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幼儿园师德师风个人心得体会9篇
幼儿园师德师风个人心得体会9篇
幼儿园师德师风个人心得体会篇1
专心贯彻落实国家教委颁发的《幼儿园工作规程》和教导部《关于进一步加强提升师德创办的观法》,按照教导处开展师德师风教导活动的部署要求,精细结合我园工作特点和教师实际,积极开展师德师风教导活动,现将活动处境总结如下:
一、主要工作
1、按照教导处开展师德师风教导活动的要求,根据我园教师队伍的思想素质、职业道德水平、业务才能等实际,制定了师德师风教导活动实施方案,并按方案逐条逐项落实,开展学****鼓动会,组织学****教师法》、《教师职业道德模范》以及学****邹有云、黄静华等模范教师先进事迹,集中学****活动8次,通过学****教师们在思想上对这次开展师德师风教导学****活动有了更深刻的熟悉。
2、师德师风教导活动深入人心,教师们在学****活动中深有体会,要做一名合格教师,务必具有高尚的情操,才能以德治教、以德育人。有丰富的业务学识、过硬的教学才干,才能教好书,育好人。大家纷纷撰写了学****体会、自我剖析材料共21篇,在园内开展的2次学****体会交流活动中,大家彼此交流了学****体会,达成了一起学****共同提高的效果。
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3、积极开展岗位练兵,通过开展教师公开课、手工比赛、教研教改研讨学****活动等,给教师们供给了学****观摩的机遇,使教师们的业务技能在不同程度上得到很好的磨练和提高。这学期,组织教师加入教导处举办的技能月优质课比赛获二等奖,教师撰写的论文获教导处政研论文三等奖。
4、针对省教厅组织的幼教专家在对我园举行定级评估检查中指出的教导教学观念陈旧的问题,我园组织了教师到海口幼儿园参观学****学****先进园的教改阅历,了解当前幼教改革的趋向,面对新课改的要求,目睹了海口幼儿园教导理念的更新,教研取得的成果,教师们思想上得到很大的启发。
5、在这次师德师风教导活动中,全体党员起到了模范作用,带头专心学****党章党法,虚心学****劳动模范先进事迹,时刻保持共产党员先进性,更加是在赈灾捐款捐物活动中带头行动,全园共捐款370元,捐物152件,为四中伍校长捐款500元,充分表达了一人有难,八方支援的崇高精神。
6、建立了良好的园风园貌,心往一处想,劲往一处使,爱园如家的思想已慰然成风。为幼儿园的工作,大家乐于奉献,不计报酬,这学期大家利用休息日为幼儿园修理课桌椅、用油漆涂刷户外活动器械,外墙漆装饰墙画等,俭约了费用3000元,幼儿园面貌一新,幼儿在舒适的环境里成长,家长对我们的工作赋予高度的赞扬。
二、根本成效
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1、教师思想素质明显提高,通过师德师风学****活动,大家从根源上找出自已的缺乏,端正了学****态度,自觉加强理论学****努力提高自身素质。听大家谈谈各自的学****体会,看到她们在岗位上的工作劳绩,更看到了她们思想上进步和业务上的提高。
2、教师事业心、工作责任心得到进一步加强,遵章守纪,爱园如家已形成良好风气,大家抑制了人手少,工作量大的困难,爱岗敬业,关切保护幼儿,创新性地开展教导教学活动,取得较好的劳绩,受到家长的好评。
3、师德师风教导活动推动了校园精神文明创办,形成了领导关切群众,同事间和气相处,班级之间彼此学****彼此扶助,共同进步的良好风气。
三、存在的问题
1、教师队伍年龄偏大,班级人员配置不够,教学观念陈旧。
2、个别教师思想熟悉不深,工作上缺乏进取精神。
四、今后努力的方向
1、雇用年轻幼师生,引进新的教学气力。
2、持续加强理论学****坚持有效在开展师德师风教导活动。
幼儿园师德师风个人心得体会篇2
教师是以人育人的事业,直接担负着培养下一代健康喜悦成长的历史重任。其中师德是最主要的。师德,即教师的职业道德,是教师和一切教导工作及活动中务必遵守的道德模范和行为准那么。通过对幼儿教师师德的学****本人深刻地体会到:
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一、爱岗敬业。
首先,要忠诚于教导事业,按照领导,专心完成领导调配的各项工作。要对幼儿教导尽心尽力。积极进取,努力创新。专心设计每一节课,让孩子在每节课中都能学到学识,在工作中严于律己,加强自身的学****不断地更新学识,熟悉自身的缺乏,虚心学****不断进取。努力提高自己的文化学识,工作才能等的培养。只有爱岗敬业,教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务,才能自觉、不断地完善自我,才能在教导活动中有所收获。
