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《称赞》片断赏析
师:初步学****了课文,你们有什么么体会? 生:它们之间的称赞是真心实意的,不是夸张. 生:它们之间不是说大话. 生:它们之间不是互相恭维,不是为了图回报。 师:同学们说得很好,是啊它们的称赞都是真心实意的,那么你们是从哪里体会出来的?说一说好吗? (生读书,用笔画一画) 生:我从小刺猬仔细地看了看,知道他确实认真观察了,发现了小獾的优点后才称赞的,他是真心实意。 生:我从小刺猬不要小獾的椅子看出来,他称赞小獾不是为了图回报,所以他是真心实意的。 生:我从一开始课文讲了小刺猬背着几个红红的大苹果,看出来,苹果好是真的不是故意夸奖的,他也是真心实意的。 师;同学们真会读书,找得那么准,谈得那么透,看来你们很欣赏他们之间的真心实意的称赞。学了这已课你们还有什么想法? 生:我知道称赞有很大的好处,它能使人消除疲劳。 生:还能使人更有干劲。 生:称赞能使人心情愉快。 生:我们喜欢人与人之间的真心实意的称赞,我们以后也要互相称赞。 师:好,下面我们就来互相称赞,先请一位同学站起来,大家称赞他。请魏赫站起来,开始!(他其中考试倒数第一****惯极差) 生:他上课爱发言,我们不如他。 生:同位打他,他也不还手,能忍让。 生:老师一说坐好,都是他第一个坐好。 生:上次他捡到5角钱交给了老师,他拾金不昧。 师:看来,同学们都学会了真心实意称赞别人。回家称赞你的家人,把你称赞的原因,怎样称赞的,你的家人是怎么说的写下来,好吗?
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教后感: 爱听好话,这是人们的正常心理。获得他人和社会的认可,这是人的正常需要。在生活上,在工作中,我们都希望受到别人的称赞,得到别人的肯定。我们经常有这样的感觉,加班加点地拼命工作,能得到领导的一句表扬或者同事的一句称赞,也就满足了。善于发现别人优点的人,往往善于称赞别人。即使别人存在问题较多,也能给予应有的肯定。这是我和同学们的感想,这一篇课文,细节处见真诚,从平淡中见深情,每个同学读后都会受到触动或启发。让学生认识到称赞别人,一定要真心实意,不能太夸张,否则将给人虚情假意的感觉,效果适得其反。这一课让学生从整体上体会课文的情感,然后抓住重点语句进行品读,具体感受课文中的真情。另外,我注重课内外的迁移,学以致用,让学生真正学会称赞。学生写的日记非常感人,有的写道:“妈妈工作了一天,做好了饭,我和爸爸连声称赞,饭菜真好吃!妈妈激动的说:“真的? ””高兴得不得了!代逸舒写:“妈妈有时对自己很失望,认为自己当妈妈不够合格,这时候,女儿就说,妈妈你已经做得够好了!让自己的妈妈找到了自信。”等等。
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