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幼儿音乐培训心得13篇
幼儿音乐培训心得13篇
幼儿音乐培训心得篇1
本学期初始,我很荣幸加入了一次音乐教学活动的培训。一中午的时间虽然短暂,但是我的感受颇深,现选取其中一片面与大家共享。
培训过程中老师和我们做了一些嬉戏,譬如坐姿嬉戏,名字嬉戏、律动小跳蚤、找羽毛等,房子里面有什么、胖厨师的故事、传递嬉戏等。做嬉戏期间老师用了好多的手势、乐器、小道具、一些慨叹词的提示等,而且陈老师的表情很夸诞,但是做的很自然,使整个培训过程变得轻松、高兴。老师也很享受。让我第一次感受到,原来还可以这样上课。
我越来越觉得这种教学可以把对比枯燥的音乐学识,通过用心的设计运用舞蹈,嬉戏、情景教学等方式使幼儿在轻松的空气中掌管这些音乐学识。。
在蒙氏音乐教导体系中最突出、重要的一项原那么是即兴性原那么,即兴是最古老、最自然的音乐表现形式,是情感表露的最直接的形式。从嬉戏入手,将幼儿的消遣优势转向学****不是把现成的学识教给幼儿,而是让幼儿在嬉戏中探索声音。在探索式的学****中了解音乐。原本繁杂的音乐,在趣味强的嬉戏中、没有了传统学****音乐的乏味,让老师也乐在其中。
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以上就是我这次培训活动的感受,它使我对音乐课有了更明确的熟悉。在今后的教学活动中,我会持续探索钻研,把学到的学识运用到课堂实践活动中去,努力完善自己的课堂教学让每个孩子都能享受到音乐带给人的快乐!
幼儿音乐培训心得篇2
教师不仅仅要成为一名爱心满溢的教师,还要成为一名聪慧型的教师。
教师是弥漫爱心的职业,教师要做一名爱的天使,:“教导犹如掘池,有人说四方形好,有人说圆形好,朝三暮四地改个不休,而池的所以为池的要素的水,却无人留神。教导上的水是什么?就是情,就是爱。教导没有了情爱,就成了无水的池,任你四方幸也罢,圆形也罢,总逃不了一个空虚.”然高尔基又说:“爱孩子这是母鸡也会做的事,可是,要擅长教导他们,这就是国家的一件大事了,这需要才能和渊博的生活学识。"他报告我们,教师不仅仅要成为一名爱心教师,还要成为一名聪慧型的教师。
教导是一门艺术,是一门科学,教导需要科学的进展观指导我们的教导实践,容不得马虎。对孩子,言传身教,爱而不盲目,严而不苛,民主对等,文明和谐,共同进步。做现代聪慧型教师,建立终身教导观是我们教师成长的任务和方向,也是时代的猛烈要求.
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国外教导专家指出,教导要使学生感受到幸福。幸福教导,是教导本义的回归,是以人为本、崇敬生命的表现。然而现在的孩子承受着周围八方的重重压力,又有多少学生在学校感到真正的幸福喜悦?前不久,。我们都知道,这个同事的儿子各方面都很突出,分外优秀,本来今年要加入高考。于是,大伙儿推测不断,,,才能培养出合格的学生、优秀的学生乃至优良的学生.
努力把自己打造成一名聪慧型的教师,要切实提高自身素质,加强自我修炼,其实说难也轻易! 
一、加大“充电”力度。人的业余时间要坐拥书城,与书为伴,营造自我书香世界。读书是成才的最好途径也是惟一捷径。每天给自己安置一点读书的时间,增加阅读量,要留神学****学识的深、广、新、专。深,是要通读教导理论、著作,理清其来龙去脉,并能利用理论来宏观指导实践;广,是要看各个领域的书籍,要看得杂,连学生热爱看的书,我们老师也理应去读一读;新,是要多看各类教导报刊杂志,抓获教导研究的前沿信息,掌管教改动态,了解教学热点;专,就是多看与自己本专业相关的书刊,提高自己的专业水平,在微观上调控工作实践。
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常说,教师给学生一杯水,教师务必有一桶水。我们要自己为自己“加油、充电”而孜孜不倦地吸取学识。
二、养成良好****惯。亚里斯多德曾经说过:“,而是一种****惯****惯带给个人的影响是终身的。教导家叶圣陶说:“教导就是****惯的培养。”教师既是教导者又是被教导者,其****惯养成更是意义非凡。
我们教师平日多读书,还得多动笔。利用业余时间写写教导笔记,记录一些所思所感,对自己是一种很大的。写东西要理性思维,要由浅入深,由表及里,由肆意到有意,由自觉到自发。动笔的过程,就是斟酌的过程,组织语言的过程,调理思维的过程,也是举行自我教导和自我提高的过程。
培养形成自身良好的****惯,为成就自己辉煌的教导事业奠定根基。
修炼学****的过程是一个艰苦的过程,但是有挫折,才有收获的喜悦;有痛楚,才有快乐的滋味。,我要不懈努力。是否只要全身心投入,坚持不懈去追求,就能走出一条有自身特色的教导之路?我要用自己的行动去验证!