二、崇敬每一个孩子。
每个幼儿都渴望得到教师的爱和崇敬,要与幼儿对等相待,不能把幼儿当下级随意呵斥。只有把爱传递给幼儿,把幼儿看重,幼儿得到教师的崇敬,他们才会崇敬和热爱教师。爱生是教师务必具备的美德,教师一个关注的眼神,一句亲切的话语,一个手势都能给幼儿带来抚慰和鼓舞。察觉孩子的闪光点,少一点批评,多一点激励。教师要以宽大的胸怀去爱每一个孩子,以真诚的爱心和关切的态度去对待每一个孩子,做到一视同仁,不带任何偏见。应用赏识的眼光去善待每位孩子,在他们的心田中播种“自信与自尊”、良善与宽厚“的种子,让他们在获得学识的同时享受美好喜悦的童年。
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三、努力进取。
作为传道授业的教师,只有不断地更新自己的学识,不断提高自身素质,不断地完善自己,才能教好幼儿。假设自身散漫,怎能要求幼儿专心。教师要正确的面对自己的工作责任心,提高自身的素质,这要求自己不断地学****充实自己,积极探索,不断开发新的教法。
四、以身作那么。
教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,幼儿都热爱模仿,这将给幼儿成长带来一生的影响。因此,教师确定要时时刻刻为孩子做好模范,凡要求幼儿要做到的,自己首先做到。坚持严于律己。
行动实践远胜于说教。师德不是简朴的说教,师德需要培养,需要教导,更需要每位教师自身的修养。我深深的体会到,教师务必具备良好的职业道德,让我们加强师德修养,“为人师表”、,“以身作那么”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”,以高尚的师德情操去陶冶孩子的品格,照亮他们的人生道路。
幼儿园师德师风个人心得体会篇3
只要说到教师的职业道德,人们连忙就会想到这样一些词:为人师表、爱岗敬业、无私奉献……但我觉的新时期的幼儿教师还应具备活泼开朗性格和积极向上的情感、以及融入集体的团队精神,然而更重要的是具备爱与责任。
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,我深深感受到的是大量教师带给我们的震撼,我们为他们感到高傲,向他们那崇高的师德致敬。从他们身上我明白了教导得以可能的根基是什么,那就是“爱与责任”。教师们用爱与责任为学生筑起了学****与成长的长城,向世人表示了为人师表的精神风貌和崇高的人性光芒。
教师的爱是一种巨大的人格气力,它高于母爱,大于友爱,胜于情爱。有人说,师爱是阳光,可以把坚冰溶解;师爱是春雨,能让枯萎的小草发芽。在面临个人问题与更多学生的需要的决定的时候,他们没有表现任何的踌躇,有的只是义务反顾。因此,通过这些教师的宏伟而又平凡的事迹,我门更理应深刻熟悉到,“爱与责任”应放在师德的首位,喜欢学生不能作为一句大话、空话挂在嘴上。要爱教导事业、爱本职工作、爱每一个学生并能让学生爱你。从这一点上讲,“爱是相互的,爱是一种才能”。在确定程度上,喜欢学生就是喜欢教导事业,没有对学生心灵的关爱,就不会有学生的健康成长;在教导过程中,教师应把师生关系建立在“爱”的根基上,“以爱育爱”就是要用老师的爱唤醒、培育学生的爱,这也是教师道德行为的根本特点。对于那些根基较差的后进生,我们更要遵照陶行知“爱满天下”的教导梦想,对学生不分等级、不分贵贱,不厌弃、体罚学生,把爱撒向每一个学生,使每一个学生都能在爱的沐浴下成长,从而使每个人的创造力都充分解放出来。只有喜欢孩子,崇敬孩子,真正从生活和学****等各方面去关切他们,做到晓之以理、动之以情、导之以行。深入到孩子中去,关注他们的举动,查看他们的言行,了解他们的心理动态,很好的为幼儿服务,这样就在他们心中树立的威信。我们哪个老师不想让每个孩子好起来,我们教师辛勤劳动,满腔热心的把自己的所知所解与孩子一起共享,用自己的心血用心哺育下一代,梦想他们青出于蓝而胜于蓝。
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通过对师德的深入学****一个个生动而赋予爱心的教师形象指点着我们,要时刻以他们为学****的模范,学****他们喜欢教导事业、喜欢学生的高尚情操,学****他们恪尽职守、无私奉献的崇高品德。教师的事迹和精神,是爱党、爱国、爱社会主义教导和师德教导的重要内容和生动教材,是鼓舞我们持续前行的强大精神动力。我们要把学到的这些品德与精神融入到我们日常的教导工作中。
我觉得“爱与责任”这一主题并不是空洞无形的,它是概括的、细腻的、真诚的、纯净的、耐久的行动:一个激励的眼神、一句赞美的言语,扎实开展全员育人,专心落实教师值班,都是讲师德的表现。往往以“君子检身,常若有过”的态度,自重、自省、自警、自厉,以德修身,以德立威,内铸师魂,外塑师表,在教师这一平凡而又神圣的岗位上,努力做一名有爱心、有责任心的教师,努力使自己成为一个品德志趣高尚、风度气质优雅的人。
