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一年级上品德与社会评课2-我爱秋天北师大版
前段时间,我参加了瑞安市小学品德学科研修组与第四批中心组成员学****研讨活动,有幸聆听了上望二小薛海芬老师的?我爱秋天?一课,?我爱秋天?一课是北师大版品德与生活一年级上册第三单元?美丽的秋天?的第一个学****主题。本单元总体目标是:热爱自然,初步了解季节变化的特点、人和自然的关系,懂得珍惜劳动果实;开展表现美的能力和技能;初步形成科学探究的兴趣。这个单元在内容上从三个主题来对学生进行热爱大自然的教育。?我爱秋天?这个主题教育主要是让学生通过找秋天的活动,发现秋天的变化,感受秋天的美,教材图文并茂,精选了很多的图片,这些精美的卡通图片,人物的言行举止、面目表情非常贴近同学们的生活。
细细回忆,有以下几点感受:
这篇课文是北师大版?品德与生活?第三册第三单元第一课的第一课时。在教学中,薛老师能紧紧地抓住“秋〞这条主线,让学生说秋天,听秋声,闻秋味,猜秋果,尝秋果,最后赞秋天,教学思路清晰,层次清楚。但是我觉得仅仅将教学的主线定位在秋天的山、水、果实、叶子似乎还不够,如果我们让学生课前就去找秋天,例如有秋天特点的植物、画,写秋天的诗歌和日记。然后在课堂上,给学生充足地时间展示他们课前搜集的秋天,那么秋天带给我们的美是不是会更立体、更全面呢?
在“尝秋果〞这局部,教师反复的给学生猜,猜对了还要继续让其他的学生猜,这样的环节安排似乎不够严谨。如果我们拿出水果让学生先猜,猜对了就让他说原因,说特点,这样在猜的过程中让孩子感受到秋果的丰富和形状各异,是否会更好一些呢?
在“赞秋〞这一教学环节,薛老师先让学生欣赏世界各地的秋天,然后谈感受。我觉得这一环节的设计很巧妙的把教学的面扩展开来,让孩子在欣赏中不仅了解到中国的秋天是如此的美,世界各地的秋天也同样是很美的。正当学生深深地陶醉在秋的美景中的时候,薛老师适时的引导孩子:面对这迷人的秋天,你有什么话想说?孩子们各抒己见、畅所欲言,发出了对秋天美的赞叹!那么你想用什么样的方式表达对秋天的喜爱呢?最后自然而然地延伸出中心:要爱秋天!要装扮秋天!要爱大自然!美丽的秋天需要每一个人去打扮!这一环节环环相扣,薛老师通过自己的品德素养,激发了学生爱秋天的情感,使这堂课的教学上升到一个新的高度。