻炼情况,经过问题检查方式,找寻目前高校体育授课发展的桎梏,提出相应的对策,为新时期高校体育工作的张开供应参照。
研究对象与方法
随机抽取高校近10年毕业学生作为研究对象。
文件资料法
依照研究内容和目的需要,经过人工与网上相联合的方式查阅有关体
育锻炼方面的文件资料,全面认识掌握有关情况,总结借鉴该领域的研究
现状和前沿动向,为研究的张开供应充分的理论支撑。
专家访谈法
利用互联网技术,经过线上互动、线下访谈的形式,就检盘问卷设计
制作、信度效度检验和研究思路向XXX、XXX等9位专家学者进行讨教,
为研究的进一步深入供应了有力保障。
比较法
联合已查阅资料,横向上划分省会直辖市、地市级城市、县市里、乡
镇和其他地区五个层面,纵向上划分入学前、入学后及毕业后三个阶段进
行比较,联合问卷检查,对数据进行有效解析、优选、比较,提出自己的
看法。
问卷检查法
(1)问卷的设计。
参照已有的研究成就,充分听取专家建议,联合该研究的目的和内容,划分基本情况、基本态度、参加情况以及建议反应四大模块,合计
个子项。
(2)问卷的效度检验。
为了保证问卷反应与研究内容相一致,对问卷进行“很合适、合适、
基本合适、不合适”四个层次讨论。为了检验问卷的可靠性,共邀9位专家参加该问卷的审察。
(3)问卷的信度检验。
采用重测信度法进行信度检验。第一次共发放30份问卷并回收,半个月再次用同一问卷对同一组人员进行再测试。经过计算,,认为问卷检查的指标系统是可靠的。
(4)问卷发放回收情况。
为提高效率,采用发放传统纸谴责卷与网络检查相結合的方式进行,
主要借助,,/(问卷星网站)平台和QQ、微信群
等载体进行问卷检查。
体育运动项目选择特色
,即表示男女生均匀
,此数据与问卷20题目得出的结论男生
,,从侧面证明问卷的信度是可靠的。能够看出体
育锻炼在项目选择上有明显的性别特色,男性喜欢拥有运动量大、抗衡性
强的体育运动项目,重视娱乐、交际功能。比方,篮球均匀系数高达
%;女性选择则集中在有明显健身性、健美性项目,出现了向操类、
舞蹈和健身集中的新特色,个别锻炼项目性别特色明显。如舞蹈项目男女
%%;还可以够看出,锻炼项目主要集中在球类、
跑步、自行车等传统项目,但是多元化需求已日趋明显,运动项目表现出
年青化、娱乐化新特色和适用、速成、健美的新趋势。
工作生活常住地,以地区行政级别划分,分别表示省会直辖市、地市
级城市、县市级城市、乡镇和其他五类地方,纵轴为促使健康、体育消
费、急迫性需求、运动频次和喜好程度的胸怀值(采用李克特五级度
量),以颜色划分。从参加体育锻炼地区分布来看,不论是参加锻炼的质
量、开支水平、重视程度等都明显的表现出地区的差异,即参加体育锻炼
整体质量与所在社会经济水平大概相同,省会城市略高于地市,地市优于
县市,主要原因为省会地市经济收入较好,体育基础设施相对较圆满,且
工作节奏快、从事的工作多以脑力劳动为主,工作场所多为办公室,平时
缺乏运动,“亚健康”威胁大,对锻炼的需求大。体育锻炼对自己健康影
响、喜好度和急迫性上没有明显的地区差异,都获取较高的评分,表示整
个社会对体育锻炼都比较重视且没有明显的地区差异。
,则表示差异不明显,即拒绝二者有关的原假定。因
此,能够得出结论:能够认为运动技术的掌握、锻炼情况、运动技术、强
度以及喜好程度与毕业学校没有明显的有关性,即认为个人参加锻炼的情
况与所毕业的学校等级没关。一般认为“985、211”大学师资雄厚,教育质
量高于一般高校,毕业学生综合素质优于一般高校毕业生,但从检查情况
来看,“985、211”院校但是略微好于一般院校,但无明显差异,毕业学生
身体素质反而受毕业年限和工作生活常住地的影响较为明显,换种说法就
是说起步较晚、师资相对较弱的专科院校和民办院校,在体育授课上与师
资基础雄厚的重点大学差距相对较小。
结论与对策
一是未实现一世体育意识。多半学生参加体育锻炼一般是“理论上的
巨人、行动上的矮子”,这些但是是喊口号,做样子,并没有真实响应“每
天运动1h,健康工作50年,幸福生活一辈子”建议,不能够以把体育锻炼持
之以恒地坚持下去,不能够以把已学****掌握的体育理论技术与工作生活环境创
造性地联合起来,就地取材张开体育锻炼活动,学校体育系统化、整体化
