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初中培优补差工作计划_1
初中培优补差工作计划_1
初中培优补差工作计划
下面是由整理的初中培优补差工作计划,欢迎阅读。
篇一:初中语文培优补差工作计划
工作目标
培养学生语文学****的优秀****惯,掌握科学的学****方法。
提高优生的自主和自觉学****能力,进一步牢固并提高中等生
的学****成绩,帮助后进生获取合适进步,让后进生在教师的
指导和优生的帮助下,逐渐提高语文涵养和语文成绩。
一、培养学生优秀学********惯的详细措施
(一)关注每个细节,培养学生优秀的学********惯。
无论是课内还是课外,一直侧重培养学生的听、说、
读、写的能力。早读、课上,经常激励学生大声朗读课文,
以便培养他们的语感。课堂沟通时,学生凡是善于倾听,或
能敏锐地发现他人回答时的瑕疵或及时予以指正补充,均追
加他们课堂回答以下问题的次数。这样做,极大地调动了他们的
学****热情。平时,随时检查学生课堂笔录的记录和整理情况,
以及****题的校订和解析情况等,侧重培养他们及时记录和订
正、反思的****惯。
(二)用生动灵便的授课方式,焕发课堂活力
新课标要求我们成立以自主、合作、研究为主的授课
模式,激活学生好奇心,研究欲,培养学生主动思虑、思疑、
求索以及善于捕捉新信息的能力,并把这类能力的培养定为
课堂授课的终极目的。为此,我认真研究七年级学生的心理
特点和思想特点,积极研究有益于激发兴趣、激活思想、激
励商议的课堂授课方法。比方在办理每单元的重点篇目时,
我向来采用整体感知——合作研究——反思思疑——拓展
延伸的授课模式,依照不同样内容精心设计问题,组织课堂教
学。
这样授课,课堂上感觉到的是一种平和、友善、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友,教室也转变成为学生的学堂,学生不再是僵化死板、不见经传的模范听众。他
们的个性获取充分的展现与培养:或思疑问难,或浮想联翩,或组间沟通,或挑战声威。师生互动,生生互动,组组互动,环境互动,在有限的时间内,每一位学生都获取了较为充分
的锻炼和表现的机遇。授课内容既源于教材,又不唯教材。师生的感情与个性融在其中,现实的生活进入课堂,学生在互动中求知,在活动中研究,既轻松地掌握了知识,又目染耳濡地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高,语文课堂真切焕发出它应有的活力。
二、培优补差的主要措施:
采用一优生带一后进生的一帮一方式。
请优生介绍学****经验,后进生加以学****br/>课堂上创立机遇,用优生学****思想、方法来影响后
进生。
初中培优补差工作计划_1
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对后进生推行多读多写措施;对优生合适增加读写
难度,并安排课外作品阅读,不断提高阅读和写作能力。
采用激励体系,对后进生的每一点进步都恩赐必然,并激励其连续进步;在优生中成立模范,给机遇表现,调动他们的学****积极性和成功感。
充分认识后进生现行学****方法,恩赐正确引导,朝
正确方向发展,保证后进生改进目前学****差的情况,提高学<br****成绩。
重视中等成绩学生,保持其成绩牢固和提高。
必要时与家长联系,协助解决后进生的学****问题。总之,无论是优等生还是差等生,包括班级中间的部
分,在本期工作中,我都将自始自终的关注他们每一个人,
想法提高他们对学****的兴趣,在课堂上力争以各种授课方法
去激发他们的兴趣,吸引他们的注意力,在课堂之外,则尽
自己的最大可能让他们保持着这类兴趣,努力使每个学生都
能每天有收获,每天进步着。
三、存在问题及今后采用的措施。
练字见效不明显,学生的写字水平有待提高。该采用什么有效的方法?请各位不惜赐教。
写作能力提高也不明显。我班很多学生写的文章平凡无奇,不会张开认真、生动的描述,写出来的东西平凡无味。今后,我想试一试片段练****从人物的容颜、动作、心理
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等方面逐一进行片段练****以期提高学生的细节描述能力。
以上,均是我在语文授课中的一些不行熟的做法和想法,不当之处,请不惜赐教。
篇二:初中政史地培优补差工作计划
