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初中人教版八年级上册语文背影教课流程及设计企图word版
初中人教版八年级上册语文背影教课流程及设计企图word版
子击出,遭田子方于道,下车伏谒。子方不为礼。子击怒,谓子方曰:“荣华者骄人乎?贫贱者骄人乎?”子方曰:“亦贫贱者骄人耳!富贵者安敢骄人!国君而骄人,则失去国;医生而骄人则失去家。失其国者未闻有以国待之者也,失其家者未闻有以家待之者也。
初中人教版八年级上册语文背影授课流程及设计妄图word
版
一、教材简析:《背影》选自我国出名的散文家、诗人、学者、民主
战士朱自请的一篇出名的记实散文。素来作为语文教材的传统课文,
感染了一代又一代,因为它写出了一种异常诚挚与至诚的父子之爱,
反响了我国一种优秀的传统文化。正如季羡林先生所说:我感觉,读
朱自请先生的《背影》,就应该把眼光方远,远到齐家、治国、平天
下,尔后才能真切领悟这篇名文所蕴涵的真精神。阅读这篇散文,我
们能够感觉到父子亲情——父亲对儿子喜欢和儿子对父爱的感怀。这
是人间至情。这也是家庭美德,是我们中华民族传统美德的重要组成
部分。
二、授课目的:依照语文课程标准的要求,结合该课的特点以及所教班级的实质情况,我拟定了以下授课目的:
(一)知识目标
掌握课文中出现的重要词汇。
抓住文中表达作者感情的重要语句。(二)能力目标
整体感知课文内容,领悟朴实语言所饱含的丰富感情。(三)感情目标
感觉父子情深,继承和弘扬中华民族的传统美德。
庆历四年的春天,滕子京被降职到巴陵郡做太守。到了第二年,政事顺利,百姓和乐,各种荒弃的事业都创立起来了。
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子击出,遭田子方于道,下车伏谒。子方不为礼。子击怒,谓子方曰:“荣华者骄人乎?贫贱者骄人乎?”子方曰:“亦贫贱者骄人耳!富贵者安敢骄人!国君而骄人,则失去国;医生而骄人则失去家。失其国者未闻有以国待之者也,失其家者未闻有以家待之者也。
珍爱亲情,增进与父亲母亲的沟通与沟通,培养中华民族传统美德。授课要点:
1、有感情地朗读课文,领会洋溢在字里行间的人间至情。
授课难点:
理解深沉的父子之情。
三、授课方法
依照该课的授课目的、授课难点和学生的年龄特点,我采用以下
的方法及教具进行授课:
1、正确、流利、有感情地朗读并进行朗读谈论的授课方法。
2、激发学生“自主、合作、研究”的授课方法。
3、将自己的亲身经历和体验想结合,激发创新思想的学****方法。
4、授课用具:多媒体。
语文新课程标准要求初中学生必定达到必然的阅读能力。因此,
教师在选择教法上必定依照学生自己的特点,充分激发学生的主动意
识和进步精神。提议“自主、合作、研究”的学****方式。培养学生主
动研究,团结合作,勇于创新。据此,我在授课该课时主要采用分组
学****合作研究的方法,教师不用过多的讲解,经过小组共同谈论,
“合作、研究”地去解决问题。语文新课程标准指出:“珍爱学生的
好奇心,求知欲,充分激发学生和主动意识和进步精神,提议自主、
合作、研究的学****方式。”“授课内容的确定,授课方法的选择,评
价方式的设计,都应有助于这种学****方式的形成。”本节课的设计就
是据此进行的。
庆历四年的春天,滕子京被降职到巴陵郡做太守。到了第二年,政事顺利,百姓和乐,各种荒弃的事业都创立起来了。
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子击出,遭田子方于道,下车伏谒。子方不为礼。子击怒,谓子方曰:“荣华者骄人乎?贫贱者骄人乎?”子方曰:“亦贫贱者骄人耳!富贵者安敢骄人!国君而骄人,则失去国;医生而骄人则失去家。失其国者未闻有以国待之者也,失其家者未闻有以家待之者也。
导入新课,激发情味:导入新课的开场白是十分重要的,好的导语,能创立合适的课堂氛围,集中学生的注意力,使其对学****内容产生浓厚的兴趣。
检查预****情况,明确学****目标:
此设计是为了让学生养成自主学****的能力,培养他们自己收集资料,查阅工具书的兴趣,培养他们的阅读兴趣。从而达成授课目的。是学法1的推行。
思疑研究,精心赏析
设计的问题由学生自由谈论,自由发言。此设计是为了让学生在
整体感知课文的基础上,理解作者的感情,拓宽学生的思路,在师生
思疑的过程中,进一步理解课文内容,是打破要点、难点的重要一环,
培养学生“自主、合作、研究“的学****方法和阅读兴趣。达成授课目
标2。
《背影》授课设计
初中6班桶车学校徐春艳
授课目的:
(一)知识目标
掌握课文中出现的重要词汇。
抓住文中表达作者感情的重要语句。(二)能力目标
