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【精髓】教师培训心愉悦会内容合集十篇
当我们遇到启迪,对生活有了新的感悟时,不如来好好地做个总结,写一篇
心愉悦会,经过写心愉悦会,可使我们此后少走弯路。那么心愉悦会怎么写才恰
当呢?
教师培训心愉悦会篇1
月6日至8日,自己参加了学校组织的”教师安全全员培训“,在培训过程中,学校领导先后给老师们解读了《中小学岗位安全工作指南》、《学生损害事故办理方法》、《中小学公共安全教育指导大纲》、《企事业单位内部治安管理条例》、《食品卫生法》、《传患病防治法》等法例,使我们对以上法例有了一个清楚
的认识,为此后做好安全防备工作指了然方向。下边就如何做勤学生的安全教育工作说说自己的一些看法。
学生损害事故的发生大概可分为两大主因。一是客观原由,一般指地震、海啸、台风、泥石流、塌方等,人类在这些自然灾祸眼前是十分纤弱的,是不可以够抗
力的。固然这样,但我们在面对这些自然灾祸时其实不是一筹莫展碌碌无为。只需我们做好预防工作,落实好预防举措,就能够最大限度地减少自然灾祸造成的损失和伤亡。比方,为了减少地震发生时对学生造成的伤亡,我们平常应教给学生地震发生时的逃生方法;如何在地震发生时保护自己。平常还要进行地震逃生操练等等。因为平常多操练和预防举措到位而大大地减少地震中的伤亡概率,这方面的实例是好多的。再如,当台风来袭时,我们学校都要提早做好预防工作,拟定
应急方案,实时通知学生家长,注意闪避风险。向来以来,我们学校的这一做法是的确可行的,奏效是值得必然的。再如,为了让学生很好地闪避被雷击的风险,老师应在平常教给学生闪避风雨的方法,告诉他们雨天不要在树下躲雨。为了防备学生溺水事故的发生,老师平常要频频重申要去学生不得私自下水游泳玩耍。
在泥石流多发的山区学校,要建立健全预防泥石流预警系统,特别是雨季,要教育学生不要凑近山体行走。
客观地讲,因为自然灾祸造成的学生损害事故学校、老师可能不会肩负主要
责任,但我们也应当踊跃做好预防工作,以期最大限度减少学生伤亡事故的发生。
二是主观因素。实质上居于主观因素造成的学生损害事故是一个比较较较大
的范围。这里面有学校的责任因素(一般由学校法人代表肩负主要责任),也有老师个人的责任因素。而这中间就波及到一个责任认定的问题。什么样的学生损害责任应由学校肩负,什么样的学生损害事故应由有关老师肩负,经过此次学****我对上述问题已经获取了一个比较明确的认知。比方,体育老师在上体育课时不在现场,任凭学生自由活动,假如学生在游戏或活动中不测受伤,老师又不可以够够实时办理,既而致使严重的结果,那么这个责任应由当职老师来肩负;再如,假如
老师滞留学生并自己走开教室,学生因为时间过久而出现不测,则其有关责任应由该老师来肩负。
那么,在什么情况放学校应肩负主要责任呢?自己以为主要波及以下几个方面:
一,学校安全设备、设备不圆满,安全制度不健全,存在安全隐患又不实时除去。如上学期体育场铁门坍毁事故。幸亏没有造成严重结果。
二,消防设备不到位,不吻合消防安全规定,存在火灾隐患又不可以够够实时除去,致使火灾发生。
三,安全宣传教育不到位,不得力,责任不明确,安全人员不落实。
四,组织学生出门活动,开初没有做好对学生的安全教育工作,致使学生遇到人身损害。
总之,做好对学生的安全教育工作,是全体老师见义勇为的责任。一个学校,假如常常发生安全事故,不单给学生自己造***身损害,给有关家庭带来伤心,
也会影响学校订常的授课次序,学校的名誉也会随之”水涨船高“。所以,为了防备学生损害事故的发生,我们应当集思广益,齐抓共管,为孩子们创办一个环境安全友善,氛围祥和友善的校园。
教师培训心愉悦会篇2
为了提高学校的授课质量,为了让我们这些新教师更快地成长,为了让我们能够很快的融入到新学期的授课实践中,学校在开学前一个礼拜对我们进行了多方面的培训,我得益匪浅。
一、师德师风培训。
师德是从教的首要前提,晋城七中的李老师声情并茂地经过自己的授课实践
给我们讲了如何能够做一名合格的老师。从李老师的授课中,我深刻地感悟到作
