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长度单位和面积单位的比照(新课标三下)
教学目标:
1、进一步理解面积的概念。
2、通过观察、比拟明确长度单位和面积单位的区别和联系。
3、学会合作学****感受数学与生活的联系。
教学重难点:
明确长度单位和面积单位的区别和联系。
教学过程:
一、复****br/>〔1〕说出下面两个图形的名称,分别指出各自的周长,面积。
〔2〕计算周长常用哪些单位?用手比划一下1厘米、1分米、1米各有多长。
正方形、长方形四条边长度的和,叫做他们的周长。厘米、分米、米都是计算长度用的单位,叫长度单位。
〔3〕常用的面积单位有哪些?用手比划一下1平方厘米、1平方分米、1平方米有多大?
二、新课
面积单位比长度单位多了平方两字,但他们是两种完全不同的计量单位。
1、比拟1厘米和1平方厘米的图形
观察、比拟课本第74页例1图形,1厘米和1平方厘米有什么不同?
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汇报,引导学生看一看、摸一摸,体验1厘米是指线段的长度,1平方厘米是指图形外表的大小,1平方厘米正方形的边长是1厘米。
2、比拟1分米和1平方分米
请生自己先在纸上画出1分米和1平方分米,然后比拟,同桌互相交流自己的想法。
3、谁能说说1米和1平方米有什么区别?
请生用手势比划1米和1平方米。
三、稳固
1、〔出示物体或图形〕正确选择用长度单位还是面积单位?
〔1〕测量这根绳子有多长用什么单位?
〔2〕测量这个长方形有多大用什么单位?测量它的宽呢?测量它的周长呢?
〔3〕测量教室地面有多大用什么做单位?
〔4〕测量讲台桌有多高用什么单位?
2、选择适宜单位填空
课本第76页第4题。
3、估一估、摆一摆:课本第75第2题
4、课本第76第3题〔独立完成后交流,使学生初步感知,面积相等的图形,周长不一定相等。〕
四、本课小结
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跟小组同学交流通过这节课的学****你又掌握了什么知识?