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整十数除多位数
整十数除多位数教学内容:教科书第41、42页上的内容,练****九的第1—4题。
教学目的:通过整十数除多位数的教学,使学生能熟练地掌握好整十数除法的计算方法,运用乘法口诀熟练地口算整十数的除法。
教学重点:掌握好整十数除多位数的计算方法。
教学难点:运用乘法口诀熟练地口算整十数的除法。
教学关键:用乘法口诀熟练地口算整十数的除法。
教学过程
一、复****br/>1、口算〔卡片出示〕。
20×330×340×250×4200÷424÷6
90÷380÷260÷30120÷4021÷732÷8
2、下面括号里最大能填几?
30×〔〕<9460×〔〕<417
30×〔〕<20040×〔〕<270
3、计算。〔指定四个学生板演,其余在练****本上做。〕
200÷2200÷4100÷41000÷4
提问:除数是一位数除法的计算法那么是什么?
二、新授。
1、引言。以前我们学****了除数是一位数的除法,如6÷2=3,〔板书〕你知道:6个十里面有几个2个十吗?〔学生答复后,板书:60÷20=3〕像这样的除法式子,就是我们今天要讨论的内容。〔极书:整十数除多位数。〕
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2、教学例1。60个同学去参观航空模天型展览,每20个同学编成一队,可以编成几队?
〔1〕求什么?〔求60里面有几个20〕
〔2〕怎样列式?
〔3〕如何计算。
〔4〕怎样书写?
60÷20=想:3个20是60,就是60里面有3个20,所以商3。
应先看被除数的前几位?〔应看被除数的前两位〕为什么?〔因为被除数的最高位不够商1〕商几?你是怎样想的?〔想:20×〔〕=60,商3和除数相乘,积等于被除数60,商3是对的。〕商应写在什么位置上?为什么?〔因为60里面有,3个20,除到被除数的哪一位,商就写在那一位的上面。〕
让同学独立完成,注意书写格式。
60÷20=3
小结:除数是整十数的除法,可以用除数是一位数的求商方法——用乘法口诀来试商。
〔5〕引导学生确定商的位置。
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①提问:商“3〞应写在什么位置,为什么?〔因为60里面有3个20,所以商3应写在被除数的个位上〕
让学生明确:两位数除多位数时,先看被除数的前两位,除到被除数的哪一位,商就写在那一位的上面。
②指定学生讲出以下题目商应写在什么位置上。
完成第41页的“做一做〞题目。
3、教学例2。200÷30=
200÷30=想:30×〔〕<200
被除数的前两位20比30小,说明20个十除以30,不够1个十,再看200除以30,6个30得180,接近200,可以商6,商写在被除数的哪一位数上面?
小结:除数是整十数,商是一位数的除法,计算时从被除数的高位除起。先看被除数的前两位,如果被除数的前两位比除数小,就要看前三位。除到被除数的哪一位,商就写在那一位的上面。除得的余数必须比除数小。
三、稳固。完成教科书第42页的“做一做〞题目。
四、课堂总结。这节课,我们学****了用整十数除多位数。
〔1〕用整十数除多位数,应该从哪位除起?
〔2〕要看被除数的前几位?
〔3〕商要写在什么位数上?
〔4〕怎样判断商是几位数?〔学生答复后,教师加以归纳〕
五、作业。做练****九的第1—5题。
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