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《3-6岁儿童学****与进展指南》学****测试题及答案《3---6岁儿童学****与进展指南》测试题及答案1、保证幼儿每天睡(11~12小时),其中午睡一般应到达(2)小时左右。午睡时间可依据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当削减。
2、在安康领域中,3--4岁幼儿能行走(1)公里左右,、《指南》从(安康)、(语言)、(社会)、(科学)、(艺术)五个领域描述幼儿的学****与进展。
4、5-6岁幼儿能单脚连续向前跳〔8〕米左右。
5、幼儿的语言力量是在〔沟通〕和〔运用〕的过程中进展起来的。
6、幼儿每天的户外活动时间一般不少于〔2〕小时,其中体育活动时间不少于〔1〕小时。
7、幼儿期是语言进展,特别是〔口语〕进展的重要时期。
8、5-6岁幼儿会正确书写自己的名字,书写时姿势正确。
9、培育幼儿具有良好的生活与卫生****惯,3-4岁的儿童不用脏手揉眼睛,连续看电视等不超过〔15〕分钟。
10、语言是(沟通)和(思维)、〔5-6〕岁幼儿懂得按次序轮番讲话,不随便打断别人。
12、4——5岁幼儿能快跑〔20〕米左右。
13、培育幼儿具有良好的生活与卫生****惯,3-4岁的儿童不用脏手揉眼睛,连续看电视等不超过〔15〕分钟。
14、3--4岁女孩子的体重参考标准是(--).15、幼儿阶段是儿童身体发育和机能进展极为快速的时期,也是形成(安全感)和(乐观态度)、目标局部分别对(3--4岁)、(4--5岁)、(5--6岁)三个年龄段末期幼儿应当知道什么、能做什么,大致可以到达什么进展水平提出了合理期望,指明白幼儿学****与进展的具体方向。
17、幼儿的学****是以〔直接阅历〕为根底,在玩耍和日常生活中进展
的。
18、科学领域中,4--5岁幼儿能感知和区分物体的(粗细)、(厚薄)、(轻重)等量方面的特点,并能用相应的词语描述。
19、《指南》中艺术领域的子领域有〔感受与赏识〕和〔表现与制造〕。
20、《指南》中科学领域的子领域有〔科学探究〕和〔数学认知〕。
21、《指南》中语言领域的子领域有〔听与说〕和〔阅读和书写预备〕。
22、4--5岁幼儿能使用〔上下〕、〔前后〕、〔里外〕、〔中间〕、
〔旁边〕等方位词描述物体的位置和运动方向。
23、艺术领域中,应当让幼儿观看常见动植物以及其它物体,引导幼儿用自己的〔语言〕、〔动作〕等描述它们美的方面,如颜色、外形、形态等。
24、和幼儿讲话时,***自身的语言要〔清楚〕和〔简洁〕。
25、3---4岁幼儿认真听并能听懂常用语言的具体目标是(别人对自己说话时能留意听并做回应)和(能懂日常会话).26、5——6岁幼儿能快跑〔25〕米左右。
27、3——4岁的幼儿能手口全都地点数〔5〕个以内的物体,并能说出总数。
28、5—6岁的幼儿能通过实物操作或其它方法进展〔10〕以内的加减运算。
29、幼儿做错事时要冷静处理,不〔厉声斥责〕,更不能〔打骂〕。
30、5-6岁幼儿应具有肯定的适应力量:能在较热或较冷的户外环境中连续活动〔半〕小时以上。
31、在安康领域中,5--6岁幼儿能单手将沙包向前投掷(5)、在安康领域中,5--
方看书,连续看电视等不超过(30)、语言领域中,倾听与表达的3个主要目标是什么认真听并能听懂常用语言;情愿讲话并能清楚地表达;、语言领域中,3--、用机械记忆和强化训练的方式让幼儿过早识字不符合其学****特点和承受力量,应在(生活情境)
