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培养卓越口才实施方案.docx

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培养卓越口才实施方案
培养卓越口才实施方案
一、指导思想:
“培养卓越口才”是新教育实验六大课题中的一项子课题。该项课题的实验目的是培养学生的自信心,为学生成功人生奠基。根据未来社会对于新型人才的要求,结合学生的学****生活及年龄特点,以课前训练为主,经过教师指导,活动交流,促进学生读、说、写综合素质的提高。
二、实验目标:
利用好课堂环境和外部环境,多角度对学生进行语言训练,达到培养卓越口才,打造自信人生之目的。
(一)营造自由交流的和谐氛围,整体提升师生的精神状态。
(二)培养一批能对学生进行有针对性的口才指导的专业队伍,培养一批有较高口才素养的勇于实践的“卓越口才”教师。
(三)培养孩子愿说,乐说,敢说,会说的精神,使“口才”成为学校一项品牌特色。
三、实验措施:
1、课前坚持练,做到课前演讲三分钟。
每班每天开展课前3分钟演讲活动。内容可以是班内发生的事,也可以是家庭中发生的事,或自己看到或听到的有意义的事。具体由各任课教师组织。每周前班主任要安排好每节课演讲的顺序,让学生在上课前先有所准备,可以先让口才好的同学演讲,刚开始可以让学生拿着稿子读。经过一段时间后再脱稿后演讲。保证人人有锻炼的机会。
2、在每周一次的升国旗仪式上坚持学生国旗下演讲。
每周学校将安排一名学生在周一的升旗仪式上进行国旗下演讲。演讲内容要按照学校规定的演讲主题确定。演讲者要提前做好演讲准备,升旗仪式上必须脱稿演讲,达到提高口才、锻炼胆魄的目的。对全体学生而言,除了达到思想教育的目的,还要鼓励在集体仪式上大胆演讲的积极性。
3、开展“培养卓越口才月”活动,激发每个学生演讲热情。
学校确定11月为“培养卓越口才”月。在这一月要大力开展一些活动,来锻炼学生的口才与胆量,同时也促进学生临场思维表达能力。(演讲内容,一、二年级:讲故事比赛、古诗吟诵比赛。)
四、具体要求
1、树立正确的“学生观”、“人才观”。实验教师要主动查找、收集资料并集中精力认真学****明确当前培养人才的关键,这是我们进行研究实践的基础。
2、实验教师要从思想上重视此项实验,课前坚持让学生演讲三分钟,作为课堂教学必不可少的一部分内容长期坚持下去。同时还要根据学生年龄实际,及学科特点,巧妙地引入语言训练点,积极开展各项活动,搭建学生“口语表达”的舞台。
3、实验教师加强沟通、合作与交流,培养学生日益缜密的思维,并能够理性的,辨证的看问题,并发表自己独特的见解。
4、课题组要加强检查指导,检查结果纳入班级考核。
五、奖励措施:
每学期学校将在班级评选基础上表彰一批"小小演讲家",表彰数名优秀实验教师,以此来鼓励和推动演讲活动的开展,从而使全校师生形成终身受益的自信心,提高师生的沟通能力和表达能力。