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关于幼师师德师风学****心得领悟
师德师风建设,不一样于法律,它是以善恶、荣辱等看法为标准,经过社会、学校、传统****惯和自我的内新心来议论的。下边是我为大家整理的关于幼师师德师风学****心得领悟,供你参照!
关于幼师师德师风学****心得领悟篇1
"幸福",当我看到这两个字的瞬时,脑海中浮现的是小学课本上的一篇课文《幸福是什么》。课文中有三个找寻幸福的人相约十年后再相见。十年以后,当三人见面时陈述的却尽是相互找寻幸福的旅途...我想,找寻幸福的过程是一种最好的幸福吧。我的幸福又是什么呢?当我打开爱的记忆,便找到了答案:
踏上工作岗位从前,"教师"这份职业于我来讲,或许陌生,尽管一世之中有那么多的老师以前教过我,也以前给我留下好多美好的回忆。直到初为人师,我才慢慢地感觉到了作为一名幼儿英语教师的幸福与快乐。
第一次在幼儿园上英语课,孩子们好奇的神情,毫无反应的课堂,让我感觉些许的惊慌和手足无措,却又是那双双满怀希望的眼睛赏赐我莫大的鼓舞与支持。今后今后,我想,我的转变是巨大的。我是个特别寂静的人,喜爱静静地做事。但是慢慢地我发现,作为一名幼儿园老师,特别是英语老师,我一定要做到开朗开朗。开初,我还很不适应声情并貌、夸张地说话和做动作,甚至一个小小的手势都会让我感觉特别羞怯。今后,我学****了好多幼儿英语的教课方法和技巧,在课堂上一点一点地松开了自己,我发现,我可爱的孩子们愈来愈喜爱上英语课,对英语也愈来愈感兴趣了,我为自己的转变而感觉欣喜。看到课堂上高高举起的小手,期望表现自己的眼神,我的心中便溢满了幸福。
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找寻幸福的旅途其实不是一帆风顺的,它陪同着烦恼和忧愁。好多好多的小朋友在上课的时候特别地认真,但是也有个其余小朋友在上课的时候偷偷地玩玩具,或许在教室后边的地板上乱爬一气,说真的,看到这类情形,我真的生气极了,但是又不知道该怎么办,我怕停下来解决这件事情会影响到上课的质量。有时,我会不由得责备他们,但是事后想一想,或许我应该在上课从前就应该预料到课堂上因为孩子太多会有照料但是来的状况发生而早早的采纳措施,每个孩子上课时的反应必定是和教师对他的态度有关,今后,我改变了自己的态度,也改变了教课策略,使每一个孩子在我的课堂上都可以变得活跃起来。看到孩子们认真的听课,是我工作中感觉最高兴的事情,因为是他们让我变得豪放。
作为一名教师,我真切地领悟到:应该尽自己的最大努力去理解孩子,帮助孩子,发现每个孩子身上的闪光点。因为,我常常想,孩子和我应该是相同的吧,我不喜爱他人逼迫我去做不喜爱做的事情,不然就会有抗争情绪;我喜爱我的老师给我上课时,会让我高高兴兴地就学到知识。所以,我努力让我的孩子们在课堂上学****知识的感觉成为一种快乐而不是一种劳作,每当看到孩子们一起游戏时笑倒的样子,我感觉到的是一种幸福。
认识孩子的方方面面丰富了我的精神生活,关注孩子的一言一行帮助我认识他们的内心世界,与孩子的沟通打开了孩子的心扉,更拓展了我的知识层次。记得有一次,我给大三班的小朋友上完英语课还没有走,一个很娴静的小女孩静静地拉住我的衣角对我说:老师,我很喜爱你。声音那么轻,却让我感觉似有一股暖流传遍浑身。第二天,她的妈妈接她回家的时候对我说:黄老师,你知道吗?昨天,敏敏回家告诉我一件事情,她说,今日她真的很快乐,因为她终于把"我很喜爱你,老师"告诉你了。我不知道说什么好,不过感觉很动人,真的,孩子的相信,让我理解了自己的责任和义务亦是一份重沉沉的幸福。
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Daniel是一个特别开朗好动的孩子,有时后比较迷恋父亲母亲;特别是清晨入园的时候;拥有丰富的想象力和创立力,但是与他人的合作力不强,常常着手打人,不太擅长表现自己,比较害羞,喜爱自由,好动;聪慧灵巧。因为是独生子女,家庭条件比较丰饶,其母亲有时喜爱、纵容孩子,使得Daniel在幼儿园的纪律性太差,我发现他上课时常常乱动,但是有时他又特别踊跃地回答以下问题,无心注意的特色在他身上比较明显。针对这类状况,我特地对他进行了大体四个月的追踪检查与分析,与他的父亲母亲及时进行沟通与沟通,并拟定了相应的解决措施。时间不负存心人,经过这段时间的努力,Daniel入园的时候不哭不闹了,也愿意与其余小朋友一起嬉戏了,最让我高兴的是,上课的时候,我总能听到Daniel认真、大声回答以下问题的声音,此刻的Daniel变得懂事了。原认为Daniel要入小学了,没有想到因为年龄小,这个学期我又成为他的英语老师了,我明显感觉到了他的进步与成长。欣喜之余,我想我可以有足够的时间把这个个案进行究竟了,亲历一个孩子的转变,与孩子共享进步的快乐是上天赏赐的幸福。
幸福是什么?有孩子忽然喊我一声"妈妈"是幸福;在操场上跑步时,听到孩子喊"老师,加油!"是幸福;走在路边,听到小朋友大声叫出自己的英文名字是幸福;课堂上,看到高举的小手,听到稚嫩的声音:Letmetry!是幸福;看见孩子们见到我为了表演情形剧穿着奇异衣服的欣喜表情是幸福;下课后,看到孩子们前呼后应地帮我整理教具亦是一种幸福...
