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10aoouiu
[教学目标]
知识与技能
,读准音,认清形。会认“小〞“桥〞
“台〞3个生字。
、流利地读出aoouiu的四声,给音节正确标调。
、流利地朗读儿歌?欢送台湾小朋友?。
情感态度与价值观
感受儿歌中小朋友间深厚的情谊。
[教学重难点]
,读准音,认清形。会认“小〞“桥〞
“台〞3个生字。
、流利地读出aoouiu的四声,给音节正确标调。
[教学课时]
1课时
教学过程
教师批注
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.
一、复****检查,稳固旧知
,看教师的口形,猜一猜教师读的是哪一个
单韵母。
,说说读这三个复韵母时口
形是怎样变化的,轻重又该怎样?
:a——aie——eiu——ui说说每组有什么不同。〔如:
a是单韵母,发音时口形不变。ai是复韵母,发音时口形从a向i滑
动,a重i轻。〕
二、教学复韵母aoouiu

〔1〕出示课件,看插图说话引出ao:图上画着什么?〔奥运会
的标志〕领读:“奥运会〞,复韵母ao就是“奥〞的第一声。〔板书:
ao〕
〔2〕ao怎么读呢?先发a音,紧接着向o音滑动,a重o轻,就
成了ao。〔教师示范读ao,领读、齐读、让学生自由举手读〕
〔3〕练读四声,标调在a上:āo〔凹陷〕áo〔熬药〕ǎo〔棉袄〕
ào〔骄傲〕
〔4〕指导书写。

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.
〔1〕出示课件,看插图:图上画的是什么?〔一只海鸥在海上飞
翔。〕谁能站起来读一读,出示:海鸥〔hǎiōu〕。
〔2〕教师领读、学生自由举手读、全班齐读。
〔3〕ou的声调标在o上,谁会给ou标上四声?
练读ou的四声。
ōu〔海鸥〕óu〔口欧,你也来了〕ǒu〔鲜藕〕òu〔怄气〕

〔1〕看插图:图上画着谁在干什么?〔小海狮向沙滩上游。〕出示:
iu。
〔2〕iu:i在前,u在后,读的时候口形应该怎么变?谁会读?
〔3〕师:谁能说说怎么发iu这个音?〔先发i,然后口形由扁到
圆,向u滑动,i重u轻。〕

〔1〕告诉学生iu的声调标在u上,课件出示****题,当场演练标
调。
〔2〕课件出示标调儿歌,先给学生解释,然后让学生记住,帮助
记忆标调。〔看见a别放过,没有a找oe。iu并列标在后,单个韵
母不用说。〕
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.
三、练****拼读音节
,请学生自由拼读。
,开火车读,全班齐读。

〔1〕课件出示配图儿歌,区分iu和ui。
出示:乌龟(guī)游啊游,看见河边柳(liǔ)。
柳下一只牛(niú),来看小斑鸠(jiū)。
〔2〕鼓励学生自己用iu和ui组词。
:谁能给这些音节加上声调,并组词。〔让学生自由组词,
然后教师组词“小牛〞〔xiǎoniú〕)。指导书写“xiǎoniú〞。
四、看图拼读音节
“小桥流水图〞。
:哪位聪明的小朋友能告诉大家图上画了什么呀?〔让学生
自由举手说一说,最后教师总结:小桥、流水、垂柳、桃花。〕
,强调:流(liú)、柳〔liǔ〕是边音,声母
是l;牛〔niú〕为鼻音。
:海鸥〔ōu〕和小牛〔niú〕,两个好朋友(you)。
一起去学校(xiào),上课不迟到(dào)。
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.
?欢送台湾小朋友?,稳固练****ɑoouiu。
[教学板书]
10aoouiu
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