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教师商议活动总结篇1
为贯彻落实教育局讲课工作会议精神,我校依照《县教育局
20__年工作要点》中全面落实“课堂讲课效率成就年”提出的“四
课”活动要求,进一步深入张开新课堂改革实验工作,以学生发
展为本,培养学生自学能力,以提升课堂讲课效率,结合学校实
际情况,张开了我校课堂讲课改革,于3月份张开了校长示范课、
备课组长商议课,四月份张开出门学****报告课。
在张校长的引导下,在杨主任组织下,在各教研组长的协助下,本次活动圆满的结束了。现将总结以下:
一、专业引领、高屋建瓴
群雁高飞需头雁领。本次活动中,张校长率先垂范,为全体
教师上了一节生动而优秀的示范课。整节课采用用问题导学,学生反响,教师总结的模式,突出了先学后教的思想。突显了他丰
厚的底蕴,扎实的功夫、娴熟的业务、过硬的本领。让我们领悟到了业务引航者、讲课排头兵的风范。
二、目标完成、打造高效
创新讲课模式,成立高效课堂,提升讲课质量,这是学校在讲课工作上的一次英勇的创新和实践,对全体教师在讲课工作中提出了更新更高的要求,也是老师们素来追求的目标。
几位讲课老师在讲课活动中,用最少的时间、最小的精力投入,获取尽可能多的讲课见效,实现特定的讲课目的。使所有的学生都有收获,都有提升;使每个学生在知识、技术、方法与感情、态度、价
值观等多方面都能有收获。他们重视教师和学生的角色转变:变教师的机械教授、照本宣科为引导点拨;变学生的接受性被动学****为主动自主研究。重视对文本挖掘以及对文本的理解是
否深刻。追求方法、发现规律、概括要点、贯穿交融、课后提升。
几位老师在讲课模式上尽管截然不一样样,但少耗时,轻负担,
但都能很好的表现新课程改革的理念:都能达到高效率,好见效。他们以学生为中心,表现学生乐学、善学。让学生主动积极参加,脑动、手动、口动,同学积极性很高,学生们自主学****合作研究、英勇思疑,我的课堂我做主。由关注知识的圆满性、全面性
到更加关注学生的性格、人格;由重视知识能力培养到更加关注
学生的心理需求和心理成长;由关注课堂环节、程序到更加关注
学生的学情、学****气氛、师生关系。课堂气氛:友善民主、积极
活跃、英勇思疑。他们重视差生教育,关注学生中的弱势集体,
从最后的一名学生抓起,不让一名学生落后,重申学生的参加意
识,关注人人学会才是目标,让学生从中感觉到学****的快乐,从而以学生的“学”来议论教师的'“教”。
三、好评不断、共同提升
经过查察上交的评课资料,能够看出各位讲课教师的优秀表现获取了其他同仁的必定和认可。全体老师在讲课听课评课的过程中,各方面的能力素质也获取了提升。
贺议论说:“姚老师借助对文中人物的剖析,实现了文道统
一。聪颖的元贞落到了小商贩的地步,劝说我们:知识改变命运。
这节课,老师不但完成了语文讲课,更是为学生上了一节人生课,
感悟贫穷时
代的生活,认识人生的劫难,如何珍惜今天的幸福生活,努力学****知识,成立自己美好的一世,不能够不引起学生的深思。因此可知,这是一节生命课堂,若老师能给学生供应自主学****时间,则更加圆满。冯议论说:“孙老师拥有极大的讲课魅力,教态平和自然,感情充分,***飞扬,整堂课拥有很强的气场,学生积极活跃,教师***参加。他博学幽默,能恰到好处议论学生的回答,能机智幽默的办理课堂突发情况,正是他的这样大家风范,大将风范,凝聚成整个学****的气场,可是却不是主宰者,而是与学生一起学****一起商议,一起感觉语文的魅力。
张议论说:“这节课可谓是一堂特别优秀的复****课。尹老师高屋建瓴,站在了中考文言文出题的角度,引领同学们完成了一堂知识容量大、涉及面广、切入角度正确的考前复****课。教者紧紧扣住中考题型,提炼概括出了《马说》一课复****的各种题型,
让学生在一堂课四十五分钟的时间内便轻松地掌握了__复****的要点。