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幼儿音乐培训心得篇3
广西幼儿师范大学余雅斌老师的讲座从专业标准制定的背景、指导思想、根本特点、根本理念、布局与内容等方面对《幼儿园教师专业标准》举行了科学、细致的解读,使我对幼儿教师及幼儿园教导工作有了全新的熟悉。
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《幼儿园教师专业标准》是对合格幼儿园教师专业素质的根本要求,是幼儿园教师开展保教活动的根本模范,是引领幼儿园教师专业进展的根本准那么。通过专心学****我来谈谈自己的一些心得体会:
1、喜欢理解幼儿。
我认为对一名幼儿园教师来说,首先要爱孩子,就要给他需要的扶助和指引,关注幼儿的不同需要,赋予实时的回应与扶助。爱不是包办代替,也不是强行赋予。
2、崇敬幼儿人格。
教师要崇敬信任幼儿,与幼儿对等交往。由居高临下的权威者转化为幼儿学****活动的合与支持者。我们要扮演好幼儿学****活动的合,首先理应崇敬幼儿,从心底去关切、接纳每一位幼儿,崇敬他们的生存权、进展权,把幼儿看成是真正意义上的“人”,与自己对等的“人”;教师要倾听幼儿的心灵之音,了解幼儿的需要,实时地赋予应答;另外我们要作为一个合参与幼儿的学****活动,和幼儿一起去探索,一起去体验,师生共同为完成学****任务而努力。
3、严于律己,言传身教。
幼儿的可塑性、模仿性强,老师也是他们学****模仿的对象,一言一行都对孩子有着潜移默化的作用,孩子身上都会有老师的影子。因此,在一日生活的各个环节,我们都要时刻的要求自己,能留神自己的言行举止,做好孩子们的模范。因此,我们要努力提高自身修养,为孩子做好表率。
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4、不断学****提高自身素质。
幼儿教师专业化进展是一个漫长的,永无止境的完善过程,我认为,提高自身专业素质的主要途径是对幼儿教导教学实践举行不断的反思。找出自己工作中的优缺点,发扬优点,改正缺点,多斟酌自己该怎样做更好。树立反思的意识,养成反思的****惯,使自己的`工作做得更好。
我也深知,要当好幼儿教师,更不是一件轻易的事儿,它既要有严父的教化,更要有慈母般的温柔、耐性、爱心,要时刻留神查看生活,察觉生活中的每一个闪光点,然后用自己的感悟,胆大心细地去雕刻每一块璞玉,用爱的阳光雨露伴随孩子一起成长……
身为洪利幼儿园的教师,我有幸加入了这次的培训活动,本次活动让我们近距离的会意了教学能手上课的风采,更深层次的了解并学****虽然只有短短的两个小时,但收获颇丰,现把自己的学****感受与大家共享一下。
一、语言活动与表达
语言才能是在运用的过程中逐步进展起来的。进展幼儿语言的关键是创造一个能使他们先说、敢说、热爱说并得到积极应答的环境。
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我们的生活日新月异,随着社会的不断进展,教导理念也在不断更新。从早以前简朴得不能再简朴的语言活动,进展为现在更适合幼儿采纳的、由七个类型组成的语言表达——故事、儿歌、谈话、听说嬉戏、文字故事、早期阅读。
二、数学活动
数学是思维的体操,幼儿数学学****务必在直面问题解决问题当中去学,务必在事情当中学,这个事情,既可以是真实的事情,也可以是虚拟的事情(譬如故事、情景等)。在此根基上,再辅佐好玩的操作、丰富的嬉戏和练****这样,孩子的数学学****才可以摆脱为了学数学而学数学难堪的局面,才可以使数学学****变得很有意义;另外,孩子在操作、嬉戏及练****当中去学数学,孩子才可以完成“感知、表象、概念”这样一个认知过程。
三、音乐教导活动
音乐是喜悦的催化剂,让幼儿通过音乐活动能够感到喜悦,是我们最终的目的。所以我们可以选择多种活动方式,丰富活动内容。让幼儿在多种多样的方式中激发兴趣、喜悦学****便于记忆。
四、科学领域
科学领域一般是一些自然学识,测验为主要活动形式,需要幼儿亲身操作,并在体验、察觉中主动学****br/>本文格式为Word版,下载可任意编辑