为老师,特别是一名语文老师,在师德师风方面必然要做到以身作则。“学高为
师,身正为范”我们必然用自己的实质行动做到真切的为人师表。
我们要把热爱学生、敬爱家长、敬业爱岗落到实处。“爱”是教育的前提,热爱学生、敬业爱岗是当好教师的重点。作为教师,
我们不可以够够靠体罚学生来博得学生的“敬爱”,我们要专心去指引学生,真切地走进学生的心灵深处,让他们打心底去敬爱你,喜爱你。我们在授课过程中必然要学会“公正待生、平易教生、育人为先、以情引人、以理引人”。
对于家长,我们要理解他们“望子成龙,望女成凤”的心情,我们要重视家
访,经过家访来认识学生的详细情况;我们还能够够够召开家长会,让家长实时认识孩子们在校的表现。
作为老师,我们必然做到敬业爱岗,并且要真切把敬业爱岗落到实处。对待工作要仔细仔细,平常不迟到,不早走,要对自己的工作充满***。真切把教师这一职业看作事业。
依法执教,保护自己和学生的合法权益。
经过听李老师的课,我深成心识到自己对教育有关法律法例的知识的短缺。
所以,在此后的学****中,我应当加大对法律知识的学****比方:《教育法》《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯法法》等。
依法执教师教师的护身符。作为教师,我们也应当“知法、学法、懂法、用法”站在法律的高度从教。
二、致力课题研究,促使专业发展。
学校教研室的武老师给我们介绍了有关课题研究的有关知识,让我们对课题研究的有关知识进行了认识。武老师从“为何要进行课题研究?”“如何进行课题研究?”“研究选题”“课题论证”“课题争辩”等方面给我们进行认识说。
进行课题研究,不可是时代的需要,新课改的需要,也是教师专业成长以及提高授课管理水平的需要。所以,在此后的授课实践中我们要踊跃进行反省和总结,对授课中出现的问题要实时地记录。
重视平常教育授课过程中面对的实指责题。
实时记录在授课实践中学生们的建议及反应。
在授课实践中要擅长发现问题和总结经验。
授课实践过程中的重点难点的打破。
以上这些都需要我们在平常的授课中实时地记录和总结,只有经过这些细节
的累积,我们才能发现课题,才能研究课题,才能经过课题研究提高自己的授课水平。
三、教授课方案例及授课反省的学****br/>韩校长对我们进行了有关教授课方案例及授课反省的学****他主要从教授课方案例和授课反省的编写及注意事项等方面给我们进行认识说。
教授课方案例和授课反省的编写是教师成就的一个总结。我们在平常的授课中要经过不停地累积知识,经过不停地反省来促使自己的成长!
总之,经过这一礼拜的培训,我对有关教师方面的知识有了更多的认识。我喜爱当教师,我喜爱和学生们在一同,所以,我会努力做一名优异的教师!
教师培训心愉悦会篇3
通很短短的三节气间的培训,我收获很大,更为坚定了我从事的文学理论教
学工作的信心和信心。并且亲耳倾听了我所恭敬的学者王一川、陈雪虎教授的讲座,真是感感觉益匪浅。下边我就这几日的培训、谈论课程的心得、意会与老师和同学作一点交流。
当我在学校就读文艺学专业的时候,我特别快乐,因为有太多的老师给了我
精神上的指引,有的老师的课遗漏一句我都会感觉是一种遗憾,更别提旷课、打磕睡了,所以我深信,这门学科根本不存在无聊与不无聊的问题,重点在于老师
的解说水平如何,这也是我的一个老师给我的忠告。经过一堂堂让人难忘,甚至有的时候是***汹涌的课,让我意会到了理论的魅力,我会为每一次思想的火花碰撞欣喜不已。固然这样,可是有的同学仍是会感觉理论过于艰深、难懂,没有
一点兴趣。我想,这是正常现象,我们不可以够够在讲堂上紧紧抓住每一个学生的心。我们不可以够够逼迫每个人都对这一个学科感兴趣。可是,这不是意味着老师就要放弃讲堂。
在我上学和此刻工作时期,我向来都有一个诱惑,就是我们的文学理论终究
是什么?或许说其界限终究在哪里?因为我发现一个让人诱惑的现象是:有的老师把文学理论可是限制在对文学著作的理论研究上;而有的老师则无量扩大其疆界,几乎囊括了全部文化现象研究,成为了一个泛学科理论,并且这成为了目前的热门时髦;而有的老师则将文学理论课上成了哲学课,固然理论的穿透力很强,可是却造成了和文学的脱节,让学生慌乱失措,甚至被学生戏称为“玄学”课。