周议论说:“学生在解决一次函数的定义问题时,经常忽视了正比率函数是一次函数的特别形式,侯老师在讲课中重申一次函数与正比率函数的关系,并经过实例来说明,加强二者之间的联系。在牢固一次函数时,多以近几年中考例题为例,让学生商议当这个函数分别是一次函数,二次函数,反比率函数时应满足的条件,把学的各种函数综合在一起,及综合复****了各函数,又把各函数差异开,相信学生再解决函数的问题时就不会混淆在一起。
姜议论说:“我感觉张老师的课突出特点有二。一是运用了
先学
后教的讲课模式,经过学生自学大纲、课本,节约了好多课上时间,。教师依照学生的自学情况知道什么地方该详该略,课堂效率大大提升。学生参加度提升,兴趣也随之提升。二是采用
了类比的讲课方法。经过反比率函数与一次函数的比较,让学生
知道从哪些方面去认识反比率函数的图像和性质。有利于学生对知识的理解和掌握,经过比较加深了认识。
四、见解更新、学以致用
俗语说:“活到老,学到老”,成语说:“学无止境”。为了提升教师个人素质,及时更新教育见解,我校选派教师参加了“吉林省高效课堂优选商议课”的活动,三位老师经过报告课,向我们显现了学****的收获。
五、听课积极、气氛浓厚
听课是教师的一项必不能够少的、经常性的职责与任务。经常听课有利于教师之间互相学****互相扬长避短,共同提升,共同
前进;有利于青年教师学****优秀教师的先进讲课经验,使自己能更快的成为一名合格的教师;有利于优秀讲课风气的形成,促使讲课改革的深入。总之,经常听课,有利于转变讲课思想,更新讲课见解,提升讲课水平,提升讲课质量。在本次活动中,听
课人数像“牛市”相同看涨,大多数教师极大地表现出了希望学****想迅速提升自己的业务水平和迅速成长的进步心。
成绩固然值得必定,但存在的问题亦不容忽视,此次活动也有不足之处:
一、“先学后教、当堂训练”的讲课思路已见雏形,课堂讲课环节的安排还有失合理;讲课和练****所占用的时间分配上还需
要进行改进;课堂讲课方式上也存在教师讲解过多,没有放手让学生去完成的现象,行为处于低效状态,根本没有完成讲课任务。
二、落实“双基”不够
有的教师在备课中间,过分重视形式化的东西,过多的备自
己怎么教,而忽视学生怎么学的问题,讲课方案追求花哨,以致
于产生囫囵吞枣、消化不良,从而使课堂讲课中有头无尾,失去
平衡,以致于完不能够基础知识的落实,更谈不上基本技术的形成,
听课后令人痛惜。有的老师上课节奏感太快,不重视学生学****感觉和实质讲课见效,教师语言表达必定要轻重缓急、抑、扬、顿、挫。把课讲得精一些是一种高妙的艺术,它不是把课堂讲课简单化了,而是把课堂讲课艺术化了,为此需要教师台上一分钟,台
下十年功。
三、课堂议论用语单一,有些语句用词不当
我们老师对学生的激励也许说激励性的语言用起来过于吝
啬。有的老师课堂用语枯躁无聊,有的用语不适合,比喻欠牢固。希望加强功底,不断提升自己,我们是在做育人的工作,要思虑学生向我们学****什么呢?教师要做到既教书又育人,你语言匮
乏,对学生又怎么能激发学****兴趣,调动学****积极性呢?在这里提出一点思虑,希望努力加强学****真切认识到自己的不足,谦虚进步,做一名智慧型教师。
教师商议活动总结篇2
近期,__中心幼儿园老师们的教研活动优秀纷呈,微课评比、讲课商议环环相扣,不仅锻炼了教师驾驭课堂的能力,丰富了教师的讲课生活,更提升了我园教师的凝聚力和向心力。
先期,我园全体教师分梯队进行微课评比。老师们精心设计
活动每一个环节,虽没有幼儿的实质参加,但场景部署、教具辅
助、教师提问、师幼互动、有效议论等相同也没有少。我们邀请
了第四教研共同体组长高丽娟老师作活动的评委。同课异构的活
动形式使老师们表现出了“百花齐放”的美好场面。接着,我们
骨干老师和职初教师分别在15-16日张开了讲课商议活动。教师们围绕“科学研究”这一主题,充分显现了各自独到的个性和优
势,骨干教师的示范引领,年轻教师的爽朗生动相辅相成。
“问渠哪得清这样,为有源泉活水来”,此次教研活动让我们老师深刻地领悟到只有不断地学****不断地提升自己的业务水平才能有发展和新的收获。相信春耕夏种今后定会迎来秋收!