和(阅读活动)、〔人际交往〕和〔社会适应〕是幼儿社会学****的主要内容,也是其社会性进展的根本途径。
37、《指南》是〔2023〕年通过中国教育部网站公布的。
38、5-6岁幼儿男孩子的身高应当到达(-)。
39、幼儿的思维是以具体形象思维为主的,应留意引导幼儿通过〔直接感知〕、〔亲身体验〕和〔实际操作〕来进展科学学****br/>40、《指南》中安康领域的子领域有〔身心状况〕、〔动作进展〕和
〔生活****惯与生活力量〕。
41、幼儿的社会性主要是在(日常生活)和(玩耍)、要提示幼儿保护五官,如不乱挖耳朵、鼻孔,看电视时保持(3)、幼儿园应定期进展(火灾)和(地震)、艺术是人类〔感受美〕,〔表现美〕和〔制造美〕的主要形式,也是表达自己对四周世界的生疏和心情态度的独特方式。
45、4--5岁幼儿在赏识自然界和生活环境中美的事物时,关注其
〔颜色〕〔形态〕等特征。
47、5--6岁幼儿能用简洁的〔记录表〕和〔统计图〕等表示简洁的数量关系。
48、〔3—4〕岁的幼儿常常问各种问题或古怪的摆布物品。
49、〔4-5〕岁的幼儿能用图画或其他符号进展记录。
50、在艺术领域,应当和幼儿一起觉察美的事物的特征,如让幼儿倾听和区分各种声响,引导幼儿用自己的方式表达他对〔音色〕、〔强弱〕、
〔快慢〕的感受。
51、安康是指人在〔身体〕、〔心理〕和〔社会〕适应方面的良好状
态。
52、幼儿科学学****的核心是(激发探究兴趣,体验探究过程,进展初步的探究力量).53、实施《指南》应把握哪几个方面关注幼儿学****与进展的
整体性。敬重幼儿进展的个体差异。理解幼儿的学****方式和特点。④重视幼儿的学****品质。
54、如何敬重幼儿的兴趣和独特感受,理解他们赏识时的行为?①理解和敬重幼儿在赏识艺术作品时的手舞足蹈、即兴仿照等行为。②当幼儿主动介绍自己宠爱的舞蹈、戏曲、绘画或工艺品时,要急躁倾听并赐予乐观回应和鼓舞。
55、安康领域中4-5岁心情安定开心的典型表现是什么?常常保持开心的心情,不快活时能较快缓解。有比较猛烈心情反响时,能在***提示下渐渐安静下来。情愿把自己的心情告知亲近的人,一起共享欢快或求得劝慰。
56、语言领域中3-4岁宠爱听故事,看图书的典型表现是什么?①主动要求***讲故事、读图书。②宠爱跟读韵律感强的儿歌、童谣。③疼惜图书,不乱撕,乱扔。
57、社会领域中4-5岁幼儿具有初步归属感的典型表现是什么?①宠爱自己所在的幼儿园和班级,乐观参与集体活动。②能说出自己家所在地的省、市、县(区)名称,知道当城有代表性的物主或景观。
③知道自己是中国人。④奏国歌、升国旗时能自动站好。
58、请简述科学领域,关于让幼儿探究中生疏四周事物和现象的教学建议①支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积存有益的直接阅历和感性生疏。②引导幼儿在探究中思考,尝试进展简洁的推理和分析,觉察事物之间明显的关联。③引导幼儿关注和了解自然、科技产品与人们生活的亲热关系,渐渐懂得宠爱、敬重、保护自然。
59、在艺术领域中,如何制造时机和条件,支持幼儿自发的艺术表现和制造①供给丰富的便于幼儿取放的材料、工具或物品,支持幼儿进展自主绘画、手工、唱歌、表演等艺术活动。②常常和幼儿一起唱歌、表演、绘画、制作,共同共享艺术活动的乐趣。
60、***应当怎样留意语言文明,为幼儿做出表率?①与他人交谈时,认真倾听,使用礼貌用语。②在公共场合不大声说话,不说脏话、粗话。
③幼儿表达意见时,***可蹲下来,眼睛平视幼儿,急躁听他把话说完。