我想,假如要解决以上诱惑,那么第一就要搞清楚的是:什么是“文学”?因为跟着时代发展,过去的各种对文学的定义都显得不太适应了。此次培训课,王一川老师的解说让我有了一个对学科的清醒认识。文学理论的界限“由文学的开放特色决定。文学是对于人生体验的语言表达,而由语言所表达的人生体验常常千姿百态、变化多端,波及人生的几乎方方面面。人生体验的围栏有多大,文学的围栏也就有多大,文学理论的围栏也就有多大。谈论有关人生体验的文学,就不得不考虑人生体验自己,特别是这类体验在语言中的表达。”
并且两位老师的授课都是从一些详细的文学现象着手,甚至是一首小诗下手,可是却交融了好多理论,将文学作品中的某一章节或许某一诗节解析欢欣味无
穷。这类既风趣又“有理”的解说方式让我意会良多。下边我就授课过程中遇到的详细问题宣布一点愚见。一、针对学生感觉理论难的问题:
第一,要激发学生对文学作品的兴趣。阅读经典文学名著,联合详细案例,把一部作品、一个文学现象讲深、讲透,让同学把理论能和文学、甚至他的活生生的生活都联系起来,而不是提到理论就像政治课同样。
其次,要激发学生对文学理论(以及哲学)的兴趣。学****之初,给学生开出
一个阅念书目,并建议学生选择一个自己感兴趣的作家的作品集中阅读,这样有助于培养学生的理论兴趣以及理论深度。并且在集中阅读的过程之中增强学术敏感度,以及扩展知识延展面。
第三,教师上课切忌错乱的知识点的排列,而是要突出理论的思想穿透力。
这就要求老师要知识面广博,且拥有较高的理论水平。
第四,要尽可能地让学生接触到最新的学术前沿,而非翻炒冷饭。让学生和最鲜活的理论相联系,这样能够使他和学术圈产生亲密感。
第五,激励学生多写理论方面的文章。能够采纳王一川教授的写念书报告的
方法,在班上张开谈论、争辩甚至争辩。这一方面培养了学生的学术规范,另一
方面培养了学生的理论修养。并且在论辩中间最简单激发兴趣,推动深度。
二、学生冷淡文学更重视影视怎么办?
因为这是一个读图时代,出现这样的问题是不可以够防备的,影视的强鼎力量本
雅明早在《机械复制时代的艺术作品》中间就注意到并且表现出了一种隐约的担
忧了。那么针对这个不可以够够回避的问题,我们应当怎么办?我想或许能够从以下几
个方面着手:
、不要将文学抬到一个神坛的高度,将影视踩在脚下,一副至高无上、拒人于千里以外的模样,这样会加深学生与文学的疏离感。
、也不要将文学和影视圆满混同,甚至成心去逢迎,因为二者拥有很大的差别性。
、要把文学和影视联合起来。其实影视剧本也算是一种特其余文本,并且好多影视作品的文学性也比较强。影视也能够作为一种我们解读文学、理论的一种方式。甚至我们还能够够够用某种理论去解读一部影视作品。比方《骇客帝国》与波
德里亚的理论的关系。
最后,我想给两位老师提两点小小的建议。
第一、希望在老师上课从前能把课件先发给我们,让我们能够不用那么慌乱地去作笔录,而所以错过了老师优异的解说。
第二、希望老师的示范课不用上那么多,一两节就够了,而是多讲一些对于我们这个学科的重难点的安排,教材的选择掌握以及理论前沿的商议等等。
教师培训心愉悦会篇4
月1日至4日,我特别有幸的在县职教中心倾听了省级授课好手燕小艳、姚聪慧、安亚妮、朱小兰等老师的授课(讲座),整体感觉,几位老师的授课条理清楚、生动有序,常常举一些案例,使道理深入浅出,浸透人心,我被深深的吸引了,近三天的讲座,使我听起来一点累的感觉都没有,反而感觉是一种享受。经过学****我意会了一些有助于教育授课工作的方法与技巧,理论水平获取了必然的提高,更使我感觉颇多。
一、语文讲堂要擅长激发学生的学****兴趣。
兴趣是影响人自己获取悉识、发展能力的一个重要因素。孔子早在两千多年