在三月的春风里,我们又迎来了新的一学期。本学期为全面提高学生的成绩,政史地组全体教师将认真贯彻“以人为本,以学生发展为中情义识”的授课思想,优化教书育人环境,搞好培优补差工作。让每一个学生都学有所成。特拟定本教研组培优补差工作计划:
一、指导思想:
教育应“以人为本”,教育的目的和功用第一在于塑造健康向上的人格和性格,其次在于发展智力、智能,培养人才。为了让每个学生都能在原有基础上获取提高发展,体验学****的快乐,进步的乐趣,达到全面提高学生素质的目的,我们依照教育理论中“因材施教,量力性原则”和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理论”,采用“感人──转变──
优化”是培优补差工作中强有力的教育手段。推行分层授课,在班级中挖掘学生的个体差异,做好拔尖补差工作。在学生
中形成"赶、帮、超"浓厚的学****气氛,使每个学生都学有所长,学有所用。从而让优生更优,差生不差,共享成功。
二、目标要求:
培优主要以扩大学生知识面,培养学生灵便的思想
初中培优补差工作计划_1
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及发展多种能力为目标,为一些特别聪颖的学生供应特地的
学****资源,以满足他们特其他发展需要;补差则重在帮助一
些学****有困难的学生供应特别帮助,采用分层、分组、个别
指导的方式,帮助他们查漏补缺,填充基础知识的不足,在
补差的同时提高学生的解析能力和理解能力。
认真组织相关的学生参加活动中去,使50%的学生参
与到培优补差活动,经过培优补差,能够使大多数的学生认
识到学****的重要性。
三、推行方法:
学****能力较强的学生:一般地说,基础都比较牢固,而经常缺少某些方面的能力,因此要侧重培养优等生的独立
思虑能力、解析理解能力、逻辑推理能力等,从而使之成为全面的高素质人才。学****能力困难的学生:一般地说,他们的主要问题是学********惯和学****方法以及基础知识掌握等方面存在问题,因此指导的重点就在于对他们的学********惯、学****方法、特别是基础知识进行指导。引导他们养成求知、修业的虚心学****态度。对于学****能力相对困难的学生,老师决不鄙视和鄙视他们。在心理上帮助他们成立自信心。
每位教师结合期中、期末、和月考成绩对班级学生进行认真的摸底排队,对班级学生的学****思想等基本情况做到胸有成竹。
每位教师在每次备课和每天的课堂授课工作中,对
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于学****能力较强和较困难的学生都要顾及到。不能够让学****能
力较强的学生失去学****兴趣,也不能够让学****能力困难的学生
落后。
每周最少利用一个课时的时间对学****能力较强的学生恩赐他们必然难度的研究知识,以激发和保持他们的学****积极性;同时也最少利用一个课时的时间对学****能力困难的
学生进行基础知识的指导。
每位教师对优秀生的偏科和部分成绩欠佳的学生要加强指导的针对性,采用的确有力的措施查缺补漏,要特别注意作业的面批、试卷的面改;在作业落实工作上,注意加快作业批阅的速度,缩短作业批阅的周期,加大训练频率,
提高训练见效,粗批细评,突出训练,落实讲评,追踪到位。篇三:初中英语培优补差工作计划
上学期我的授课成绩很不理想,细细想来有很多原因,初中英语培优补差计划。从我自己来说,诚然也付出了很多精力,而且素来向课堂要效率,但依旧不是太专心,精力分别很多。对学生来说,由于没有浓厚的学****气氛,成绩没见
好转,反而和其他班对照出现了倒退的情况;对基础较差的学生我也想了各种方法,但从一测成绩看也很令人无望。这
学期要吸取教训,从我个人及学生方面下手,多找一些好的方法,在培优补差方面争取有的确的进步,以期获取较好的成绩。
初中培优补差工作计划_1
初中培优补差工作计划_1
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对我个人来说,本学期工作必然要做细,全神贯注于授课工作。从讲解知识方面,要把所有重点知识进行清楚的梳理,并要修业生务必掌握,每天多一些检查。在练****方面
要考虑认真一些,从听力、完形填空、阅读理解、补全对话、作文等题型进步行有效的针对性练****而且要修业生多读课
文,这方面我有些粗心,影响了学生对句型及语感等方面的提高。对基础较好的学生,要求做题必然要独立完成。
原来学生一见题就问,根本不愿查找笔录。更令人担忧的是不愿主动把讲过的知识加强记忆,一些基础知识向来存不进他们的脑子,学****很被动。现在开始,还要要求他们务必把学过的知识加强记忆。