61、简述社会领域关心敬重他人目标的教育建议①***以身作则,以敬重、关心的态度对待自己的父母、长辈和其他人。②引导幼儿敬重、关心长辈和身边的人,敬重他人劳动及成果。
③引导幼儿学****用公平、接纳和敬重的态度对待差异。
62、科学领域中4--5岁幼儿感知外形与空间关系的典型表现是什么
①能感知物体的形体构造特征,画出或拼搭出该物体的造型。②能感知和觉察常见几何图形的根本特征,并能进展分类。③能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体的位置和运动方向。
63、3--4岁幼儿艺术领域具有初步的艺术表现与制造力量的典型表现是什么①能仿照学唱短小歌曲。②能跟随生疏的音乐做身体动作。③能用声音、动作、姿势模拟自然界的事物和生活情景。④能用简洁的线条和颜色大体画出自己想画的人或事物。
64、如何熬炼幼儿适应生活环境变化的力量①留意观看幼儿在环境中的饮食、睡眠、玩耍等方面的状况,实行相应的措施帮助他们尽快适应环境。②常常带幼儿接触不同的人际环境,如参与亲戚朋友聚会,多和不生疏的小朋友玩,使幼儿较快适应的人际关系。
65、3--4岁幼儿遵守根本的行为标准的典型表现是什么①在提示下,能遵守玩耍和公共场所的规章。②知道不经允许不能拿别人的东西,借别人的东西要归还。③在***提示下,疼惜玩具和其他物品。
66、简述在安康领域,针对目标:让幼儿具有肯定的适应力量,提出了哪些教育建议①保证幼儿的户外活动时间,提高幼儿适应季节变化的力量。
②常常与幼儿玩拉手转圈、秋千、转椅等玩耍活动,让幼儿适应稍微的摇摆、颠簸、旋转,促进其平衡机能的进展。③熬炼幼儿适应生活环境变化的力量。
67、在语言领域,4--5岁幼儿具有文明的语言****惯的典型表现是什
么?①别人对自己讲话时能回应。②能依据场合调整自己说话声音的大小。
③能主动使用礼貌用语,不说脏话、粗话。
68、简述在社会领域,针对目标:能与同伴友好相处,提出了哪些教育建议①结合具体情境,指导幼儿学****交往的根本规章和技能。②结合具体情境,引导幼儿换位思考,学****理解别人。③和幼儿一起谈谈他的好朋友,说说宠爱这个朋友的缘由,引导他多觉察同伴的优点、特长69、科学领
域中5---6岁幼儿初步感知生活中数字的有用和好玩的典型表现是什么①能觉察事物简洁的排列规律,并尝试制造的排列规律。②能觉察生活中很多问题都可以用数学的方法来解决,体验解决问题的乐趣。
70、艺术领域中,3---4岁幼儿宠爱自然界与生活中美的事物的典型表现是什么①宠爱观看花草树木、日月星空等大自然中美的事物。②简洁被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等好听的声音所吸引。
71、《指南》是以什么为目标?以什么为核心?《指南》以为幼儿后继学****和终身进展奠定良好素养根底为目标,以进幼儿体、智、德、美各方面的协调进展为核心。
72、安康领域中,如何引导幼儿留意活动安全?①为幼儿供给的塑料粒、珠子等活动材料要足够大,材质要安全,以免造成异物进入气管、铅中毒等损害。供给幼儿用安全剪刀。②为幼儿示范拿筷子、握笔的正确姿势以及使用剪刀、锤子等工具的方法。③提示幼儿不要拿剪刀等锐利工具玩耍,用完后要放回原处。
73、语言领域中,在目标认真听并能听懂常用语言中4--5岁幼儿的典型表现是什么?①在群体中能有意识地听与自己有关的信息。②能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。③方言地区和少数民族幼儿能根本听懂一般话。
74、社会领域中,针对目标遵守根本的行为标准提出了哪些教育建议?
