文档介绍：该【【人教版】3.1《人类面临的主要资源问题》教案设计 】是由【飞行的笑笑】上传分享，文档一共【6】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【【人教版】3.1《人类面临的主要资源问题》教案设计 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。【人教版】《人类面对的主要资源问题》教学设计设计
【人教版】《人类面对的主要资源问题》教学设计设计
【人教版】《人类面对的主要资源问题》教学设计设计
第三章第一节人类面对的主要资源问题
课时安排:1课时
授课目标:
。
.说明世界、中国淡水资源短缺的主要原因及其危害。
.说明世界、中国耕地日益减少的主要原因及其危害。
.举例说明一些矿产资源濒临耗竭的主要原因及其危害。授课重难点:
重点:
、中国淡水资源短缺的主要原因及其危害。
、中国耕地日益减少的主要原因及其危害。
。
难点:理解水资源短缺、耕地日益减少、矿产资源濒临耗竭的危害。教具准备:多媒体图片
授课方法:解说法、案例解析法、研究授课法等
授课过程:导入:
随着世界人口的连续增加和经济的迅速发展,人类对自然资源的需求量越来越大,而自然资源
的补偿、再生和增殖是需要时间的。对自然资源的利用一旦高出了极限,就会出现资源问题。目前,
资源短缺与人口增加、经济发展对资源需求之间的矛盾,已成为世界性问题。
一、自然资源
:指在必然的经济技术条件下,自然界中能够被人类生产与生活利用的物质和能量的总称。
:它们是支持人类生计、支持社会可连续发展所不能缺少的物质基础。
:非可再生资源
可再生资源。
二、淡水资源短缺
(一)世界淡水供给与需求
1)能够用的水资源少①在全球水储量中,%。②所有淡水中99%难以直接利用。
淡水中绝大部分储蓄在两极冰帽和大陆冰川中,占淡水总量的86%,因地处荒僻,难以获
取;
还有12%的淡水为地下水,必定凿井提水方能获得。
在无人区或人烟罕见地区降水所形成的地面流水,也未能被人们利用。③人类最简单获得的是江河湖沼中的水。
2)淡水资源在陆地上分布很不平均
受天气等地理条件的影响,巴西、俄罗斯、加拿大、美国等国水资源丰富。北非和中东好多国
家降雨量少,蒸发量大,每年总水量和人均水量都低。
(3)水资源浪费和污染严重
人们在利用水资源过程中,有时采用了不合理的开发与管理措施,致使浪费水的现象相当宽泛,加上好多地方出现水体严重污染,使原来不充分的淡水资源更加紧缺。
生产需求工业用水
(1)人类对水的需求农业用水
生活需求
2)各国各地各种用水量以及它们分别在总用水量中所占比率差别显然。
,亚洲、北美、欧洲多,大洋洲、中美、南美洲和非洲少。其影响因素主要
有径流量的多少、水资源的有效利用情况等,如南美洲的径流量十分丰富,但由于水资源丰富地区与人口的分布地区不协调,水资源的有效利用率低。
,欧洲和北美的用水比率由高到低依次为工业、农业、生活,而非洲、
亚洲、中东的用水比率由高到低依次为农业、工业、生活,且农业用水比率远远高于工业。这主若是由各地区经济的部门结构来决定的。
,欧洲、北美、大洋洲、南美洲的比率较高,非洲、亚洲和中关的比率较
低。这主要与当地居民的生活水平有关。
3)世界总需水量增加很快
随着人口不断增加,工农业生产发展,以及其他社会用水扩大,供需矛盾特别突出。
1)水资源短缺限制着经济发展,影响着粮食产量,对生态环境产生不良影响,并且直接损害人们的身体健康。
(2)为强抢水资源,在一些地区还惹起国际矛盾。如,水资源短缺已成为中东、非洲等地区国
家关系紧张的重要原因之一。同一条河流的上游与下游国家,常由于水的问题发生争执。
(二)中国淡水供给与需求
:中国水资源总量丰富,但人均水资源量很少。
总规律:由东南向西北递减()。
⑴长江及其以南地区
水资源丰富,但在部分人口茂密地区,由于河流水污染与湖泊富营养化等原因,使水质不能够符
合要求,也存在淡水资源短缺问题。
⑵长江以北外流河区的广大地区
水资源相对较少,黄河、淮河、海河流域是我国水资源最为紧缺的地区。
【人教版】《人类面对的主要资源问题》教学设计设计
【人教版】《人类面对的主要资源问题》教学设计设计
【人教版】《人类面对的主要资源问题》教学设计设计
⑶内流河区
属于地广人稀、经济欠发达地区,生态环境纤弱,单位土地面积水资源占有量少,经济用水大
量挤占生态环境用水,为该地区带来了生态环境问题。
我国降水量在时间分配上,年际变化大,年内分配不均,更给水资源的利用带来困难。
.我国水资源供需矛盾突出
1)我国农业、工业和生活等方面对水的需求量急剧增加。在好多地区,水资源的开发利用已经高出了水环境的承受能力。
【人教版】《人类面对的主要资源问题》教学设计设计
【人教版】《人类面对的主要资源问题》教学设计设计
【人教版】《人类面对的主要资源问题》教学设计设计
2000年全国总用水量已增至
5497亿立方米,与
1949年对照,净增
倍。
【人教版】《人类面对的主要资源问题》教学设计设计
【人教版】《人类面对的主要资源问题》教学设计设计
【人教版】《人类面对的主要资源问题》教学设计设计
(2)由于自然和社会因素的综合影响,我国水资源供需不平衡,农业和城市缺水情况已备受
关注。缺水已经成为对工农业生产有重要影响的问题。
%,近一半的耕地得不到灌溉。全国
个城市中,2001年有近400个城市缺水,其中严重缺水城市达130多个。
思虑你怎样认识南水北调工程在我国调蓄水资源中的重要性?