整体感知课文内容,领悟朴实语言所饱含的丰富感情。(三)感情目标
庆历四年的春天,滕子京被降职到巴陵郡做太守。到了第二年,政事顺利,百姓和乐,各种荒弃的事业都创立起来了。
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子击出,遭田子方于道,下车伏谒。子方不为礼。子击怒,谓子方曰:“荣华者骄人乎?贫贱者骄人乎?”子方曰:“亦贫贱者骄人耳!富贵者安敢骄人!国君而骄人,则失去国;医生而骄人则失去家。失其国者未闻有以国待之者也,失其家者未闻有以家待之者也。
感觉父子情深,继承和弘扬中华民族的传统美德。
珍爱亲情,增进与父亲母亲的沟通与沟通,培养中华民族传统美德。授课要点:
1、有感情地朗读课文,领会洋溢在字里行间的人间至情。
授课难点:
理解深沉的父子之情。
授课过程
一、创立情境,导入新课
想想你的背影,我感觉了坚韧
抚摸你的双手,我摸到了艰辛
不知不觉你鬓角露了鹤发
不声不响你眼角上添了皱纹
我的老父亲,我最喜欢的人
人间的甘甜有十分,你只尝了三分
这辈子做你的儿女,我没有做够
央求你呀下辈子,还做我的父亲
刘和刚的一首《父亲》让我们勾魂摄魄,朱自清的《背影》又会
给我们留下什么印象呢?
二、检查预****br/>庆历四年的春天,滕子京被降职到巴陵郡做太守。到了第二年,政事顺利,百姓和乐,各种荒弃的事业都创立起来了。
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,识记字词写法。
交(jiāo)卸(xiè)奔(bēn)丧(sāng)狼(láng)藉(jí)簌(sù)簌
(sù)典(diǎn)质(zhì)赋(fù)闲(xián)颓(tuí)唐(táng)琐
(suǒ)屑(xiè)差(chāi)使(shi)亏(kuī)空(kong)
勾(gōu)留(liú)拣(jiǎn)搀(chān)蹒(pán)跚(shān)
2、看意思说出词语
()()
,不景气()()
(),不合时宜()
(),心里感觉悲伤()
()(的事)()
评出优胜小组。
三、初读课文,整体感知
、听朗读录音
2、用自己喜欢的方式有感情地朗读课文。(注意:语速、语调、
节奏和感情)
思疑研究1、这篇文章记述的主要事件是什么?
明确:两年前作者奔丧达成,父子在浦口依依惜其他情况.
2、这篇文章以什么为线索?主要写谁?反响的主题是什么?
明确:文章已背影为线索,主要写了父亲,反响的主题是父爱。
3、我与父亲是在怎样的背景下见面的?请从文中找出写见面背景的
句子.
庆历四年的春天,滕子京被降职到巴陵郡做太守。到了第二年,政事顺利,百姓和乐,各种荒弃的事业都创立起来了。
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明确:祖母去世父亲失业家境黯淡父子分别四、自主学****合作研究
1、分小组谈论,显现,当堂谈论。
显现要求:
⑴口头显现,声音洪亮、清楚;书面显现要分层次、要点拨,书
写要认真、规范。
⑵非显现同学BC层牢固基础知识、整理落实教课设计;A层同学做好拓展。不浪费一分钟,小组长做好安排和检查。
谈论要求:⑴先谈论对错;再谈论思路方法,应该注意的问题,力争进行必要的联系拓展。
⑵其他同学认真倾听、积极思虑、记好笔录、英勇思疑。
2、思疑研究,精心赏析
父亲的背影:(第1、2小组口头显现)
(1)背影在文章中共出现了几次?请从课文中圈画出来.
(2)你认为哪个背影最感人,最能表现父亲对儿子诚挚的爱?
父亲的动作:(第3、4小组书面显现)
这段动词正确精当,请依照课文填空:
我看见他着黑布小帽,着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地到铁
道边,慢慢身下去,尚不大难。可是他过铁道,要__上那里月台,
就不简单了。他用两手着上面,两脚再向上;他肥胖的身子向左微,
显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地下来了。
父亲的语言
庆历四年的春天,滕子京被降职到巴陵郡做太守。到了第二年,政事顺利,百姓和乐,各种荒弃的事业都创立起来了。
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请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话,并领悟它所含的
意思。
明确:<1>不重要,他们去不好!
<2>我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。
<3>我走了,到那里来信!
<4>进去吧,里边没人。
这四句话都很简短,意思也很平常。这样简短平常的话可否缺乏感情?