①***要遵守社会行为规章,为幼儿树立良好的典范。②.结合社会生活实际,帮助幼儿了解根本行为规章或其它玩耍规章,体会规章的重要性,学****自觉遵守规章。③教育幼儿要诚恳守信。
75、科学领域中,5---6在目标亲近自然、宠爱探究中的典型表现是什么?①对自己感兴趣的问题总是刨根问底。②能常常动手动脑查找问题的答案。③探究中有所觉察时感到兴奋和满足。
76、语言领域中,4--5岁幼儿具有书面表达的愿望和初步技能的典型表现是什么?①情愿用图画和符号表达自己的愿望和想法。②在***提示下,写写画画时姿势正确。
77、社会领域中,针对目标情愿与人交往,提出了哪些教育建议?①主动亲近和关心幼儿,常常和他一起玩耍或活动,让幼儿感受到与***交往的欢快,建立亲切的亲子关系和师生关系。②制造交往的时机,让幼儿体会交往的乐趣。
78、科学领域中,3--4岁幼儿初步感知生活中数字的有用和好玩的典型表现是什么?①感知和觉察四周物体的外形是多种多样的,对不同的外形感兴趣。
②体验和觉察生活中很多地方都用到数。
79、艺术领域中,4--5岁幼儿宠爱赏识多种多样的艺术形式和作品的典型表现是什么?①能够认真地观看自己宠爱的文艺演出或艺术品,有仿照和参与的愿望。②赏识艺术作品时会产生相应的联想和心情反响。
80、3--4岁幼儿应具有怎样的生活自理力量?①在帮助下能穿***服或鞋袜。②能将玩具和图书放回原处。
81、5--6岁幼儿应具备根本的安全学问和自我保护力量的典型表现是什么?①未经大人允许不给生疏人开门。②能自觉遵守根本的安全规章和交通规章。③运动时能留意安全,不给他人造成危急。④知道一些根本的防灾学问。
82、怎样帮助幼儿养成良好的语言行为****惯?①结合情境提示幼儿一些必要的沟通礼节。如对长辈说话要有礼貌,客人来访时要打招呼,得到帮助时要说感谢等。②提示幼儿遵守集体生活的语言规章,如轮番发言,不随便打断别人讲话等。③提示幼儿留意公共场所的语言文明,如不大声喧哗。
83、社会领域中,宠爱并适应群体生活的教育建议有哪些?①常常和幼儿一起参与一些群体性的活动,让幼儿体会群体活动的乐趣。如:参与亲戚、朋友和同事间的聚会以及适合幼儿参与的社区活动等,支持幼儿和不同群体的同伴一起玩耍,丰富其群体活动的阅历。
②幼儿园组织活动时,可以常常打破班级的界限,让幼儿有更多时机参与不同群体的活动。③带着大班幼儿参观小学,讲讲小学好玩的活动,唤起他们对小学生活的古怪和向往,为入学做好心理预备。
84、艺术领域中,和幼儿一起觉察美的事物的特征,感受和赏识美的教育建议有哪些?①让幼儿观看常见动植物以及其它物体,引导幼儿用自己的语言、动作等描述它们美的方面,如颜色、外形、形态等。②让幼儿倾听和区分各种声响,引导幼儿用自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受。③支持幼儿收集宠爱的物品并和他一起赏识。
85、如何鼓舞幼儿自主打算,独立做事,增加自尊心和自信念?①与幼儿有关的事情要征求他的意见,即使他的意见与***不同,也要认真倾听,承受他的合理要求。②在保证安全的状况下,支持幼儿按自己的想法做事;或供给必要的条件,帮助他实现自己的想法。③幼儿自己的事情尽量放手让他自己做,即使做得不够好,也应鼓舞并赐予肯定的指导,让他在做事中树立自尊和自信。④鼓舞幼儿尝试有肯定难度的任务,并留意调整难度,让他感受经过努力获得的成就感。
86、社会领域中,5--6岁幼儿具体初步的归属感的典型表现是什么?
①情愿为集体做事,为集体的成绩感到快活。②能感受到家乡的进展变化并为此感到快活。③知道自己的民族,知道中国是一个多民族的大家庭,各民族之间要相互敬重,团结友爱。④知道国家一些重大成就,爱祖国,为自己是中国人感到骄傲。
87、简述科学领域中,针对目标初步感知生活中数字的有用和好玩,提出了哪些教育建议?①引导幼儿留意事物的外形特征,尝试用表示外形的词来描述事物,体会描述的生动形象性和趣味性。②引导幼儿感知和体会生活中很多地方都用到数,关注四周与自己生活亲热相关的数的信息,