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2023小学教育教学工作计划(7篇)
2023小学教育教学工作计划(精选7篇)
我国西周时期即有小学,小学是人们接受初等正规教育的学校,是基础教育的重要组成部分,属于九年义务教育范围之内。以下是我准备的2023小学教育教学工作计划范文,欢迎借鉴学****br/>2023小学教育教学工作计划精选篇1
一、指导思想
以新的课程标准为指导,以素质教育思想为目标,以课改工作和课题研究工作为重点,充分利用现代教育资源,积极开展素质教育、创新教育,改革评价方式,狠抓课堂教学,以生为本,面向全体学生,关注学生的个性和差异,以教学质量为生命线,不断提高学校的知名度。
组织教师认真学****新的《课程标准》、《教学“六认真”评价方案》,强化教学常规管理,有效开展教研活动,认真搞好各项教研、各科竞赛等活动。
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二、工作思路
以问题为引导,以中心小学为基地,以课堂为主战场,以教师专业成长为内驱力。
校本研修体现两“100%”:参与率100%——全校(镇)所有教学人员和领导都参与到校本研修中来,老师们都把参与当作一种经历、一种体验、一种感受;受益率100%——全体教学人员都不同程度的从校本研修中受益,老师把受益当作一种享受、一种喜悦、一种激励。
三、具体工作
(一)规范教学常规管理工作,为提升教学质量服务。
1、优化教学管理“1234”工作目标(即坚持一个宗旨:求实、求新、求发展。立足两个根本:以师生为本、以质量为本。实现三项目标:小班教学创高效,教育科研上台阶,各项活动有成效。采取四项措施:更新观念、树立典型、加强研讨、科学评价。)
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教学管理力争再上新档次,本着务实创新,讲求实效的原则,联系学校教育教学实际,为提高教育教学质量服务;联系教师专业化和学生发展,为促进学生健康成长、培养名师打基础。引领教师加强学****提高素质,让人人都得到发展。建平安校园、学****型校园。
2、完善各项规章制度,提高制度的实用性和可操作性,加强对考勤制度和上班工作纪律的管理,实行周通报制。
进一步提升以人为本、法德结合的管理水平,向管理要质量,不断树立学校良好的社会形象。全体教师要明确职责,既分工负责又相互协调配合,充分发挥工作的主动性创造性,精细谨慎、低时高效、保质保量完成本职工作。
3、积极倡导集体备课活动。
期初要做到通读教材和学****课程标准,然后认真编写课时计划,课后写出教学反思。精心设置10分钟的分层作业练****认真耐心做好学生作业批阅、信息反馈工作,扎实做好单元检测分析备课,确保课时质量稳步推进。
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鼓励教师在用好现有课件的同时,结合本班学生实际实施分层备课、制作具有小班教学特色的课件,写出具有小班特色的教学个案和教后记。语、数、外、技常科教研组要在专家的指导下,根据小班课题实施方案定期开展课堂教学专题活动,研究课堂教学、备课、作业中出现的实际问题,努力改进、优化教法与学法,及早拿出一套小班课堂教学不同课型的教学模式。
4、优化小班学科教学过程,突出“五个重点”,落实“四个精、四个点”。
(把备课的重点放在对学生的了解和分析上;把教的重点放在学生合作学****方法、方式指导上;把改的重点放在对学生分层要求、分类提高上;把导的重点放在学生心理、思维的疏导上:把考(作业、测试)的重点放在学生自学能力和创新能力的培养上。
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四精、四点指的是:备课精、讲课精、辅导精、作业布置批改精:难点、重点、指导点(落实)、能力点(发展))
5、定期组织教师阅读教育教学杂志,及时了解课改信息,积极撰写学****心得,交流学****经验,使每位教师进一步熟悉新课改理念,摒弃陈旧的教学观念,改进教学方法,提高教学质量。
倡导教师结合本班的实际情况,充分利用网络资源,努力开发富有自班特色的“班本”教育,促进我校小班实验的不断深化。发动教师积极撰写在小班化课题研究工作中的教学案例、反思、心得。结合学校和教师实际,创造性地开展“六个一”活动。
①认真阅读一本教育教学书籍或教育杂志(有);