前就说过“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”只有对英语产生学****兴趣,才能在轻松、快乐中学好语文。在讲堂授课中,教师应依据学生的兴趣特色,合理组织讲堂授课,激发学生的学****兴趣,使他们真切在快乐中学****祖国的语言文字,我以为第一老师要有优异的情绪。讲堂上,教师的情绪对学生的学****热忱和兴趣有很大的影响。教师优异的情绪能够感染和指引学生。这不单有益于激发学生的学****热忱和自信心,有益于建立民主、同样、友善的师生关系;更有益于创办欢欣、友善的学****氛围。其次,老师要组织丰富多彩的讲堂活动,活跃讲堂氛围,寓知识于娱乐中,进行快乐授课。
二、创办生活化的语言环境,让学生有话可说。
在此次讲座中,四位老师都提到语文讲堂要切近学生的生活,既要在语文课
堂中想法创办“真切的”、“生活化”的语言环境。所谓“生活化”,不是要把语文讲堂搬到社会,而是把生活中的某些因素“引入”讲堂,进而实现讲堂内与讲堂外的交流,变讲堂为语言社交的场景和地方。姚聪慧老师的《课例观摩与商议》中提到,“生活化”的实践活动就必然有购物、采访、自我介绍等等。“生活化”的授课环境设计,使语文讲堂授课拥有了真切的语言社交性质,其奏效不可是激发学生的学****兴趣,活跃授课氛围,更主要的是它能够使学生产生真切的“语言体验”,这类“语言体验”是培养学生语言表达能力、塑造学生整体人品的确实门路。
三、教师要努力提高自己语文修养水平。“要给学生一滴水,我们就要有一桶水。”这也是对教师的基本要求。燕小
艳老师的《如何上好微型课》一棵,就为我们从时间掌握、主线设计、讲堂布局
以及争辩、角色变换等方面做了很仔细的指导培训。作为一名小学语文教师,小学生方才开始学语文,所以教师的语文授课水平是特别重点的。假如自己的语音语调都说不好,那岂不是误人子弟?所以我必然努力提高自己的语文专业水平,坚持每日做到多读、多听、多写、多练。
整体,我听完几节讲座,感觉收获好多,感悟也好多,但我们要做的更多。所以,在此后工作中,我们必然要把学到的东西附注于行动,不停研究,勤苦钻
研,在深刻理解教材的基础上,把教材教好,培养出适应改革开放,会使用祖国语言文字的优异人才。
教师培训心愉悦会篇5
作为一名应届毕业生,我很有幸地成为广大教师队伍中的一员,在此,我要
特别感谢我的母校淮阳中学为我供给了此次难得的机遇。学校为了让我们新教师
忙适应授课工作和当地的风土人情,特意为我们举行了为期三天的岗前培训,并
带着我们去观光了云舍的自然风光,体验了当地人朴实的生活。几日的时间固然
短暂却使我得益匪浅。
在培训时期,学校的领导和老师依据自己的实质经验给我们讲了当好一名合
格老师的重点和方法。吴老师教育我们要做一名有准备的老师,想要成为一名优异的教师必然要有实力和丰富的经验。教务处的涂老师带我们学****认识讲堂授课常例,告诉我们应如何撰写授课计划和总结,如何备课以及如何上好一堂课,他还教育我们应以身作则,为人师表,在讲堂中浸透思想道德教育,使学生遇到耳擩目染的影响。除此以外,周主任带着我们认识了学校的基本制度,老师应恪守的行为准则以及淮阳中学教师行为准则。代校长也让我从头认识了淮阳中学的发展历程和淮阳中学的办学理念和精神,让我再一次感觉到了母校的浓重学****氛
围。代校长还以个人典型的案例教育我们如何做一个让学生敬爱,让家长满意,让领导放心的好老师。
岗前培训使我获取了成长和进步,更重要的是也让我意识到了自己短缺的东
西还好多,所以我会虚心向资深老师讨教,以谨慎、仔细的工作态度进一步提高授课的质量,增强学****和自我修养。努力使自己早日成为一名优异的教师。
昨日,淮阳中学培养了我,明日,我会勤奋、扎实地在淮阳中学工作,培养出更多优异的淮阳学子,为母校增加更多的光荣。
教师培训心愉悦会篇6
新课改建议学****方式多样化。合作交流就是一种很好的学****方式,特别是在
此刻社会,合作已经成为人们最重要的基本素质。在数学学****过程中,学生之间的合作交流,会因他们年纪周边,思想水平相差无几,更能让他们互相启迪,取
长补短,共同进步,进而填补教师没法面对众多学生进行授课的不足。其余,合作学****将个人之间的竞争转变为小组之间的竞争,有助于培养学生的集体意识和合作精神。