本学期要多与其他老师沟通,从根本上扭转学生的不良态度。可经过在讲题的过程中提问学生等形式,让学生及时发现自己的问题,真切懂得踏扎实实地学****还要让学生合适紧张起来,上学期的松散作风已带来恶果,这学期要坚决防备再连续。`
对基础欠缺的学生,要激励他们背初中各册英语中每个单元的少量的知识点,主要还是九年级的知识。其他由于考试中词汇的比率逐渐增大,还要让他们背各册的单词。在
课堂上要将各种词性、句型、交际英语等内容给学生详细罗
列出来,请他们在课下加强记忆。
对于基础特别差的学生,还要要求他们掌握做题的技
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巧,保证将来多得分,不忽视任何得分的可能。每次考试前要重申做题要注意的问题。平时要给学生重申考试的重要性,防备绝不在乎的思想。给他们安排得分的指标,每次小型考试后都要议论他们的表现,这样会逐渐扭转他们的思想与行动。
篇四:初中培优补差工作计划
一、指导思想
为了推行素质教育、面向全体学生,就必定做好专长
生的培养和后进生的转变工作。在专长生的培养和在后进生
的转变工作中,班主任除了倾注爱心,发现闪光点,因材施
教,抓好屡次教育外,还要侧重后进生非智力因素与智力因
素的的培养。本学期,依照九年级学生的实质拟定以下计划:
二、学生名单
差生:xxxx
三、学困生形成原因情况解析
1、后进生形成的家庭原因
父亲母亲的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长。他
们认为,考上了大学也不包分配,念到初中毕业就行了。
2、后进生形成的学校原因
教师思想教育不力以及片面追求成绩,对后进生指导
不及时。
3、非智力因素(个人原因)
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同学自己比较聪颖。他之因此走进差生行列,这与
他从小学********惯不好有直接原因。上七年级时他就怕吃苦,
怕经受挫折,经受劫难,一遇困难就打退堂鼓,一遇挫折就
一蹶不振,丧失约心与勇气。又认为老师、同学看不起自己,
自己万事不如人,于是破罐子破摔,自己不学,也不想叫别
人学,最后走进"双差生"行列。
八年级上学期从旭日转来的。这孩子英语很差,只能认识26个母字,对于音标却一点也不通。拼读根本不会,只能靠照本宣科,而且今天教一个明天又忘了。这让我特别
焦虑。家长又不配合,找家长根本不来。要去家访又怕被家
长拒之门外。(听闻家长智力有问题)。因此素来也不能够与家长沟通。
四、培养优生,转变学困生措施、方法。后进生转变:
1、培养后进生的自信心。只有成立起后进生的自信心,
我们的转变工作才找到了起点。
2、要用科学的方法教育后进生。
3、对后进生多宽容,少责怪。
4、班主任不但要注意培养后进生的学****兴趣。注意
培养其兴趣的牢固性和集中性,使后进生有恒心、有毅力,
在学****中全神贯注,精益求精,从无聊中寻乐趣,于困难中
求欢乐。
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初中培优补差工作计划_1
5、作为班主任必定想方想法培养学拥有刚毅的意志。
6、老师的指导要及时,今后我下信心利用课余时间
给他们补课。争取获取见效。
7、家庭的配合是转变后进生的外面条件。父亲母亲在学生
成长过程中的影响是很明显的,也是极为重要的。班主任可
经过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互沟通,沟通信息。
优生的培养:依照这类学生的专长,善于做一些难度较大的题,对于课本上的****题,她们总感觉不够做了。针对此情况,我经常利用自****课的时间给她们出一些难度大的题,或是奥数题。每天一道,培养她们思想的敏捷性,灵便性,使他们的数学思想能力逐渐培养起来。
总之,只要我们共同努力,坚定信心,科学教育,把转变后进生作为素质教育的一个重要方面和教师见义勇为的责任,这些迟开的花朵将灿烂多彩。
篇五:初中数学培优补差
一、指导思想
为顺利完成本学年的授课任务,提高本学期的教育授课质量,依照我班学生的实质情况,围绕授课目的,除了认真备课、上课、批阅作业、如期评定学生成绩、优秀完成每一节课的授课外,应采用课内外培优措施,争取让好的吃的饱,让差的吃的着。
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