点拨南水北调工程,利用水循环的原理缓解了北方的缺水问题,达到了南北方的协调发展,
的经济协调牢固发展供给了可能。
阅读中国的水问题
经过这个阅读,需要能够认识:
中国存在的水问题,从现象上看,可概括为水多、水少、水脏和水浑等问题。
⑴水多:共涝灾害多,是部分地区发展的心腹大患。据世界银行估计,中国每年在洪涝灾害上
的损失平均为100亿美元,其中洪水占三四成,涝灾占五六成。
⑵水少:供给和需求不平衡。河流外用水很多,造成河水断流,地下水位下降。
⑶水脏:水环境污染、水质下降等。
⑷水浑:包括水土流失、沙尘暴等惹起的一系列水环境问题。
三、耕地日渐减少
(—)世界耕地需求趋势
600多
为北方
【人教版】《人类面对的主要资源问题》教学设计设计
【人教版】《人类面对的主要资源问题》教学设计设计
【人教版】《人类面对的主要资源问题》教学设计设计
全球可耕地总面积为
,其中简单开垦的部分已被耕种,面积为
。
【人教版】《人类面对的主要资源问题》教学设计设计
【人教版】《人类面对的主要资源问题》教学设计设计
【人教版】《人类面对的主要资源问题》教学设计设计
其他虽有潜藏的被开垦的可能性,但是或由于土壤肥力水平不高,或由于畅达性碰到限制,必定有
较大投入才能有效利用。随着世界人口的增加,人类正在面对着越来越严重的耕地资源不足的问题。
思虑
,解析以下问题。
【人教版】《人类面对的主要资源问题》教学设计设计
【人教版】《人类面对的主要资源问题》教学设计设计
【人教版】《人类面对的主要资源问题》教学设计设计
、世界人口、按现有生产水平所需耕地面积三条曲线,解析世界土地资源供求关系的远景。
点拨:随着人口的增加,人地矛盾将越来越尖锐。当先人类已经面对耕地资源不足的困境,随着时
间的推移,这种供求矛盾的矛盾将进一步突出。
,使世界耕地面积处于动向平衡(如虚线所示),土地资源供求关系的远景
将怎样变化?
点拨:,开垦土地只能把这样的困境延缓一段时期。更何况可供开垦的土地越
来越少,农业生产水平也不能能在短时期内大幅度提高。
、翻两番,世界土地资源远景将怎样变化?
点拨:,若是使现有农业生产水平翻一番、翻两番,世界土地资源能把这样的
困境延缓一段时期。
、使农业产量翻番的可行性怎样?为什么?
