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小学春季一年级数学老师工作方案
小学春季一年级数学老师工作方案1
一、教材分析^p
本册教材包括下面一些内容:位置,20以内的退位减法,图形的拼组,100以内数的认识,认识人民币,100以内的加法和减法(一),认识时间,找规律,统计,数学理论活动。
这一册的重点教学内容是:100以内数的认识,20以内的退位减法和100以内的加减法口算。应该让学生很好地掌握。同时让学生理解所学知识的实际应用,学****解决现实生活中相关的计算问题,培养学生用数学解决问题的才能。
以初步认识常见几何图形为根底,本册教材安排了关于位置与拼组图形的教学内容,让学生体验窨方位和所学图形之间的关系,开展学生的空间观念。在量的计量方面,除了人民币单位元、角、分的认识外,还有时刻几时几分的读、写方法。“找规律”引导学生探究一些图形或数字的简单排列规律,初步接着学生探究数学问题的举和发现、欣赏数学美的意识。统计是正式教学统计初步知识的开场,让学生学****搜集和整理数据的简单方法,认识最简单的统计图表,经历用统计方法解决问题的过程。另外两个数学理论活动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探究的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和理论才能。
二、教学目的
本册教材的教学目的是,使学生:
1、认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位、十位上的数表示的意义,可以纯熟掌握100以内数,会读写100以内数。掌握100以内数的组成、顺序和大小,会用100以内的数表示日常生活中的事物,并会进展简单的估计和交流。
2、纯熟计算20以内的退位减法。会计算100以内两位数加,减一位数和整十数,会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的亲密联络,感受数学在日常生活中的作用。
4、会有上、下、前、后、左、右描绘物体的相对位置;能用自己的语言描绘长方形,正方形边的特征,初步感知所学的图形之间的关系。
5、认识人民币单位元、角、分。知道1元=10角,1角=10分,保护人民币。
6、会读、写几时几分,知道1时=60分,知道珍惜时间。
7、会探究给定图形或数的排列中的简单规律,初步形成发现和欣赏数学美的意识。
8、初步体验数据的搜集、整理、描绘、分析^p的过程,会用简单的方法惧、整理数据,初步认识条形统计图和统计表,能根据统计图表中的数据提出并答复简单的问题。
9、体会学****数学的乐趣,进步学****数学的举,建立学好数学的信心。
10、养成认真、收发室整洁的良好****惯。
11、通过理论活动体验数学与日常生活的亲密联络。
三、教学措施
1、重视学生对知识的体验,以学生的已有经历为根底设计活动内容和学****素材,获得对知识的理解。(1)注意以学生的已有经历为根底,提供学生熟悉的详细情境以帮助学生理解数学知识,构建有关的数学知识。(2)增加联络实际的内容,为学生理解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的亲密联络,体验用数学的乐趣提供丰富的素材。(3)注意选择富有獐情趣的学****素材和活动内容,激发学生的学****兴趣,获得愉悦的数学学****体验。
2、教学内容的展开尽量表达知识的形成过程。(1)让学生经历数学知识形成的过程。(2)让学生经历从生活中发现并提出数学问题、解决问题的过程。
3、注意表达自主探究、合作交流的学****方式,让学生在合作交流与自主探究的气氛中学****1)表达动手理论、自主探究与合作交流的学****方式。(2)设计现实的、开放式的学****活动,让学生通过活动感受和体会数学知识的含义。
4、数与计算的教学重视开展学生的数感,表达算法多样化。(1)丰富关于数概念的教学内容,使学生建立初步的数感。(2)计算教学表达算法多样化。(3)计算教学的要求和训练强度相对降低。
5、提供关于物体窨关系的更丰富的内容和素材,开展学生的空间观念。
6、设计安排符合学生年龄特点的理论活动,注意应用意识和理论才能的培养,使学生体验数学与日常生活的亲密关系。
7、注重培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的才能。
8、充分利用教材资,创造性地组织教学,教学方式注重表达开放性。
小学春季一年级数学老师工作方案2
一、任教班级学生的学****情况分析^p
这学期还是带一(1)、一(2)班,我经过了一个学期的深化理解,我对各班里的孩子已有了一定的理解。刚步入小学阶段,有许多孩子还不能马上适应课堂学****个别孩子常常给我的课堂教学带来许多的不便,但也给我们带来了许多欢声笑语。在经过了一个学期的数学学****后,根本知识、技能方面根本上已经到达学****的目的,对学****数学有着一定的兴趣,乐于参加学****活动中去。但一班许多学生由于父母没时间照顾学****送到托管所去托管,但学****效果不佳,成绩也没进步,这也是如今这个社会的普遍问题。这个学期我应该关注的更多的是使已经根本形成的兴趣再接再厉的保持,并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。
二、学困生根本情况分析^p
一班级学困生有付志伟、陈一凡、王杰等学生。这些同学自觉性不够,缺乏刻苦钻研的精神,总想偷懒,由于父母做生意无人监管,放到托管所托教,作业虽能完成,但成绩不升反而降。二班学困生有付佳浩、肖程文、刘玉婷等,前两人上课不听,下课不做作业,似乎智力有点问题,严重影响了整个班级的平均成绩。
三、采用的相关教学措施:
1、结合详细情境,运用小棒、图片等教(学)具进展直观教学。
2、主动与每个学生交谈,理解每个学生的情况。教学中,关注学生参与学****活动的热情,多鼓励学生良好的行为,培养学生学****数学的热情。
