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2019小学班主任工作总结范文:经验教训总结
片晌间一学期又过去了,想一想这个学期心理忍不住有些伤感,自己付
出了很多,回报却极少,2班已经在我手里一年了,成绩有所提高,但
提高有限,为了更好的带好这个班,现将这个学期以来的经验教训总结
以下:
班级的平常管理理应刚柔并济
一、懂得宽容,以同龄人的心态理解学生、尊敬学生
作为一名班主任,要尊敬学生人品,擅长实行“换位思虑”,关怀学生
学****的细微变化和点滴进步,即时地加以指引、炫耀、激励,使学生逐
渐对班主任产生一种平和感。班主任的相信能唤起他们的自尊心、自强
心,激励他们奋斗学****战胜困难,产生兴盛的内在动力。
二、多欣赏学生,让炫耀和激励助学生走向成功之路
学生是希望欣赏的,很难想象一个成天被挑剔的人,会不垂头丧气,
会有成就感,会充满信心。我们要培育的是热爱生活,勇于实现自我
的人材。因此班主任应该多给学生一点笑脸,多给一点赞叹,让学生
在自信中成长!
三、民主地办理问题,给学生“辩解”的权益
教育学生实质上就是要告诉学生哪里做的对,哪里做的不对!假如学生未然
知错,就不需要再教育了。为了更好地办理学生出现的问题,班
主任可以先让学生为自己“辩解”,这样可以防备未弄清楚情况就下
结论,使得学生感觉遇到委屈,表面对付,内心不服。也简单博得学
生,使他们乐于与你交流,便于问题的解决!
四、看准时机,选择时机,实行思想教育
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2019小学班主任工作总结经验教训总结
在实质的教育工作中,只要班主任在与学生的交往中注意检查研究,
摸准学生的思想脉搏,掌握学生心理活动规律,擅长捕获教育时机,
教育工作就会更加主动、有效。特别对后进生来说更加重要。
1、捕获学生“闪光点”。对后进生来说,他们的心灵深处相同积蓄着
进步奋斗的心理需要。班主任不可以但是被动地等候后进生的“闪光
点”的出现,而是应主动地抓住或创办条件,惹起后进生的自尊心和荣
誉感,哪怕但是闪电般的那么一瞬时,也常常是后进生转变的时机。
2、选准教育时机。在教育时机未出现时,班主任要耐心等候,当教
育时机到来时,要抓住契机实行教育,由于此时教育学生,最简单被
学生接受,教育见效。
五、优等生更需要激励,更需要管理
后进生的转变工作对一个班级来讲是重中之重,在做好这个工作的同
时,优等生的教育激励工作相同也不可以忽视,优等生教育好了,有了
学****的动力,你就会为转变后进生赢取更多的时间,同时也有助于优秀
学****风气的形成!在2班的管理上,我更多地将工作重心放在了后进
生的转变上,以致于一些优等生并无真切的抓住,成绩起伏不定!同时,优
等生的教育管理要比对后进生的管理难度更大,这些学生多多
少少都有一些坏弊端,并且这些人常常最不可以理解老师的付出,不
懂得感恩!抓不住这些学生,对我们整个班级都是不利的。
六、师严此后道尊,收放自如,宽严适合,宽是为了严,严同时也是
为了宽
与学生成为朋友关系,其实不意味着对学生听凭自流。要严出于爱,
爱寓于严,严而不凶,宽而不松,严在当严处,宽在当宽处,这样教
育才能真切落于实处。
部分年轻教师心理误区:对学生宽容,与学生成为朋友,学生很快乐,
成绩素来上不去,弄得老师学生都焦头烂额!
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有些人常把“亲其师信其道”挂在嘴边,这句话自己没有错,亲而不
严就没法做到真切的亲,只要严出于爱就必定可以获得学生的理解,
严不等于与学生不亲,但是其余一种亲的方式而已,凡是毕业的时候
学生感谢的是那些对他们严的老师,而不是课堂上很松的老师!由于学生感
知到了那份诚挚的爱!
总之,师道必严,不然很多时候都是空费,原由很简单:每一个人都有
惰性!以上是我本学期工作的一点意会!在今后的工作中,我将连续努力
工作,踊跃向老教师学****请教,连续提高自己的业务水平,争取早日成
为一名优秀的班主任!
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