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幼儿教师师德师风总结
幼儿教师师德师风总结3篇工作总结,以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。就其内容而言,工作总结就是把一个时间段的工作举行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究,并分析劳绩的缺乏,从而得出引以为戒的阅历。总结是应用写作的一种,是对已经做过的工作举行理性的斟酌。为扶助大家学****便当,我收集整理了幼儿教师师德师风总结3篇,梦想可以扶助您,接待借鉴学****br/> 幼儿教师师德师风总结1
从跨出学校,到跨入幼儿园做"孩子王'已有五个月了。在这五个多月来,我用爱心扣响了童心的大门,尽管我还没有完全走进他们,但那一扇扇美好的心灵之门已经向我打开了。我是一个刚刚踏上工作岗位的新老师,带小班。记得我刚接触孩子时,孩子们仿佛视我为"坏人',哭的哭,闹的闹,面对这样的情景,毫无工作阅历的我束手无策,幸亏有邵老师在旁边指导我。我微笑着走到孩子们中间,跟他们玩玩具、给他们讲故事一起做嬉戏,逐渐地从孩子们那友好和信任的眼光里,我找到了自信。为了以后更好地开展工作,特作如下总结:
一、爱心、天职
幼儿园教师首先要有爱心,她们应给幼儿母亲般的爱抚,使孩子感受到老师是那么亲切可近,从而把老师当成心爱可敬的人,爱孩子是每一个教师最起码的道德,爱那些美观聪颖一笑两酒窝的孩子轻易,但爱那些不怎么讨人热爱的孩子,甚至是爱那些有缺陷的孩子,那就需要有一颗真正的爱心,神圣的师爱是广博的,它理应是面向全体幼儿的"博爱'这是教师的天职。
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小班幼儿年龄小,生活不能自理,孩子由个体进入到群体中生活,开头会有一种目生感、惧怕感。我细心的抱着这个哄着那个,不怕脏,不怕累的和邵老师一起象慈母般的照管着每一个孩子。对于孩子来说老师的微笑就是爱的表示,而这微笑来自于老师对孩子心灵的呼叫,来自对工作猛烈的责任感,每天我们都是微笑着迎接孩子,微笑着送走孩子,尽全力做到让每一个孩子开开心心的来,高欣喜兴的回家。
二、童心、知心
幼儿天真活泼,无忧无虑,正处在天性进展的关键时期,老师的活泼开朗会给孩子们活力勃勃的印象,能创造一个轻松活泼的气氛,会使幼儿的心境始终保持高兴,逐步形成健康开朗的性格。教师应变一个滔滔不绝的讲师为幼儿听众,这是老师的聪慧和才能的表现,这就需要老师要有一颗童心,去和孩子们叫知心挚友。我四处以孩子为启程点,走进孩子世界,做到崇敬孩子,信任孩子,把他们的每件事情都当作大事情来看,崇敬孩子的人格,崇敬孩子的兴趣和需要,使孩子真正生活在自由宽松的环境里,把老师当成知心挚友一样吐露心声。
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三、尽心尽职
人们常说:"学高为人师、身正为人表'时代的进步要求老师不断提高素质水平,努力培养出跨世纪的接班人。我自感自己是才疏学浅,只有不断提高自身素质,不断完善自己,才能担此重任。因此我分外提防自身的修养,我往往刻苦钻研教材,有空就阅读幼教书刊,遇到好文章、儿歌、教学阅历等都记录下来,举行专心的学****研究以便提高自己的业务水平,在工作中我积极探索、虚心采纳领导及有阅历老师观法。邵老师是我的好老师,她看我的课指出我的缺乏之处,使我从实践到理论再理论再提高中成长。这学期园内还组织了教师专业素质比赛,我以积极的状态投入每一项比赛,虽然并未取得优异的劳绩,但我已在过程中得到进展。
幼儿教导事业是璀璨的,幼儿教师的使命是崇高的,我时时刻刻以这种崇高的使命鼓舞自己,尽心尽职的工作,如苏霍姆林斯基所论的:教师理应成为儿童幸福的创造者,成为儿童心灵的医治者和治愈者。
幼儿教师师德师风总结2
教师是以人育人的事业,直接担负着培养下一代健康喜悦成长的历史重任。其中师德是最主要的。师德,即教师的职业道德,是教师和一切教导工作及活动中务必遵守的道德模范和行为准那么。通过对幼儿教师师德的学****本人深刻地体会到:
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一、爱岗敬业。
首先,要忠诚于教导事业,按照领导,专心完成领导调配的各项工作。要对幼儿教导尽心尽力。积极进取,努力创新。专心设计每一节课,让孩子在每节课中都能学到学识,在工作中严于律己,加强自身的学****不断地更新学识,熟悉自身的缺乏,虚心学****不断进取。努力提高自己的文化学识,工作才能等的培养。只有爱岗敬业,教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务,才能自觉、不断地完善自我,才能在教导活动中有所收获。
二、崇敬每一个孩子。
每个幼儿都渴望得到老师的爱和崇敬,要与幼儿对等相待,不能把幼儿当下级随意呵斥。只有把爱传递给幼儿,把幼儿看重,幼儿得到老师的崇敬,他们才会崇敬和热爱老师。爱生是教师务必具备的美德,教师一个关注的眼神,一句亲切的话语,一个手势都能给幼儿带来抚慰和鼓舞。察觉孩子的闪光点,少一点批评,多一点激励。老师要以宽大的胸怀去爱每一个孩子,以真诚的爱心和关切的态度去对待每一个孩子,做到一视同仁,不带任何偏见。应用赏识的眼光去善待每位孩子,在他们的心田中播种"自信与自尊'、良善与宽厚"的种子,让他们在获得学识的同时享受美好喜悦的童年。