的教育成就不能够以很好地为不一样样样时期、不一样样样领域、不一样样样阶段的学生供应指导帮扶,理论与实践脱节,甚至出现刚开始体育锻炼广泛下降的情况。一世体育是一个人依照自己的意向一世进行身体锻炼和接受体育教育。中学生一旦形成一世体育的意识将会使其一世受益。
二是学生在思想上未形成自觉参加体。客观上工作压力大、生活节奏快、自由时间少和体育场所缺乏等因素对坚持体育锻炼冲击比较大;主观上怕苦怕累思想,不想动不愿动,不主动不作为,不善于张开拥有吻合工作生活小环境特色的特色体育活动,张开体育锻炼受所处的社会小环境影响较大;实际上是毕业学生掌握了运动技术,具备锻炼的身体基础,拥有了参加锻炼的能力,而无法产生运动兴趣,无法乐在其中,没有转变成锻
炼的行动。先人云:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,兴趣是最好的老师,有兴趣才能产生喜好,喜好它才会主动实践它,没有把运动的
兴趣转变成运动的喜好,没有养成自觉参加锻炼的好****惯。
三是未圆满体育交际圈建立。运动的魅力,不不过在于锻炼,还在于分享。体育运动是人们交流的桥梁,经过体育运动不仅扩大了人们社会交往的范围,还满足了人们交往、合作的需要。特别是近来几年来跟着挪动互联
技术发展,加之体育运动从举国系统到全民健身的转变,经过“线上互动,线下运动”,催生了各样“体育交际圈”,体育交际功能获取了空前未有的放大。面对“体育交际圈”新情况新特色,仍旧有学生认为体育锻炼是个人行为,不是社会行为,只知专心锻炼,不重视快乐分享,体育交际范围也但是限制在单位同事之间,体育交际“朋友圈”没有真实建立起来。
理论研究的目的在于指导实践,对毕业学生倾向性问题,应追根溯源
找症结,痛下针砭去痈疽,辨症施治促授课。
一是突出一世体育思想。高校体育教育应举“健康第一”旗,铸“一世体
育”魂,要立足于一世体育这个长远目标,着眼长远效应,把高校体育的视角从关注学生的目前扩展到关注学生的未来,在团队合作、组织协调解社会适应等方面给学生供应锻炼的时机,紧盯体育理论武装、运动能力培育和锻炼****惯养成三个环节,严格规范体育锻炼制度,重视在运动能力转变成运动行为上下功夫,充发散挥体育社团组织功能,在运动****惯培育上抓落实。“授之以鱼不如授之以渔”,要把体育授课从教知识教技术转变到教方法教组织上,学以致用、用以促学,只有实现从被动的参加者到主动的学****者转变,才能真实做到想锻炼、会锻炼、善锻炼,才能真实把一世体育思想变成为一种能力、一种行为。
二是培育体育生态文化。所謂高校校园体育文化是指以校园为空间,
以学生、教师参加为主体,以身体练****为抓手,以多种多样的体育锻炼项目为载体,以校园精神为主要特色的一种特定的体育集体文化。培育校园
体育文化生态环境不不过体育教育的内存需求,也吻合十八大“五位一体”
的整体布局。培育高校体育生态文化应当在生态体育的视野下与生态文明观同步发展,努力创立高校体育生态化发展所需要的自然环境,突出生态校园、生态讲堂,战胜教育资源困穷,管理、决议滞后和过分竞技化等倾向问题,凝集生态体育共鸣,以参加体育锻炼动机为切入点,加大锻炼设
施投入,加强管理层面的制度性建设,实行普及手机校园APP运动软件,建立锻炼“朋友圈”,实行人性化管理,创立相同、友好的校园文化,
修建体育生态化发展的社会环境,实现课程生态化、场所器材生态化、体育行为生态化,达到人、体育、校园的整体友好发展。
三是张开体育教育改革。张开高校体育教育改革就是重要盯新《课纲》,掌握全民健身新时机,找准合适实行项目为打破口,以兴趣为牵引,坚持体育锻炼多样化和专业化相联合,针对体育锻炼娱乐化、年青
化、全民化和信息化新特色,联合“互联网+”与体育交融新情况,授课内容上要完满扭转只重技术忽视育人的场面,突出意志质量和集体协作,分层次引入易于接受掌握、便于实行普及的运动项目。如:广场舞、骑行
等;在授课方式上要打破传统的我教你学的讲堂模式,要鼎力实行“俱乐部”授课制,让授课走出讲堂,走进校园,融入社会;在授课考评上,要
充分考虑个性化差异,战胜唯分数论,引入体育锻炼****惯养成、组织体育锻炼能力和个人体育交际圈建立等因素,重视实现考评重点由体育能力到体育精神和体育行为上的转变。