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新人教版小学一年级数学下册《分类与整理》教学反思一.doc

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新人教版小学一年级数学下册《分类与整理》教学反思一.doc

上传人:帅气的小哥哥 2023/2/6 文件大小:12 KB

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新人教版小学一年级数学下册?分类与整理?教学反思一
让学生感受数学就在自己的身边
?数学课程标准?指出:“数学教学,要紧密联系学生的生活实际,从学生的经验和已有的知识出发。〞在教学设计中,我从学生们的生活实际着手,注重学生已有的生活经验和知识,引导学生全身心地投入数学学****活动中,努力让学生在一个生动愉悦的气氛中学****让学生体会到数学就在自己的身边,学****数学的快乐,在快乐中去学数学。
?分类与整理?是新教材的一节融合?分类?与?统计?的一节新课。本章内容分为两节课,第一课时?象形统计图?,第二节是?简单统计表?。
本节课一开始,我就以学生比拟熟悉的话题——逛超市开始,学生感受分类在生活中的重要性,然后通过找一找生活中的分类现象,引入这节课的主题图——气球图,问:你能用自己喜欢的方法,把分类和计数的结果清楚地表示出来吗?然后请学生摆一摆〔提示:可以画一画、写一写〕,通过这样的教学过程,激发了学生学****数学的主动性和积极性。紧接着向学生提问:什么形状的气球最多,什么形状的气球最好?然后加深难度问:怎样可以让别人一眼就看出什么形状的气球最多,什么形状的气球最少?让学生开动脑筋去思考解决的方法,从而介绍象形统计图这个概念,并且要让学生明白为什么要这样摆,这样摆有什么好处。让学生经历了从无序到有序,从无结构到有结构,学生们就更容易掌握这个知识点。紧接着,我让学生合作探究不同的分类方法,培养了学生的动手和探究能力,这样牢牢抓住了学生的注意力。学生分完后,就请两位学生上台合作摆出他们的分类结果,并将他们所摆出的结果进行说明。这样又培养了学生的表达能力。马上对于所摆出的结果进行反应,谁最多,谁最少?然后让学生提问。通过这样的过程,又将用数学纳入到了分类与整理中,让学生学会从分类与整理中提出问题、解决问题。
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最后提出了一个拓展性的问题:如果把咱们班学生分成两份,可以怎么分?这个问题来源于孩子们的生活,孩子们解决这个问题的积极性都非常的高,大家开始踊跃发言,纷纷的说了许多自己想到的分类方法。最后用生活中的现成的数学素材为他们留了一个作业“整理自己的小书包、自己的房间……〞真正的将数学纳入到了我们的生活中,让学生学会去探究生活中数学的美,感受到数学就在自己的身边,感受到数学的乐趣。
可惜本节课我在讲?象形统计图?的时候,我没有着重强调它的画法,导致孩子最后在做?练****七?第2题的时候,有的孩子是从上往下画的,我应该先引导孩子观察图片的信息,找到分类标准,在涂颜色的时候,提醒孩子们要从“下〞往“上〞画就不会出现这个问题了。
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