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【推荐】Lesson 10 How Many Are There(教案).doc

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【推荐】Lesson 10 How Many Are There(教案).doc

上传人:朱老师 2023/2/6 文件大小:80 KB

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Lesson10HowManyAreThere?
一、  教学目标:
〔1〕 知识技能:
学生能够听、说、读、写单词:word
学生能认读,理解并应用以下句型:howmanyarethere?
〔2〕 过程与方法:利用游戏复****和引入规那么名词的复数,防止语法学****的枯燥。
〔3〕情感态度:通过游戏的引入,激发学生的英语学****兴趣。
二、教学重点:[来源:1ZXXK]
学生能够掌握不规那么名词的复数形式。
三、教学难点:
    学生能够掌握和在句中灵活运用名词的复数。
教学课时2
第一课时

 A. 出示实物:T:Hi,?      
         S:Itisapencil.
           T;Now,whatarethese?
         S:Theyarepencils.
:“WHANT`SWRONG〞to 
:book,chair,girl,boy,desk,school,teacher,eraser,pencil,pen,marker,arm,ear,eye,leg,hand,finger,toe,apple,banana,orange,stamp……
〔教师可以提前做一些单词卡片,把他们贴在黑板上,让学生找出这些单词变复数时的错误。〕
第2页
出示图片T:Hi,?
              S:itisadish.
              T;Now,whatarethese?
         S:Theyaredishes.
(从而引出规那么单词变复数的形式,用同样的方法,复****三角形引出dresses.)
 Write“bus,box,watch〞ontheblackboard.
,s,sh,ch,theyneedtoadd“es〞,andpronounce/iz/.So:
[来源:1]
Writetwentywordswithsandes
第二课时
 :
Hello,class!
Howareyoutoday?
Howistheweather?


a..设置情景
〔早晨幼儿园学生上学的情景,有送小朋友的家长们〕
T:Class.〔有多少人进校门〕Onlyoneman,onewomanandonechild?[来源:]
S:No.
T:Somanymen,women,andchildrendonatetheirthingsforthearea.
第3页
 〔引出men,children,women.〕[来源:1ZXXK]
man---men      woman---women
child---children
T:?
Tomatopotatophoto
.
“TIC-TAC-TOE〞topracticeregularandirregularplurals.
[来源:Z|xx|]
Foot-----tooth-----wife-----mouse-----
Deer----fish------sheep-----person----people
:ActivityBook   andNo3.