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幼儿园小班案《花儿好看我不摘》教案及教学反思
下面是我为大家整理的幼儿园小班案《花儿好看我不摘》教案及教学反思,供大家参考。
教学目标:
1、在说说、讲讲中感知花的美观,萌发幼儿热爱花的情感。
2、培养幼儿敏锐的查看才能。
3、容许大胆尝试,并与同伴共享自己的心得。
4、培养幼儿完整、连贯地表达才能和对事物的判断才能。
5、探索、察觉生活中的多样性及特征。
教学打定:
课件《花儿好看我不摘》、鲜花若干盆
教学过程:
一、说说春天的花朵T:宝宝们教室里面有大量的花,你们都熟悉他们吗?
T:春天第一个开花就是迎春花。
T:你们除了熟悉这些花以外,还知道哪些花呢?
T:老师这里就带来了几种春天开的花,你们看这是金盏菊、喇叭花、锦带花、除虫菊。
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二、感知花的美观T:这里有哪些颜色的花?数一数有几种颜色的花呢?是什么外形的呢?(红色、白色、紫色、粉色、黄色,五
种颜色的花)T:你们看看这盆花和其他花有什么不一样呢?(一盆上面有大量的花,一盆上面只有一朵花)T:花儿花儿朵朵开,五颜六色真美观。
三、和花交挚友T:宝宝们我们找找花瓣,闻一闻香不香?
T:花朵就像宝宝的小脸一样,它欣喜的时候就露出美观的笑容。
T:宝宝们,你们看这是花的什么地方?(花的身体)T:花的身体它有个好听的名字叫做花茎。
T:那我们宝宝轻轻的摸摸长长的花茎。
T:老师要和花握握手,宝宝找找花的手在哪里呢?
T:这里是花叶,连着花叶和花茎的细细的叫做花枝。
T:宝宝,我们来跟花叶握握手。
T:那花的脚在哪里呢?(花根)T:花根看的到吗?它埋在哪里呢?(在泥土的里面)小结:花儿花儿真美丽,要和花儿交挚友。
四、幼儿表现花朵(音乐《小树苗》)T:那我们也来做做美观的花朵吧!
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(风儿吹,阳光照,我给花儿把水浇,花儿花儿长得好,花儿花儿开得好)五、激发幼儿保护花草T:老师这里有个故事,我们来看看发生了什么事情?
T:(出示课件)你们说宝宝这样做对吗?为什么?
T:宝宝热爱美观的花,我们只看不能摘,这样才是好宝宝。
T:宝宝们你们都热爱花吗?那我们怎样养护花呢?(浇水,养护它)T:宝宝们花儿说它口渴了,我们一起来给花儿浇浇水吧!
教学反思
活动与生活相互融会贯串,孩子不但对意思简明易懂,也明白了在生活中该如何做,不过还得有家长平日在生活中多引导、教导,否那么孩子在实际行动上并不是每一个人都会做到。
幼儿园小班主题教案《花儿好看我不摘》教案及教学反思PPT课件
分类目次
宝宝满周岁后,就是让孩子自食其饭的实际诱导期(参考时间:12-18个月)。
1、不能太多太杂,以重复为主,根本上这个时期1-2张光盘,每张光盘约莫是30首经典儿歌就够用了。
教儿子和女孩相处
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表现:有些孩子更加热爱咬指甲,以至于撕裂指甲床或指尖咬出了血,而且明知道咬指甲不对还是操纵不了。有的孩子还热爱撕手皮,一看到有一点手皮就要去撕。
转移留神:这么小的宝宝,留神力移动得很快,你要好好利用。譬如,你抱孩子进餐椅吃饭,孩子打挺不愿进去,你就不必坚持。拿些小胡萝卜丁啦小麦圈啦什么的哄哄他,等他吃得欣喜心情高兴时,再抱进餐椅里去。
除此之外,家长务必要自省,尽量不要在孩子面前树立坏模范,尤其不要当着孩子的面争吵,并留神操纵脾气。
性别标签让爸爸不愿展露细腻的一面
《阿文的小毯子》
可是我们留心想想,真的是由于我们想要得到那张卡吗?
什么是语言舞蹈呢?语言舞蹈就是父母与孩子面对面,以一种完全***式的、繁杂的、闲聊式的语言与孩子举行对话,仿佛孩子在凝听、正在理解;语言舞蹈可以发生在购物时,在叠衣服时,喂食物,换尿片或者亲近拥抱时。
绘本起源于西方,但它不等于有画的书,它是一种独立的图书形式,更加强调文与图的内在关系。文字与图画共同担当讲故事的重要角色,图画不再仅仅是辅佐和诠释文字的作用。一些相当出名的绘本甚至只有图,而完全没有文字,绘本中高质量的图与文,对培养孩子的认知才能、查看才能、沟通才能、想象力、创造力,还有情感发育等等,都有着难以估量的潜移默化的影响。市面上的绘本零零总总,毕竟要怎样挑拣?不同年龄的宝宝又适合什么样的绘本呢?今天就为你推举适合宝宝不同年龄段宝宝的亲子阅读绘本。同样在录音当中你也会听到一些绘本中的故事内容片段。
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不要骗宝宝说:妈妈一会儿就回来了!这样做有些宝宝可能会一向等待,察觉妈妈并没有回来,就会对妈妈失信,造成心理的担心全感
2供给丰富的生活阅历
音乐是人类共通的语言,就连对刚出世的小孩子也有作用。音乐是遗传获得的语言。测验显示,给小婴儿播放莫扎特的小步舞曲,他会宁静地凝听。可是当把乐曲肆意打乱,播放各个片断时,他会显得不耐烦。假设从小采纳音乐教导,便可以可以增进大脑皮质的进展模式,促进高层脑部动作的功能。
当孩子受挫折时,不妨说几句话解围;当孩子颓唐时,适时说几句热心的话予以激励;当孩子不解时,实时用温和的语言给他提个醒;当孩子自卑时,不忘却用他的闪光点燃起他的自信仰;当孩子痛楚时。尽量设身处地说些抚慰的话
假设孩子问:为什么别人有XX我没有?
所以有条件的,请给给他们一个弟弟或者妹妹,可能他们以后会发生争吵甚至打架,但是他们也能在顷刻间和好如初。哪怕是没有鲜亮的衣服,没有高档的玩具和娃娃,他们也能通过手足间的回忆,撑起一个独生子女没法拥有的童年。
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这里,值得强调的是,妈妈不抱孩子,但是会花整个白天的时间,和孩子说话,逗她玩,保持孩子一全日心情都不错。天气好的时候就推孩子出去散漫步,在小车上睡觉。