②编写一本好教案;
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③推出一堂公开课(以教研组为单位);
④主持或参与一项课题研究;
⑤制作一件有一定质量的教学课件;
⑥撰写一篇教改论文(力争在县、市级及以上的报刊上发表或获奖。
(二)加强常规管理,提高教学管理水平
1、认真贯彻执行国家教育方针,严格执行国家课程计划和新的课程标准,开齐课程、开足课时,保证音、体、美、科学、综合实践活动课、地方校本课程的正常教学,开好信息技术课。认真组织大课间活动和快乐星期四活动,扎实开展阳光体育锻炼活动。
2、组织教师在认真学****课程标准、吃透教材的基础上,制订出本学科的教学课改计划方案。
要严格按照各科的课程标准,扎实有效地抓好教学常规工作,面向全体学生,充分利用农村远程教育资源对教师进行培训和业务指导,加大课改力度,倡导“自主、合作、探究”教学方法,为学生的终身学****和发展奠定基础。
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3、改进教学工作周查月报形式,教导处对教师的各项常规工作、课改、校本培训工作等分月进行考评,量化评分,公布于众;平时随机抽查,纳入期末总评。考评结果存入校档案,作为校内评优、评先、评聘的依据之一。推行学校班子成员随堂听课制度,加强课堂管理。
4、听评课要做到有记录、有点评、有总结。每学期教师间相互听课至少完成15节以上。除普遍听课外,各学科教师每人每学期至少上一次教研课,至少在两次活动中作主讲者,并以此为契机加强教学研究与指导,促进教师间相互学****提高教师的教学水平,提高教学质量。通过听课加强对教育教学的学****和研究,同时发现并及时反馈、解决问题。
5、明确教学分析是教学过程的一部分,是提高教学质量的必要一步。
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强调每一次考试分析的作用,要对不同学生做出诊断。继续落实教师的教学质量分析工作,认真做好单元监测、期末的质量分析,及时做好记录,引导教师把分析结果内化为师生自我完善、自我提高的新起点。
6、继续加强学生良好学********惯的培养,继续发挥评价的导向与激励职能,引导学生全面发展和主动发展,调动学生学****的主动性和积极性。
7、弘扬“认真”精神,在“教学六认真”上出实招、出新招。
我们要在认真梳理现有的教学常规,围绕教学设计、课堂行为、作业练****课后辅导、考试评价等要素,根据新课程理念和要求,剔除其中一些不适应时代要求的形式化的繁琐要求,增加符合教育新背景、新形势的要求,分类、分级、分层制定出符合我校实际和时代要求的“教学六认真”常规检查及资料管理制度。
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8、教师要认真上好每节艺术、体育、综合实践活动课和校本课程,不得转让课时或借上其它课。
要充分发挥少年宫阵地作用,开展丰富多彩活动,活跃校园气氛,丰富学生的文化生活。
(三)加强校本教研,提高教研质量
课堂教学改革是教学永恒的主题。本学期我们努力以改革教学方法为突破口,确立“以人为本”的教育观,创设多种教研途径,提高教师的上课、评课能力,提高每一堂课的效益。
1、狠抓备课组集体备课的实效。
以学科组为平台,充分调动骨干教师的力量,以课堂教学为重点,着重研究解决教学中的疑难问题和推广成功经验。加强“个人备课+集体讨论+个人修改”的集体备课制度,切实提高集体备课质量,并通过说课、上课、评课活动促进教师间的交流,以备课质量的提高促进上课质量的提高。
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2、重视课堂教学改革。
改变一言堂、满堂灌和教师讲授为主的传统方式,激活学生的主体意识和主动学****意识。课堂上教师要由知识的传授者变为学生学****的促进者,由管理者变为引导者,教学中实现师生互动,教学相长。开展探究性学****自主学****合作学****实现学****方式的转变,提高学生学****的积极性、主动性。
3、以教研组为单位,深入开展各种教研活动。
以课改和新课标为指导,认真开展教科研课题的研究,全面安排好本学期的研修活动、课改工作、校本培训,保证专项教研活动不少于八次。各组公开课活动不少于四次。要求人人自定研究专题,在注重实效和努力提高教学质量上下功夫,教师每人一学期上一―两次校内研修课。