3、培养学生良好的学********惯,逐步引导学生学会独立考虑,敢于提问,认真倾听别人的意见,乐于表达自己的想法等内在的学****品质。
4、联络生活实际和儿童的生理、心理特点,通过学****喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式,创设活动情境。
5、鼓励和尊重学生的独立考虑,引导学生进展讨论和交流。
6、在理论活动中给学生留下充分的时间与空间,在活动中学****数学知识。
7、根据本班学生的特点和实际情况,创造性地使用教材,设计教学过程。
改良教学思路:
1、从学生的年龄特点出发,多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学****活动。
2、在课堂教学中,注意多一些有利于孩子理解的问题,而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维程度,多照顾中等生以及思维偏慢的学生。
3、布置一些比拟有趣的作业,比方动手的作业,少一些呆板的练****br/>4、加强家庭教育与学校教育的联络,适当教给家长一些正确的指导孩子学****的方法。
四、教学进度安排
(略)
五、本册总的目的和要求。
(一)、教材分析^p
这册实验教材的编写,是以《标准》的根本理念和所规定的教学内容为根据,在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经历的根底上进展编排。力求使教材的构造符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征,关注学生的兴趣和经历,反映数学知识的形成过程,努力为学生的数学学****提供生动活泼、主动求知的材料与环境。同时,还继承了现行九年义务教育教材中的一些好的经历、行之有效的措施,使学生在获得数学根本知识和根本技能的同时,开展数学才能,培养创新意识和理论才能,建立学****和应用数学的兴趣和信心。
本册教材的特点主要有以下几点:1、以《标准》为根本根据,合理安排教学内容,为学生的数学学****提供丰富的知识。2、以学生的已有经历为根底设计活动内容和学****素材,注重学生对知识的体验,获得对知识的理解。3、教学内容的展开尽量表达知识的形成过程。4、注意表达自主探究、合作交流的学****方式,让学生在合作交流与自主探究的气氛中学****5、数与计算的教学重视开展学生的数感,表达算法多样化。6、提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材,开展学生的空间观念。7、注重培养学生初步的应用意识和用数学解问题的才能。8、注意表达开放性的教学方法,为老师创造性地组织教学提供丰富的资。
(二)、教学内容
这册教材包括下面一些内容:位置,20以内的退位减法,图形的拼组,100以内数的认识,认识人民币,100以内的加法和减法(一),认识时间,找规律,统计,数学理论活动。
这册教材的重点教学内容是:100以内数的认识,认识人民币,100以内的加法和减法(一),认识时间,找规律,统计,数学理论活动。在学生掌握了20以内各数的根底上,这册教材把认数的范围扩大到100,使学生初步理解数位的概念,学会100以内数的读法和写法,弄清100以内数的组成和大小,会用这些数来表达和交流,形成初步的数感。100以内的加、减法,分为口算和笔算两局部。这册教材出现的是口算局部,即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用,又是进一步学****计算的根底,因此,应该让学生很好地掌握。同时,教材结合计算教学,安排了应用所学计算知识解决问题的内容,让学生理解所学知识的实际应用,学****解决现实生活中相关的计算问题,培养学生用数学解决问题的才能。
(三)、教学目的:
1、认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位、十位上的数表示的意义,可以纯熟地数100以内的数,会读写100以内的数,掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的,掌握100以内数的顺序,会比拟100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物,并会进展简单的估计和交流。
2、可以比拟纯熟地计算20以内的退位减法,会计算100以内两位数加、减一位数和整数,经历与别人交流各自算法的过程,会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的亲密联络,感受数学在日常生活中的作用。
4、会用上、下、前、后、左、右描绘物体的相对位置;能用自己的语言描绘长方形、正方形边的特征,初步感知所学的图形之间的关系。
5、认识人民币单位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道保护人民币。
6、会读、写几时几分,知道1时=60分,知道珍惜时间。
7、会探究给定图形或数的排列中的简单规律,初步形成发现和欣赏数学美的意识。
8、初步体验数据的搜集、整理、描绘、分析^p的过程,会用简单的方法搜集、整理数据,初步认识条形统计图和统计表,能根据统计图表中的数据提出并答复简单的问题。
9、体会学****数学的乐趣,进步学****数学的兴趣,建立学好数学的信心。
10、养成认真作业、书写整洁的良好****惯。
11、通过理论活动体验数学与日常生活的亲密联络。
小学春季一年级数学老师工作方案3
一、指导思想:
通过学生数学学****活动,培养学生对数学的兴趣,以及树立数学到处可见的观念。
二、全册教材分析^p:
这一册教材包括下面一些内容:数一数,比一比,10以内数的认识和加减法,认识图形,分类,11—20各数的认识,认识钟表,20以内数的进位加法,用数学,数学理论活动。认数和计算,比拟多少、长短和高矮,简单的分类,以及初步认识钟面,使学生获得数数根本知识和根本技能的同时,开展数学才能,培养创新意识和理论才能,建立学****和应用数学的兴趣和信心。