合作交流的学****方式固然好,但需要教师掌握好度,不可以够够把每一个问题都交
给学生谈论。新教材供给了好多问题串,教师要创办性地使用好它们,对于那些学生跳一跳能摘到的桃子,让他们自己去摘,对学生独立思虑后,仍有诱惑和困难的问题,方可组织谈论交流,防备把交流谈论形式化。交流的形式能够是小组交流,也能够是全班交流。不论哪一种形式都重视全员参加意识,防备有的学生趁便开小差,光当观众不“演戏”。教师更要关注交流的内容和方法,指引学生学会交流,以数学知识为中心,激励学生用自己的语言或数学语言宣布对知识的认识,表达在研究知识、解决问题过程中的心愉悦会,论述解决问题的思路、方法和结果。在这几种不同样样层次的交流中,学生会澄清认识,增强对知识深层次的理解,学会用数学的目光发现事物的实质。其余这类开放民主式的授课环境,为学生供给了显现才华的空间,创办了表达独到看法的机遇,也吸引了更多的学生参加讲堂授课,使每个学生都体验成功,长此过去,学好数学的自信心增强了,能动性和创办性便能不停发展。
教师培训心愉悦会篇7
很有幸能够参加学校组织的师德培训活动,此次师德培训让我意识到教师责任光荣而伟大,学高为师,身正为范。这个身正就是要修师德,教师的职业道德修养对学生道德素质的培养有深远的影响,对于保证教育任务的顺利达成拥有十分重要的意义。所以要提高自己师德,优异的师德是激发教师实行素质教育,教好每一个学生的内在动力。教师肩负着培养新世纪高素质人才的重担,师德如何,将直接影响下一代的成长,。下边我来说说在师德培训方面的几点心愉悦会。
一、爱是教育的核心:
师德的最根本表现是爱学生,这是对教育对象的关爱,对所授课科的挚爱,
对教育事业的热爱。教师的爱写在脸上,写在教师的形体上,对学生有着挚爱感情的教师,语言不会庸俗,不会说有辱学生人品的话,不然,学生只美丽到教育
者师德之缺,师品之低。爱学生绝非一句空洞的话,这爱是对学生的体验、感觉、追求的珍惜和敬爱。
有了这份爱,我们才能爱每一片绿叶,即即是一片病叶。为人师者千万别吝
啬你的笑脸和激励,因为这些“病叶子”才更需要我们教师的关爱。我们教育者有责任用自己的爱为学生的主动发展和健康成长创办一种踊跃进步的优异成长氛围。老师必然关爱学生,敬爱学生人品,促使他们在道德、智力、体质等方面
都获取发展,我们应多与学生进行感情方面的交流,做学生的贴心朋友,这需要我们对学生倾注相当的热忱,对其各方面赏赐关注。“爱”要视同一律,持之以
恒;“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱,而“丑小鸭”更需要阳光,
多给他们一份爱心,一声赞叹,一个浅笑,少一些说教,要更多和他们谈心谈心,帮助他们查找“后进”的原由,真切做到因材施教,在学****和生活细节上关怀他们。
老师对学生不要体罚,不要训诫,不要至高无上。学生也有自尊心,并且是很激烈的。老师对学生的责备,适合的,就是一种激励;不适合的,就会成为一种损害,甚至还会致使逆反心理产生。绝大多数学生不喜爱老师责备时奚落、损害学生,损害学生的自尊心。所以在平常生活的教育工作中,我们应掌握责备的“度”,变“忠言刺骨”为“忠言动听”。
崇高的师德必然对学生充满爱。热爱学生就是热爱教育事业。可是热爱学生其实不是一件简单做到的事,让学生意会到教师的爱就更为困难。
二、摆正职业关系:
教师的工作很难用一把尺子精准的丈量,更多的是凭着教师对学生责任心。
在竞争激烈的现代社会,应当摆正付出与所得的关系,工作中依据:“工作求其上,得此中”的原则,细细品尝付出时的欣慰,这样就会对个人所得看得淡一些,
就会以平易的心态对待所与付出,以踊跃的态度对待工作中的得与失。
教师的职责决定了教师必然具备崇高的师德,什么是师德?师德,是教师工作的精髓,“师爱为魂,学高为师,身正为范”是其内涵。
三、常例授课扎实,工作不停创新,不停努力:
面对机遇和挑战,教师应当走在时代的前列,增强学****为此,我就常提示自己不停努力,不休学****并具备以下意识。