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五、社会活动
幼儿社会领域的学****与进展过程是幼儿社会性不断完善并奠定健全人格根基的过程,主要包括人际交往与社会适应。幼儿阶段是社会性进展的关键时期,良好的人际关系和社会适应才能对幼儿身心健康进展以及学识、才能和聪慧作用的发挥具有重要影响。幼儿在与***和同伴交往的过程中,不仅学****如何与人友好相处,也在学****如何对付自己、对待他人,不断进展适应社会生活的才能。
家庭、幼儿园和社会应共同努力,为幼儿创设和暖关爱的家庭和集体生活空气,建立良好的亲子关系和师生关系,让幼儿在积极健康的人际关系中建立安好感和信任感,进展自信和自尊,在良好的社会环境及文化的熏陶中学会遵守规矩,建立根本的认同感和归属感。
幼儿社会性是在日常生活和嬉戏中通过查看和模仿学****进展起来的,***应提防自己的言行对幼儿的潜移默化影响。
虽然培训已终止。但我们却意犹未尽,期望今后有更多这样的学****机遇,引领我们更好、更快的进展!
幼儿音乐培训心得篇4
曾有幸阅读过朱永新教授的《朱永新教导文集》,其中说,学识并不等于聪慧。学识关乎事物,聪慧关乎人生;学识是理念的外化,聪慧是人生的反观;学识只能看到一块石头就是一块石头,一粒沙子就是一粒沙子,聪慧却能在一块石头里看到风景,在一粒沙子里察觉灵魂。那聪慧哪里来?
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一、从学****中来。
教导是一种“学****的职业,作为从事这个职业的教师,不应当仅仅是教学生学****br/>而务必在此同时提防自身的学****一个教人学****的人,自己却不爱学****是难以取信于人的。学****是教师维持其职业生命连续性的重要手段,是教师实现其职业生命价值升华的必要通道。其实,在整个社会正在倡导和践行终身教导与终身学****理念的今天,作为教师更理应领先采纳终身教导和坚持终身学****这是由于,“今天,世界整体上的蜕变如此急速,以致教师和大片面其他职业的人员不得不采纳这一事实,即他们的入门培训对他们的余生来说是不够用的:他们务必在整个生存期间更新和提升自己的学识和技术。”古诗有云“问渠哪得清如许,为有源头活水来。”学****是不成忽略的“源头活水”,只有多学,持续地学,才能更新观念,才能用崭新的血夜来武装我们的头脑。再说,“书是随时在近旁的参谋,随时都可以供应你所需要的学识,而且可以按照你的心愿,重复这个参谋的次数。——凯勒”我们为何不好好利用这个参谋呢?教师的学****应当是持
续的学****只有持续的学****才能赢得教师的持续进展。学****要有恒心,三天打鱼两天晒网,是不会有任何出息的。要制定一个切实可行的学****筹划,不管遇到什么困难和问题,都坚持根据筹划的要求将之落到实处。
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二、从工作实践中来。
假设说,学****是一个人成为聪慧型老师的前提的话,那教导教学实践,那么是教师获取聪慧的必要载体和重要通道。由于,实践出真知,实践长才干,“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,离开了教导教学及其管理实践,教师的进展与聪慧就成了无源之水,无本之木。假设一个教师学****的成果和效益,不能在其教导教学及其管理实践中得到反映和表达,只是停留在你的学****笔记本上时,对你的学****就会形成消极的负面影响,你就会把学****看作是应对检查的。反之,一旦学****的成果和效益,能很快在教导教学及其管理实践中得反映和表达,你就会巩固实践的决心和信仰,进而形成学****与实践之间的良性循环。
每个在教导事业上有所突破,有所告成的人,都是完全是主动的、能动的在实践中学****进展。这种实践活动渗透着他们的聪明才志和聪慧文化,因而可以说这样的教导教学实践活动弥漫着活力和活力。这种弥漫活力和活力的教导教学实践活动,不仅会逐步形成教师外在教导教学行为的不断改善,而且会对教师内在素质修养的提升起到催化作用。因而实践是教师成为聪慧型教师的不竭的动力和源泉。正如每人各有一个苹果,相互交换,每人