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最新小学六年级的放学期班主任的工作总结计划
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2013-2014学年度第二学期
东莞市石排镇石岗小学班主任工作总结
执笔人:林慧馨
光阴赶快,一片晌六年级第二学期就要结束了,在那繁忙的日子里,我们播种着,
收获着,幸福着,快乐着。紧张的复****后,片晌又到了自我总结的时辰,这学期我连续
担当601班班主任,经过几个学期的努力,班级管理已获取必定的见效,学生的行为规
范纳入正轨,本学期的各项工作睁开得都还算顺利。下面联合自己的工作实质总结以下:
一、创办气氛,促使优异班风的形成
1、抓好纪律教育
一个班级可否正常的发展,纪律的利害起着很大的影响,因此一开始我就拟定出适
合本班实质的班级合约,使学生有规可循。为优异班风的形成奠下基础。
2、睁开班级活动,引导健康发展
诚然六年级的学生学****任务比较重,但关于学校组织的各样活动和比赛,我们都会
尽心投入。因为经过活动或比赛,给了学生各样锻炼的机遇,他们各方面的素质也同时
获取提升,使他们能更好地学****在所举行的“一对一”互帮互帮互学、“读好书,做
优生。”等一系列活动中,孩子们逐渐拥有了优异的心态、积极向上的心理,养成了念书
读报的好****惯。我希望我和同学们都能认仔细真地做好每一件事情,不论结果如何。同
时也让学生意会到,做任何事情都要付出汗水。
3、激励竞争,共同进步
没有竞争系统,集体便没有活力,竞争能激发学生高昂的斗志,发掘学生巨大的潜
能。我让班里的学生结为竞争伙伴,这个竞争伙伴也不是如出一辙的,能够不断更替,
当他们达到自己的目标后,又要从头选择一个有实力的竞争伙伴,因此他们在超越他人
的基础上,不断地超越自我,这样形成一个良性循环的态势。看到学生在你追我赶的学<br****气氛下,在失败与成功中不断探究前行,我心中倍感宽慰。
二、以德育为主,重视养成教育
常例管理是德育的重点,只有常例管理跟上去了,才能更好地睁开各项养成教育工
作,而****惯的养成也利于常例的建立。
1、勤于发挥自己模范作用。
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在学校,与学生接触最屡次的是班主任,学生受班主任的影响也最大。学生接受班
主任的教育,不但听其言,还会观其行。班主任只适用行动做出模范,使学生“耳濡目
染”。以爱润其心,以言导其行,用爱心去滋润学生,用语言去动人学生,教给学生做
人的道理,加强学生行进的动力。“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”
2、民主,公正,公正地对待每一个学生。
我感觉对高年级学生不如民主一些,因为比起其他年级,他们要成熟一些,能力强
一些,有什么事能够和他们商讨商讨,要多找他们说说心、谈发言。不要摆老师的架子,
像朋友那样和学生相处,让学生感觉到你的好心,你对他的关心和爱惜,他们就乐于听
你的,乐于帮你,乐于不给你添麻烦。这些感情投资,比等到学生出错误大骂一顿见效
要好些,学生能够接受你。其实刚开始的时候我们班也有好多性情倔,对同学、老师态
度都差的学生,如陈泺骐,黄茂龙等等。经过几个学期的感情投资,我真实感觉到了他
们的进步,能和大家分享他的想法,遇事也更沉着了。
3、加强平常行为规范教育,加强行为规范的养成训练。
学生已经进入了六年级,思想已经成熟,做任何事都有自己的主张,因此要耐心细
致地做好他们的思想工作。本学期我组织学生仔细学****了我校“五星班级”评选方案中
的细则,要求每位同学语言文明、侧重仪表、热爱劳动、讲究卫生、爱惜公物、朴素节
约。这些方面的内容就是同学们养成优异行为****惯的基本要求。这学期我们班学生的生
活****惯、学********惯以及行为****惯都有了比较大的进步。
4、建立严格的检查制度,让常例养成教育自觉化。
养成教育就是经过各项活动,使同学们言行“规范化,自觉化”。建立严格的检查
制度,长远敦促、检查学生恪守规范的情况,是保障学生优异****惯形成的重点因素。延
续本班特色,连续建立每天轮岗制度,让每个学生都有机遇参加班级管理,细化任务,
让“人人有事做,事事有人做”,并记录下来,有迹可寻,学生便在不知不觉中成长起来。
三、班干部的建立
一个优异的班集体,必定有一个好的班级领导核心。班干部是班集体中特别重要的
构成部分。开学初,我采用了选举制讲究公正公正的原则,对班干部进行选拔。经过选
出的班干部都是学生及老师心目中表现不错的,并要求他们言传身教,起好带头作用。
如:班长的统率和协调检查;卫生委员的值日安排,检查;学****委员每天的早读,课外
作业的收交;体育委员的广播操,眼保健操检查;文艺委员的活动安排检查;小组长的
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带头作用等。在班干部的工作中,也浮现出一些优异干部。如:江慧怡,陈海琳,王雅渝等。他们尽责尽责,不但自己的学****很棒,也是老师的好助手,更是学生们的好朋友。
四、积极抓好后进生的转变工作
后进生的教育和管理向来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育授课质量提升至关重要的一环。在这方面,我作为班主任第一做到了以正确的态度对待他们,深入检查摸底,搞清他们因此成为差生的原因,做到了因材施教,对他们各处诚挚相待,
不时耐心相帮,真实做他们的贴心朋友、最可相信的朋友,及时对后进生加强心理开导,帮助他们除去或减少各样心理担忧,让他们认识到自己的价值,同时,我还创办条件和
机遇让后进生表现其长处和长处,及时赞叹他们,及时使他们品尝到成功的欢乐和欢乐。五、与科任协调,与家长的交流
科任老师常常能发现学生的细微变化,常与科任老师交流,能及时解决好多学生暗藏的隐患,更好地办理突发事件,形成严实的管理系统,防患于未然。
家长是睁开班主任工作搭建的一座桥梁,本学期,我经过电访,走访,信访的形式与家进步一步进行交流、交流、认识。如:反应学生在校情况,认识学生在家表现,仔细听取家长的建议等。以获取家长的支持理解与配合。
我感悟到,教师的责任不但在于教授学生知识,更在于引导他们学会生活和生计的基本技术,及做人的基本行为准则。
这是我一学期来做班主任的工作总结,也是我三年来带这个班级坚持所做的一些工作,可能还有一些班主任工作没做到位,我会经过时间的磨炼,汲取更多的班主任工作经验,用诚挚对待事业,用爱心对待学生,用热情对待生活,把我的班主任工作做得更好。
2014年6月30日
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