明确:不是,朴实的语言中经常含有深沉的爱;平凡的话语里经常有不宁静的心情。
这4句朴实而简短的话包含着父亲怎样的深情?请详尽说
明。
儿子的眼泪
《背影》中作者流了几次泪?五、整理牢固。
六、课堂谈论。
学科班长:
评出优秀小组和个人
七、感情迁移,音乐欣赏。
在1999年10月3日,无辜的2岁半的潘子灏在一场灾祸中变成了孤儿。这天,在贵州麻岭风景区,正在运行的缆车突然坠
毁,36名乘客中有14位不幸遭灾。而就在悲剧发生时,一对年轻的夫妇,用双手托起了自己两岁半的儿子。结果,儿子获救了,
这一对父亲母亲却失去了生命。在生和死的刹时,父亲母亲想到的其实不是自己,他们用双手把生的希望留给了儿子,这就是伟大的,催人
庆历四年的春天,滕子京被降职到巴陵郡做太守。到了第二年,政事顺利,百姓和乐,各种荒弃的事业都创立起来了。
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泪下的父亲母亲之爱。
这个生命的故事,深深感人了歌手韩红,她创作了一首《天亮了》。这首歌,感人了亿万中国观众。
欣赏音乐:《天亮了》。
八、真情告白,理解父亲
青春年少,我们也曾对挚爱我们的父亲母亲任性过,“我
想对您说”为开头给你的父亲或母亲写一篇短文,来表达你对他们
的爱。课下整理成书信,写给父亲。
九、板书设计:
背影
朱自清
思
背
影
绘背影父子情深
别
念
《背影》授课流程
桶车学校:徐春艳
一、导入新课
想想你的背影,我感觉了坚韧
抚摸你的双手,我摸到了艰辛
不知不觉你鬓角露了鹤发
不声不响你眼角上添了皱纹
我的老父亲,我最喜欢的人
人间的甘甜有十分,你只尝了三分
庆历四年的春天,滕子京被降职到巴陵郡做太守。到了第二年,政事顺利,百姓和乐,各种荒弃的事业都创立起来了。
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这辈子做你的儿女,我没有做够
央求你呀下辈子,还做我的父亲
刘和刚的一首《父亲》让我们勾魂摄魄,朱自清的《背影》又会
给我们留下什么印象呢?
二、授课新课
(一)明确目标学****br/>,扎实记忆安妥、狐疑字音字形等基础知识,
能够学会作者运用语言朴实而又饱含深情的特点。
,学会抓住人物形象的一个特点,在特定的环境下
进行认真描述的方法。
3.***参加,阳光显现,用极度的热情享受学****的快乐。感觉父子
之间的亲情,继承中华民族的传统美德。
(二)作者及背景简介
(三)预****反响:分小组显现预****情况。
(四)整体感知
1、听课文录音。
2、用自己喜欢的方式有感情地朗读课文。
(五)自主学****合作研究。
1、分小组谈论,显现,当堂谈论。
庆历四年的春天,滕子京被降职到巴陵郡做太守。到了第二年,政事顺利,百姓和乐,各种荒弃的事业都创立起来了。
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子击出,遭田子方于道,下车伏谒。子方不为礼。子击怒,谓子方曰:“荣华者骄人乎?贫贱者骄人乎?”子方曰:“亦贫贱者骄人耳!富贵者安敢骄人!国君而骄人,则失去国;医生而骄人则失去家。失其国者未闻有以国待之者也,失其家者未闻有以家待之者也。
显现要求:
⑴口头显现,声音洪亮、清楚;书面显现要分层次、要点拨,书写要
认真、规范。
⑵非显现同学BC层牢固基础知识、整理落实教课设计;A层同学做好拓
展。不浪费一分钟,小组长做好安排和检查。
谈论要求:
⑴先谈论对错;再谈论思路方法,应该注意的问题,力争进行必要的
联系拓展。
⑵其他同学认真倾听、积极思虑、记好笔录、英勇思疑。
2、思疑研究,精心赏析
(六)整理牢固。
(七)课堂谈论。
学科班长:
评出优秀小组和个人
(八)感情迁移,音乐欣赏。
在1999年10月3日,无辜的2岁半的潘子灏在一场灾祸中变成了孤儿。这天,在贵州麻岭风景区,正在运行的缆车突然坠
毁,36名乘客中有14位不幸遭灾。而就在悲剧发生时,一对年轻的夫妇,用双手托起了自己两岁半的儿子。结果,儿子获救了,
这一对父亲母亲却失去了生命。在生和死的刹时,父亲母亲想到的其实不是自己,他们用双手把生的希望留给了儿子,这就是伟大的,催人泪下的父亲母亲之爱。
这个生命的故事,深深感人了歌手韩红,她创作了一首《天亮了》。这首歌,感人了亿万中国观众。
欣赏音乐:《天亮了》。
(九)真情告白,理解父亲
青春年少,我们也曾对挚爱我们的父亲母亲任性过,“我
庆历四年的春天,滕子京被降职到巴陵郡做太守。到了第二年,政事顺利,百姓和乐,各种荒弃的事业都创立起来了。
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