文档介绍：该【《年、月、日》教学设计 】是由【飞行的猛子】上传分享，文档一共【5】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【《年、月、日》教学设计 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。《年、月、日》授课方案
授课目的:
知识与技术:
认识年代日,认识他们之间的关系,知道平年闰年的由来。
过程与方法:
以问题为驱动,在解决问题过程中发现一年有几个大月,几个小月,以及每个月的天数。培养学生观察、比较、归纳的能力。
感神态度与价值观:
经过详细的生活情境,意会年代日在生活中的应用,浸透珍惜时间的
教育,感觉数学与生活的亲近联系
授课重难点
重点:认识年、月、日,掌握三者之间的关系。
难点:记着各月的天数。
一、讲话导入
1;同学们,你们都过寿辰吗?(知道)那谁知道自己的出寿辰期?(2
人说)今日对于老师来说是个特其余日子,你们猜是什么日子?(学生猜)
那你们有什么祝福送给老师吗?(2名学生说)
?(学生说)
3、在我们的记忆中,有好多令人激动,欢喜,难忘的日子,你们能
说说你最难忘的日子是哪一天吗?(学生说)你都干了什么?有什么
感觉?(2人说)
4、下面请同学们请看大屏,这里有几幅有特别意义的图片,我们一
起来看看。
(课件出示1900年图片)光阴回到了1900年,这个时候中国正处在
八国联军的侵略之中,中国人民饱受外国侵略者的欺凌。
5、(课件出示1949年图片)光阴飞逝到1949年10月1日,这是个
令所有中国人欢喜激励的日子。因为在这天,伟大的中华人民共和
国建立了,中华人民此后站起来了!
6、(课件出示奥运会图片)同学们认识这个标志吗?(奥运五环)局
势举世瞩目的奥运会2008年8月8日在北京举行。
7、(出示诺肉孜图片)同学们知道这是哪一天吗?(3月21日诺肉
孜节)这天同学们都干什么了?(学生说)这天同学们载歌载舞,
吃抓饭共同意会中国的传统文化,特别快乐。
8、同学们,有那么多灾忘的日子留在我们的记忆中,又有那么多美
好的日子值得我们回想。
其实,年、月、日的知识离我们其实不遥远,也和我们的生活息息有关。
今日我们就一同来研究有关年代日的奇异吧。(板书课题:年、月、
日)
二、研究新知
课件出示题目(学生独立思虑,全班沟通)
学生回答,有可能够,有可能不够
师:为什么呢?(因为每个月的天数不一样样样)那终归那些月够吃?那
些月不够吃呢?
1、请同学们拿出年历,认真观察,看看你所观察的年历是哪一年的?
一年有多少个月?(学生回答)不论你观察的是哪一年,一年都有几
个月?(12个月板书)
2、数一数,31天的月份有哪几个月?30天的月份有哪几个月?2月
有多少天?谁愿意把你观察的和大家分享一下?
(学生说教师板书)你们观察的都和他们相同吗?
教师板书,1/3/5/7/8/10/12(腊)我们中国把12月****惯称为腊月(板
书)
我们****惯把31天的月份称为大月,30天的月份称为小月。(板书)
3、同学们数数看,大月有几个月(7个)?小月有几个月?(4个)
4、经过刚刚的观察、研究和发现认识了大月和小月。那你们有什么
好方法记着大月和小月吗?接下来我们小组议论下。(教师巡视指导)
5、你们想到好的方法了吗?谁愿意和大家分享呢?(学生说各样方
法)
6、课件出示学生说的各样方法(歌谣法,拳头法同桌相互说一说)
教师总结各样方法。这些方法都能帮助大家很快的记忆大月和小月。
下面请同桌两人一组,一人说月,一人判断是大月还是小月。
7、学了这么多,我想考考大家,我们来做个小游戏怎么样?
老师说月份,大月男生站,小月女生站。
8、二月是大月吗?是小月吗?所以都不站。
(课件出示题目练****学生读题)
9、刚刚我们帮乐乐奶奶解决了吃药够不够的问题,知道了一年中的
大月和小月。但是乐乐奶奶感觉这样一个月一个月的去药店买药比较
麻烦,为了方便奶奶一下买了一大盒药,这一大盒里有12小盒,每
小盒优30片,但是问题又来了(出示问题)假如每日吃一片,这一
大盒够吃一年吗?
10、我们已经知道了一年有12个月,还知道了个个月的天数,你能
不可以够够列示计算一下你手中的年历表中一年的天数?(学生独立思虑,
自主试一试列式,此后学生报告)
1、把每个月都加起来。2、把大月一同算,小月一同算,再加上2月。
3、把四个季度加起来就行了。
(学生回报各样不一样样的方法,都赏赐必定,但要重申要最简单的)
同学们的方法都能够,看来你们都是爱动脑筋的孩子。把一个赞送给
自己。
11、我们计算出了一年的天数是365天或366天。那为什么会是这样
呢?这是有科学依照的,我们听听科学家怎么说。(引出平年闰年并
板书)
12、看看你的年历,你能迅速说出这些年份中哪些是平年,哪些是闰
年?(学生说)也就是说,要知道哪年是闰年还是平年,只要要看几
月就能够了?(2月)
13、同学们手上随时都会拿着日历吗?(不会),那老师要说一个这
张日历表上没有的日历,还会判断吗?比方说1976年。那有关如何
判断闰年,我们就留到下节课研究。
时间同意的情况:(有关年代日你还知道些什么)
学生可能会说一年有四个季节:春、夏、秋、冬。
一年有四个季度。(赏赐必定。数学书是我们学****的好帮手,同学们
看数学书的知识窗。)
四、讲堂小结
同学们,我们一同回想下,我们这节课学过了那些知识?
五、
你们今年几岁了?20年后你可能在干什么?同学们都有自己远大的理想,要想实现理想,要这么做呢?(珍惜时间,做时间的小主人。时间一去不复返,我们应当让自己的每日都过的存心义)课件出示名言,学生齐读
同学们课下收集的对于时间的格言,送给你的好朋友
六、板书设计
年、月、日
一年有12个月
大月:31天的有:1、3、5、7、8、10、12(腊)(7个)
小月:30天的有:4、6、9、11(4个)
闰年:29天
月
平年:28天