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《2017拯救地球——简约的招贴画》教学设计
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一、教学指导思想与理论依据根据新课程理念,实现三维目标,根据信息技术课的特点,让学生在宽松、愉悦、民主的氛围中主动学****把学到的知识、能力与情感、态度、价值观溶为一体。二、教材分析《拯救地球——简约的招贴画》是小学信息技术教材六年级下册第一章第二节的内容。本课要求学生利用图片资源设计招贴画,能够灵活运用“画图”软件中的绘图工具进行设计,意在巩固学生对所学知识的运用及掌握,进一步熟练使用各种绘图工具,创作主题鲜明的的招贴画。三、学生分析本课的教学对象小学六年级的学生。他们在四年级已经学过windows自带的画图工具,能够运用所学的简单知识进行图画创作。教师在教学过程中,抓住学生感兴趣的环保为主题,利用学生爱表现的特点,通过闯关游戏,将知识融入到活动中,并充分给予鼓励和肯定,并将部分学生作品展示给全班同学观摩,让学生说有回报,比有收获。学生学****计算机的兴趣不同,水平也高低不一,个性特征更是多样化的,教师必须开放教学资源,开放教学思想,在教学中给每个学生以重要感和成就感。四、教学目标在课堂,通过情境的创设,使学生明确探究目标,给学生思维以方向,同时产生强烈的探究兴趣和欲望,给思维以动力。引导学生自主探索,合作交流,在小组内充分展示自己的思维方法及过程,增强合作意识,提高交往能力、口头表达能力。(一)知识目标1、学会利用图片资源设计招贴画。2、了解招贴画的一些特点。(二)能力目标1、灵活运用“画图”软件中的绘图工具进行设计。2、培养学生自我探索、自主学****的能力和团体协作的能力。(三)情感目标1、启发学生感受环境污染给地球带来的伤害。2、培养学生对保护环境,爱护地球的情感。五、教学重、难点教学重、难点:1、粘贴图片到画图工具编辑区。2、调整图片的大小和位置。3、统一背景色的方法。4、文字工具的使用。六、教学设计思路与教学策略与模式在新课程、新理念的指引下,设计本课时,在学生学****基础知识,训练运用技能的基础上,着重考虑了兴趣和能力的培养。在生活中寻找体裁,在学科中寻找融合点。主要通过“任务驱动”教学法完成教学任务。通过课程整合,培养学生的观察能力、审美能力、认知能力、想象能力、表达能力以及培养学生爱护环境,保护地球母亲的情感。具体表现为以下几方面。1、任务驱动:在这堂课中,为《拯救地球——简约的招贴画》设计了三个小任务。将新的知识与学生感兴趣的事和物融入其中,学生通过对所承担的任务进行分析、操作实践。在教师的演示操作过程中,学生是被动听,而完成任务的过程,学生变为主动的做,将枯燥的知识练****暗藏于生动有趣的任务之中,不但使学生情绪饱满,而且将学到的知识用于实际操作中,有利于对新知识的理解、掌握和熟练运用。2、课程整合:在本课教学中,将美术、语文有关知识融入到信息技术课中来,通过观察、思考、想象。提高学生各方面素养。把本学科知识的学****和能力的培养与各学科的教学紧密结合起来。使学生在解决各种问题的过程中学****并掌握信息技术,使信息技术潜移默化地融入学生的知识结构中。3推荐阅读:《地球在呻吟》阅读答案变暖的地球阅读答案知冷知热的地球彩衣阅读答案第十课地球村教案第五课《多元文化“地球村”》13地球只有一个只有一个地球教案地球的运动教案地球自转教案