文档介绍：该【【推荐】 20.古诗两首（教案2） 】是由【朱老师】上传分享，文档一共【4】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【【推荐】 20.古诗两首（教案2） 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。第1页
教学内容
20、古诗二首
课型
品读课课
第 1 课时
教
学
目[来源:1ZXXK]
标
1、能正确、流利、有感情地朗读两首古诗,感悟诗歌内容,想象诗歌所描绘的情景,体会朋友间的深情厚谊。
2、培养学生的审美情趣,提高学生的鉴赏能力。
3、、激起对祖国诗歌的热爱之情,培养学生课外主动积累诗歌的良好****惯。
教学重、难点
引导学生理解诗句的意思,想象诗歌所描绘的情景,体会作者的思想感情。
 
媒体准备
课件
时间预估
教师指导
学生活动
设计意图
 
5[来源:1]
 
 [来源:1]
 
 
 
10
 
 
 
 
 
15
 
 
 
一创设情境,导入新课、
1、谈话激趣,揭示课题
2、师生互动,交流收集到的材料,了解李白、孟浩然两位诗人。
3、、交流初步感受。板书:
二、整体回忆,自主感悟:
通读诗文,理解大意。
1、回忆以前学诗句的方法。
2、引导学生自主选用以上方法同桌说说诗的大意。
 
 
 
学生欣赏图片
 [来源:][来源:1]
了解这是一首送别诗。
 [来源:1ZXXK]
〔如:查字典、看注释、看插图、读资料等。〕
 
[来源:学,科,网]
 
激发学生学****兴趣。
 
 
 
 
。
 
 
 
 
 
 
第2页
 
 
 
 
3、全班交流诗的大意。
三、精读重点,学****运用
品读诗句,进入诗境。
?黄鹤楼送孟浩然之广陵?
〔一〕理解第一、二句诗。[来源:]
〔教师板画帮助理解。〕
〔二〕理解第三、四句诗。
1、读读这两句,请学生找出用得好的词语谈感受。
2、重点体会“远影〞“尽〞“流〞等词语的丰富内涵。
3、想象“尽〞了的是什么,无“尽〞的是什么。
[来源:学+科+网Z+X+X+K]
4、师生互动,练****有感情地朗读。
引导体会目送时间之长,情谊之
赏读诗句,深悟诗情。
 
 
 
 
合作学****br/> 
 
 
 
 
 
教学生理解句意的方法。
 
Z&xx&]
 
 
 
 
 
 
组,愿意编成故事的组一个组,愿意理解诵读的组一个组……合作学****第二首诗。〕
2、各组汇报交流。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
第3页
 
 
 
 
 
10
〔创造美、表达美是审美教育的最终目的。学生用自己擅长的各种方式学****可以进一步培养审美情趣,提高审美能力。〕
3、指导朗读全诗,并熟读成诵。
 
四、丛书拓展,归一反三
 
作业:继续搜集这一类诗,把本单元的诗读完。
 
 
 
 
汇报交流。
 
 
朗读诗
答复  送别诗
组内互说
 
 
 
 
 
 
 
拓展学****稳固学****方法。
板
书
设
计
 
教
学
后
记
 
通过本科时,学生们通过理解诗句的意思,来想象诗歌所描绘的情景,从而体会作者的思想感情。
第4页