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本学期,边城高级中学高一语文备课组教师安身岗位,
团结协作,求真务实,顺利而圆满地完成了各项教育教学任
务。现简要总结如下:
一、依托教研教改契机,落实集体备课。
高一语文备课组依托教研教改,在备每课之前各位老师
先手写教案,然后把教案交给主备人整理备课主线,主备人
采集大师的教案亮点形成统一性教案,并把打印好的统一性
教案发到每位老师的手上。每位老师在内化统一性教案,在
旁边批注标识表记标帜,形成本身的个性化教案。之后再按
时定点开备课组会,大师彼此交流本身内化的成果,取长补
短。颠末精心筹办,使集体备课落到实处之后,老师们才进
入课堂上课,力求打造高效课堂。
二、操纵“一师一优课〞活动,展开听评课交流。
本学期,备课组充实操纵“一师一优课〞的活动时机在
全组内部组织了听评课活动,凭借教材,紧扣新的课程尺度
的课堂模式,精心设计,公开轮讲,当真听评,反复点窜,
提炼推敲出一个个独具特色的出色案例。在本学期的教学节
活动中,教师们都进行了展示,罗永龙老师的《水龙吟登
建康赏心亭》、王静容老师的《动物游戏之谜》、周小明老师
的《过秦论》、唐庆吉老师的《定风波》、伍湘美老师的《师
说》、林芳老师的《声声慢》、吴辉祥老师的《念奴娇》、许
小丽老师的《定风波》、钟姗老师的《醉花阴》都呈现出了
高质量高程度的一面。
作为一个契机,本备课组不竭反思教学,以科研促课改,
以创新求开展,不竭地将公开课上的精华延伸运用于日常教
学实践。听评课交流活动,使每位教师真正从思想上认识到
课堂不是教师表演的舞台,而是师生之间交往互动的舞台;
课堂不是对学生进行训练的场合,而是引导学生开展的场
合;课堂不只是传授常识的场合,并且更应该是探究常识的
场合;课堂不是教师行为模式化运作的场合,而是教师教育
智慧充实展现的场合。
三、搞好培优辅差,兼顾不同层次的学生。
高一语文备课组按照值周表安排好每周一次的辅差和
每两周一次的培优。辅差力求突出重点根底常识,使学困生
能消化落实,没落实那么课后单独留下辅导。两周一次的培
优本学期重点放在诗歌阅读鉴赏。老师们分专题制定符合高
一优生学情的辅导资料,让学生堆集诗歌鉴赏专业术语,明
确答题思路。
四、组织学生参加作文比赛,训练学生写作能力。
本学期我们组织学生参加了“语文报杯〞“求学杯〞作
文大赛。本次大赛我们安插作文题让全年级学生写,从中挑
出写得优秀的文章老师们精心评改,指导学生修正,几经点
窜,定稿后让学生工工整整地钞缮在参赛作文纸上,然后寄
去参赛。颠末此次活动,年级组的写***好者的写作程度有
了长足的进步。
五、开展语文根底常识竞赛活动,夯实学生根底
本学期开展了语文根底常识竞赛活动,按时定地址开
展竞赛,开掘出来一批语文根底扎实的苗子。在竞赛结束后
及时发布表彰名单,并发放名著阅读册本、精美笔记本、
钢笔、获奖证书等奖品,极大地提高了学生学****语文的兴趣。
全体语文教师同心同德,精心备课,努力创设宽松愉
悦的学****气氛,激发兴趣,教给了学生常识,更教会了他们
求知、合作、竞争,培养了学生正确的学****态度,使学生学
得有趣,学得实在。新老教师团结协作,扎扎实实做好常规
工作,做好教学的每一件事,切实抓好质量检测。教学工作
虽忙碌紧张,但老师们乐在此中。此后高一语文组老师将一
如既往,再接再厉,争取教育教学质量再上更高的台阶。
2021年7月5日