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幼儿园师德师风个人心得体会篇4
首先喜欢学生、教书育人是师德的核心,所以要喜欢和崇敬每位幼儿。走进孩子的童心世界,了解每位孩子的性格特点,感情世界和家庭处境。用对等的眼光去对待每位孩子,使孩子同时也热爱你,容许和你玩,在高兴的空气中学****在一日活动中要时时关注他们。哪怕一个激励的眼神,拉拉手、摸摸他的头,都传递着我们对孩子的爱。我们还采用多激励、多表扬的方式,多察觉孩子的优点。在教导活动中实时赋予孩子评价,树立孩子的自信仰,同时也是对孩子的一种断定。爱是建立良好师幼关系的“基石”,是开启教导之门的“金钥匙”,是促进孩子健康成长的“滋补品”,而作为新世纪的幼儿教师,我们要从多个方面教导孩子,使孩子的身心都得到健康的进展。用慈母般的爱去和暖孩子的心灵,用真诚的微笑面对每一位孩子,必能与孩子之间搭建起“爱”的桥梁。假设孩子生活在批评中,他便学会谴责;假设孩子生活在惧怕中,他便会忧心忡忡;假设孩子生活在激励中,他便学会自信;假设孩子生活在受接待的生活环境中,他便学会钟爱别人;假设孩子生活在情谊中,他便会觉得生活在一个多么美好的世界。那么,假设一个孩子生活在喜悦的环境中呢?我想,他的心情确定是喜悦的。在教学过程中,我们是营造喜悦环境的根本,我们的一举一动,一言一行,甚至只是一个小小的眼神,都是孩子喜悦的源泉。
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高尔基曾经说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教导孩子。”也有人说:爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。爱自己的孩子从某种程度上表达了一种本能,而爱别人的孩子是一种超脱、飞跃,是一种升华。教师的爱是良好师生关系的润滑剂,教师的爱是教导工作的灵魂。爱是阳光,能溶解冰雪;爱是春雨,能滋生万物;爱是桥梁,能沟通师生的心灵。有了爱,我们之间就能以诚相待、心心相印。有了爱,师生就可以无障碍地沟通;有了爱,在师生和谐的空气中,就可以开展教学互动,提高教导的实效性。在教导实践中我深深地体会到爱孩子,首先要崇敬孩子,要对等民主地对待幼儿,崇敬幼儿进展的积极因素,让幼儿主动地进展。孩子从出世就是一个独立的个体,有自己独立的意愿和天性,无论父母还是老师都没有特权去支配或限制他们的行为。每当孩子有事情跟我来讲时,我都专心地听,而且同个别幼儿对话时,我一般都蹲下来,使孩子感到教师是崇敬他的,孩子们已把我当成了‘大挚友’,有什么事情都容许跟我讲。
幼儿园,班集体是一个和暖的大家庭,而孩子们个个都是小仆人,而我那么只是一个大仆人。爱孩子要面向全体幼儿,关注每个幼儿,要以正面教导为主,关注到幼儿的点滴进步并予以断定,如“我知道你能做”、“你能这样做,老师心里很欣喜”等等。幼儿就会感到老师是爱我的,自己是被老师关切的,而且是能干的,只要自己有进步,老师总会很欣喜,从而进一步引发幼儿学****的内在动机,使之能够轻松高兴自信地去学****然而在学识经济时代,学识和技术更新的速度越来越快,每个人都会面临落伍的危害。在科学和技术进展速度如此之快的背景下,假设不经常处于学****状态,人们的学识布局很快就会落后于实践的要求。所以,时代要求教师务必转变学****观念,确立“边学边干、边干边学、终身学****的观念,紧跟当代学识和技术的进展步伐。
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幼儿园师德师风个人心得体会篇5
转瞬间,这次的幼儿园教师培训已经终止,很荣幸自己能够加入这次的培训学****这次的培训充实而富有意义,使我受益匪浅,让我如幼苗般得到了滋养,此次培训理论与实例结合,课程丰富多样,从全方位地用心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。经过五天的学****收获颇多,谈谈自己的一点学****体会。
一、幼儿教师要培养终身学****的理念
我们的生活日新月异,随着社会的不断进展,教导理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求,我们要不断学****随时补充自己的能量,给自己充电。假设只靠原来在学校学的那点东西,远远不能得志孩子的需求,日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件痛楚的事,更是一件不负责任的事。