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关于语文指导计划
在学****中成长,在成长中实践。下边我为大家带来的内容,希望大家喜爱。
一、指导思想
全面贯彻党的教育目标,落实新课程改革的实行方法,真切把教育面向每一个学生,面向学生的每一方面,全面提升学生的整体素质,为九年义务教育尽责尽责,努力奋斗,为提升全民族的文化水平贡献光和热。
二、学生基本状况
我所任教的八年级147班学生中,基础较好的,他们基础知识掌握得好,学****认真、学****劲头足,对提升学****成绩有信心,且家庭教育严而有方;还有少部分学生基础差,不肯下功夫,不时得过且过,不肯操心、不肯下力气,学****成绩利害无所谓,家庭对子女管教措施不得力的同学。针对以上状况,一定增强指导,使学生在学****成绩等方面有所进步。
三、工作目标
1、增强对培优补差的老例管理.。
2、认真组织相关的学生参加活动中去,使50%的学生参加到培优补差活动中去。
3、经过培优补差,使90%的学生能认识到学****的重要性。
4、认真做好参加学生的指导工作和思想教育工作,培优和补差工作每周许多于一次。
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四、详尽措施
1、充分利用课余时间,主动及时做好指导工作。早读和晚自****下班要准时到位。
2、认真制定培优补差工作计划。定培训人、培训内容。
3、重视个体差异,针对个别学生知识缺漏下班个别指导,并注意启示学生思虑,不占用自修或课余时间集体授课。
4、按期对培训的学生进行考试和检测,及时认识培训状况。
5、优秀生的指导,与学科比赛结合起来,作业设置与批阅落到实处。
五、指导方式
依据学校的实质和本班学生的详尽状况,以及课程设置特色采纳以下指导方式灵巧进行:
1、集体指导?利用指导课,解决集体存在的问题。
2、个体指导?利用指导课或其他空余时间解决作业中的问题。
3、课堂指导?授课缝隙有目标、有意识地解决当时的问题。
4、上门指导?利用家访或节假日进行要点认识。
六、指导设计
培优生促中等生
指导对象
谷雪琴、侯昌相、谭柳、吴济宏、骆明垚、
谢英琦、谷娜、侯琴、李晓倩
指导方式
作业设置上加大难度,答题时求速度与质量,多增补课外内容,培育他们充分利用课外资源及网络资源自学的能力。还经过他们的示范作用带动中间生的学****踊跃性的培育。
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指导内容
解题技巧与速度,阅读与写作能力培育
指导目标
提升对问题的解析理解能力与敏锐度,对知识点做知道因此然,指引培育利用多种资源自学的自觉性与能力,写作再求质量的同时求速度。
补差
指导对象
李锐、陈敏、任伟、向发、黄海森、黄明凤、田燕群
指导方式
作业设置上降低难度,侧重课本基础知识的掌握;经过多记忆促进对基础知识的理解,把培育他们的学****兴趣做为要点工作;答题时求质量,多设计学语文的机遇,经过优生的示范作用带动踊跃性。
指导内容
课本基础知识的掌握与落实,名篇的背诵;日志和周记的写作与累积。
指导目标
找回学语文的自信,培育优秀的学********惯,经过传帮带提升学****自觉性。
指导过程
指导后记
以上就是我为你带来的的内容,感谢你的阅读。