点拨:能够在必然程度上缓解土地资源的压力,但是不是根本的解决方案,
信息说明,耕地供需矛盾实质上是人地矛盾,控制人口增加是解决此矛盾的重点。
(二)中国耕地资源面对的压力
,但人均占有量小
,%。由于人口众多,人均
,仅为世界人均耕地面积的45%。
,人均耕地水平也存在很大差别
(1)我国耕地的地理分布很不平均。
由于自然条件、历史发展和人口密度等因素的影响,%分布在东南半壁,%
分布在西北半壁。
(2)人均耕地水平也存在很大差别
只有黑龙江、。自然条件较好和生产水平较高的地区,如上海、
北京、天津、湖南、浙江、广东和福建等省市,人均耕地面积小于
。
【人教版】《人类面对的主要资源问题》教学设计设计
【人教版】《人类面对的主要资源问题》教学设计设计
【人教版】《人类面对的主要资源问题》教学设计设计
,非农业建设用地增加迅速,加剧了人均耕地的减少
近来几年来,我国非农业建设用地增加迅速,城市建设、能源、交通、水利、工矿建设用地均不断
【人教版】《人类面对的主要资源问题》教学设计设计
【人教版】《人类面对的主要资源问题》教学设计设计
【人教版】《人类面对的主要资源问题》教学设计设计
增加,占用了很多耕地,使得人均耕地面积日益减少()。思虑你是怎样认识我国人口变化、耕地面积变化的历史趋势与发展远景
?
【人教版】《人类面对的主要资源问题》教学设计设计
【人教版】《人类面对的主要资源问题》教学设计设计
【人教版】《人类面对的主要资源问题》教学设计设计
点拨:在唐代以前,随着人口的增加,人们开发的土地在增加,人均耕地面积增大,自唐、明以来,
随着人口的增加,我国人均耕地面积渐渐下降。到了近代,可开垦的土地有限,加之各种建筑用地
面积加大,而人口依旧迅速增加,致使人均土地面积将进一步下降。
目前我国人口依旧在增加,后备的耕地资源有限,城市、工业、交通等还要占用耕地,所以我
国人均耕地面积依旧有下降的趋势。
、互联网或实地检查,认识学校周边地区近来几年来耕地被占用的情况,及其对
粮食生产的影响。
点拨:依照实质情况能够由教师供给资料的方式进行,若是条件赞同,能够到当地土地局或实地
进行察看,获得有效数据。
,建议采用什么对策?
点拨:对于本部分,能够发挥学生的解析思想能力,对学生的回答给予积极的必然和正确的谈论。
,低产田约占1/3
由于人口增加,为了满足粮食供给的需求,人们不断增加土地利用强度,致使土地退化严重,
加上由于不合理的灌溉和施用农药等,使耕地碰到严重的污染,更加剧了耕地不足的场面。
四、一些矿产濒临耗竭
:
矿产资源是人类生产资料与生活资料的重要本源。矿产资源的特点之一是其非可再生性,但全
世界花销矿产资源的数量却表现迅速增加的趋势。占世界人口1/5的发达国家花销了世界3/4的
矿产资源,广大的发展中国家的矿产花销量只占世界的1/4。随着矿产资源花销量的急剧增加,
有些矿种发生短缺甚至耗竭。
:
⑴中国矿产资源总量大,居世界第三位,而人均占有量低于世界平均水平。
⑵矿产资源中富矿少,贫矿多,加之开采中采富弃贫,使矿产品位下降。
⑶矿产资源的地区分布不平衡,矿产品的加工花销区集中在东南沿海地区,而矿产资源主要富
集在中部或西部地区。
到目前为止,我国45种主要矿产的探明储量有相当部分不能够满足经济发展的需要,
到2020年,
资源保证程度更低,特别是绝对需求量大的石油、铁、铜、铝、硫、磷等重要矿产缺口大,矿产资
源供需矛盾加剧。
【人教版】《人类面对的主要资源问题》教学设计设计
【人教版】《人类面对的主要资源问题》教学设计设计
【人教版】《人类面对的主要资源问题》教学设计设计
课堂谈论:结合我国的石油资源问题及其对我国生产、生活的影响来张开谈论,让学生体验到
矿产资源短缺的严重性、紧迫性,从而为成立节约矿产资源的意识和行为确定基础。
板书设计
§
【人教版】《人类面对的主要资源问题》教学设计设计
【人教版】《人类面对的主要资源问题》教学设计设计
【人教版】《人类面对的主要资源问题》教学设计设计
一、自然资源
看法、意义、分类:
二、淡水资源短缺
(一)世界淡水供给与需求
三、耕地日渐减少
(—)世界耕地需求趋势
(二)中国耕地资源面对的压力
四、一些矿产濒临耗竭
:
【人教版】《人类面对的主要资源问题》教学设计设计
【人教版】《人类面对的主要资源问题》教学设计设计
【人教版】《人类面对的主要资源问题》教学设计设计
(二)中国淡水供给与需求
【人教版】《人类面对的主要资源问题》教学设计设计
【人教版】《人类面对的主要资源问题》教学设计设计
【人教版】《人类面对的主要资源问题》教学设计设计