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播种快乐,才能收获幸福。在幼儿园这个快乐的海洋里,只要我懂得珍惜收获幸福的过程,幸福便无处不在!
关于幼师师德师风学****心得领悟篇2
说到师德师风,相信人们立刻会想到这样一些词儿:为人师表、敬业爱岗、无私奉献......的确,这说的就是我们人民教师,但是我们应该要对得起这一个个赞叹的词,不辜负人们对我们的希望。这是我们所需要努力的方向,也是一定要达到的目标。
师德师风对一个教师来说特其余重要,因为,教师是孩子行动的标杆,教师的一言一行、一举一动都在耳濡目染地影响着孩子。所以,师德师风的利害常常影响和决定了学校的校风和学风的利害。
经过对师德师风的学****我简单得说说以下几点领悟:
第一,严以律己,侧重言行。为人师表,坚持严以律己,加强自己的自控能力,每天都带着一份好心情投入到工作中,带着浅笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大,但我都坦率的面对,不以个人的得失锱铢必较,不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平易的心态、饱满的情绪,真挚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高快乐兴的心情来干实实在在的事情。
第二,培育优秀的内在涵养。天生丽质诚然能给人以美感,令人欢乐,但是作为一名教师更重要的是塑造内在的涵养,这样教师自己的学识和内在涵养就显得分外重要。只有不停的更新自己的知识,提升自己素质,不停的完美自己,才能教勤学生。在教课中我们要做到有效地备课,表现教师教课的智慧,老例教课做到扎实有效。
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第三,刻苦研究业务。精晓教课业务是教师之所以成为教师的要点。只有精晓业务,才能将科学文化知识正确地教授给学生。假如学生提出的问题教师总是不可以正确地解答,教师在学生心中的威望就会逐渐丧失,学生对教师也没有信心可言,教师要提升教课业务水平,就一定自觉坚持学****和参加业务培训,并在教课实践中锻炼和提升。我们必定要与时俱进,忘餐废寝的学****踊跃进步,开拓新教法,而且要做到慎重治学,不胜其烦、千锤百炼。
第三,坚持"全部为了孩子,为了孩子的全部",与每一个孩子建立相同、友善、友善、相互尊敬的关系,关怀每一个孩子,尊敬每一个孩子的人品,努力发现和开发每一个孩子的潜伏优秀质量,正确办理教师与孩子家长的关系。只有我们把学生看重了,学生获取老师的尊敬了,他们才会尊敬老师,愿意学****这个老师所教授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂,在教育中要做到严中有爱、爱中有严,假如我们把学生当成天使,那么我们就生活在天堂。
第四,侧重团队合作。幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以优秀运作,这就需要教师具备优秀的"团队精神"。团队精神,字只有四个,简单的说来就是沟通、相信、团结、协作、配合、相互帮助。幼儿园是一个大家庭,个人只有融入到这个大家庭才能获取提升,领悟到工作的快乐,幼儿园也能获取优秀的发展。所以,在工作中我们应该注意与老师的合作,不计较个人得失,以集体荣誉为前提,做好每一项工作。
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所以,师德——不是简单的说教,而是一种精神表现,一种深沉的知识内涵和文化品位的表现!师德需要培育,需要教育,更需要的是——每位教师的自我涵养!在我的人生中,不需要浩浩荡荡,只要将作为教师的美德连续下去,让自己在不停自我分析、自我发展、自我完美、自我超越中实现我的人生价值!