教师商议活动总结篇3
在全体教师的积极参加和支持下,校内“课题商议课”已结
束。备课组教师围绕每节“课题商议课”而进行集备、上课、评
课的情况又浮现在我眼前。现对本学期张开的“课题商议课”活
动作以下总结:
一、课题商议课特点
1、领导亲自参加,认真听评每一节课
“其身正,不令则行;其身不正,虽令不从。”孔子向我们
明示了一条为人师者的真谛——身教重于言教。在本学期张开的
课题商议课系列活动中我深深领悟到了它的含义,校领导在百忙
的工作中都挤出时间听课、评课,给广大的任课教师成立了优秀
的模范,同时也给大家传达了要重视提升课堂讲课水平,以讲课
为本的信息,在校领导的的带动下,我们的课题商议课活动顺利
进行。
2、中青年教师勇挑重担,敢于在磨砺中提升自己
本次课题商议课,参加的一些青年教师,这些教师勇于担当商议课的重担,勇于在多次打磨中历练自己,特别是语文组的马文静老师,她执教的《搭石》三次试讲,不断地推翻,不断地重来;正是在这一次次认真的磨课中,他们对教材的认识一次次地深刻,对讲课中细节渐渐在意,对讲课中的议论变得越来越多样化,他们对整个课堂的驾驭越来越娴熟,越来越轻松。
3、其他教师认真听课,积极商议。
在组内备课试讲阶段,教师在组长的带领下,都能主动调课,参加本组教师的试讲活动,课后针对课堂中存在的一些不足,认真的提出合理建议,不断圆满讲课方案。在商议课显现过程中,
每位老师能认真听课,积极考虑。评课时,大家互相不分,各抒
己见,不仅好指出课堂讲课中的优点,还能够及时指出存在的问题。
二、商议课的亮点
此次商议课,我们一方面是以集体备课来促使教师关注“三备”,即备教材,备学生,备教法。另一方面也是为教师搭建展
示的平台,创立互相学****互相交流的时机,从而在商议、商议中,互相学****共同提升。
总之,经过这学期的商议课,我感觉到了课程改革给课堂讲课带来的三大变化。
1、讲课理念的变化。在此次系列商议课中我们感觉到了新课程所建议的自主、研究、合作的讲课理念象润物细无声的春雨滋润着教师的每一节课。
2、讲课模式的变化。此次的系列商议课,讲课模式表现出
了生活化、开放化,多样化。
3、师生关系的变化。在新课程理念的指导下,教师更加注
重学生学****的主动性,敬爱学生的个性体验,创立友善民主的课
堂气氛,让学生在宽松的气氛中学到知识。
三、存在的问题
自然,课堂讲课永远是一门遗憾的艺术,我们在发现优点的同时,也不应忽视问题的存在。
1、教法学法的设置要重视有效性。千法万法都是一个目的,让学生学知识长智慧,因此我们要站在学生的角度去设计讲课过
程,设计课堂提问,引导学生经过对要点词句的深入领悟、感悟,提升学生的阅读理解能力。
2、在讲课中培养学生的能力很重要,因此我们不仅需教授
好知识,更重要的是培养学生的能力,让学生会学****会思虑。
3、数学是最美的诗学。因此我们的语言还要再磨练,数学
课堂的语言是慎重的,精髓的,简单了然但不失幽默。让学生在
优美语言环境中感觉数学的美,发现数学的美,以激发学生学****数学的热情。
4、数学的学****应该和学生的生活亲密联系,在讲课时我们
要注意,让学生能将自己所学的知识应用到生活中去,会解决实诘责题,并能发现生活中的数学问题。
5、帮学生养成优秀的学********惯。让学生会听课,会写作业,会说自己的想法,会和别人合作等****惯的培养,这对学生的一世学****都是有帮助的。
总之,经过本次商议课活动,新课标的理念获取真切的推行,自主研究、合作学****交流议论等学****方式已经走进我们每节课