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三、努力进取。
作为传道授业的老师,只有不断地更新自己的学识,不断提高自身素质,不断地完善自己,才能教好幼儿。假设自身散漫,怎能要求幼儿专心。老师要正确的面对自己的工作责任心,提高自身的素质,这要求自己不断地学****充实自己,积极探索,不断开发新的教法。
四、以身作那么。
教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,幼儿都热爱模仿,这将给幼儿成长带来一生的影响。因此,教师确定要时时刻刻为孩子做好模范,凡要求幼儿要做到的,自己首先做到。坚持严于律己。
行动实践远胜于说教。师德不是简朴的说教,师德需要培养,需要教导,更需要每位教师自身的修养。我深深的体会到,教师务必具备良好的职业道德,让我们加强师德修养,"为人师表'、"以身作那么'、"循循善诱'、"诲人不倦'、"躬行实践',以高尚的师德情操去陶冶孩子的品格,照亮他们的人生道路。
幼儿教师师德师风总结3
作为一名幼教工,面对的是一群天真无邪、年龄尚小的幼儿,他们不谙世事,生理、心理都不成熟、不稳定,因此他们需要的不仅是良好的师生关系,更是一种和谐、融洽的师幼关系。
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通过对师德师风的学****我简朴得谈谈以下几点体会:
第一、以爱为本,崇敬理解幼儿。
霍姆林斯基说过:"喜欢孩子是教师生活中最主要的东西。'崇敬孩子是建立对等、友好、和谐的师生关系的根基。崇敬幼儿人格,允许他们在思想、感情或行为中有自己的独特性,并为他们供给更大的、独立的生活空间。用师爱铸就崇高的师魂,在教导中要做到严中有爱、爱中有严,假设我们把孩子当成天使,那么我们就生活在天堂。严以律己,提防言行。
为人师表,坚持严以律己,巩固自身的自控才能,每天都带着一份好心情投入到工作中,带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大,但我都坦然的面对,不以个人的得失斤斤计较,不把个人心绪带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的心绪,真诚的对待每一位孩子。用平平往往的心态、高欣喜兴的心情来干实实在在的事情。
其次、培养良好的内在素养。
天生丽质纵然能给人以美感,使人愉悦,但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养,这样教师本人的学识和内在素养就显得特别重要。只有不断的更新自己的学识,提高自身素质,不断的完善自己,才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课,表达教师教学的聪慧,常规教学做到扎实有效。
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第三、营造对等民主空气,促进师幼互动。
"教师的态度可以抉择教学的成败。'教师务必坚持"一切为了孩子,为了孩子的一切',与每一个孩子建立对等、和谐、融洽、相互崇敬的关系,关切每一个孩子,崇敬每一个孩子的人格,努力察觉和开发每一个孩子的潜在优秀品质,要擅长创设宽松、安好、愉悦的学****空气,让幼儿学得轻松、学得喜悦。要真正学会关注孩子进展的寻常时刻、倾听孩子的心声,从而程度地得志和顺应身边每一个孩子的进展要求,促进孩子的和谐、全面进展,表达以孩子为本的教导理念。
第四、提防团队合作。
幼儿园的工作需要多方人员的合作才能得以良好运作,这就需要教师具备良好的"团队精神'。团队精神,字只有四个,简朴的说来就是沟通、信任、团结、协作、合作、彼此扶助。幼儿园是一个大家庭,个人只有融入到这个大家庭才能得到提高,体会到工作的高兴,幼儿园也能得到良好的进展。因此,在工作中我们理应留神与老师的合作,不计较个人得失,以集体荣誉为前提,做好每一项工作。"投之以桃,报之以李'。相信幼儿、理解幼儿、崇敬幼儿,微笑着面对幼儿,幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们,我们的工作也确定会开展得生动活泼,卓有成效。爱,是启动教师自身内部气力和聪慧的能源;爱,是通向幼儿心灵深处的道路;爱,是创设优化的教导环境和心理环境的瑰宝,爱是教导的根基,以爱育爱,以爱促爱,对幼儿喜欢、理解、崇敬、关注他们丰富而繁杂的内心世界,只有这样才能将教师的爱通向幼儿的心灵。
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师德不是简朴的说教,而是一种精神表达,一种深厚的学识内涵和文化品位的表达!师德需要培养,需要教导,更需要的是每位教师的自我修养!在我的人生中,不需要轰轰烈烈,只要将作为教师的美德持续下去,作为教师,我们将始终牢记:为人师表,身正为范。