文档介绍：该【三年级上册信息技术教学工作计划汇编5篇范文 】是由【冷瑟的风】上传分享，文档一共【8】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【三年级上册信息技术教学工作计划汇编5篇范文 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。三年级上册信息技术教学工作计划汇编5篇范文
日子如同白驹过隙,不经意间,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,为此需要好好地写一份方案了。相信大家又在为写方案犯愁了?下面是小编精心整理的三年级上册信息技术教学工作方案5篇,欢迎阅读与收藏。
三年级上册信息技术教学工作方案篇1
一、教材分析
选用的教材是浙江摄影出版社的?小学信息技术》三年级上教材。此册教材分三个单元,第一单元“和电脑交朋友〞,第二单元“用电脑画画〞,第三单元“神奇的画王〞。有下列特点:
本课程主要培养学生的信息素养,培养学生对信息技术的兴趣和意识,认识计算机、培养学生绘画能力。本书是在学****电脑的根底上,的让学生了解和掌握信息技术根本技术根本知识和技能,了解信息技术的开展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、处理信息的能力。
本书的主要内容是讲解画图软件和金山画王这两个软件。由于三年级学生第一次接触计算机,首先是让学生认识计算机,熟练鼠标的操作。为了培养学生的学****兴趣,本书主要是让学生通过学****画图软件和金山画王这两个软件。画图软件是系统自带的一个比拟简单的画图软件,它能通过它的工具箱中的工具画出一些简单的图形,并能给它涂上颜色,而每个学生多能画自己的作品来,这样能培养学生学****的兴趣和信心。
为了使学生有进一步的提高,画出更漂亮的图画,本书安顿了金山画王这个软件学****让学生进一步来画出各种各样的图画。本书通过详细的介绍的讲解,使不同层次的学生都能够接受,让不同层次的学生都能够得到提高。
二、教学目标
让学生通过学****了解鼠标的操作、掌握书本上要求轧掌握的内容,完成简单的综合任务。能够通过学****绘画出一些简单图画。
要求学生学****和使用计算机不但能帮忙解决很多复杂的问题和任务,而且更重要的是能启发学生思维,开发学生的智力。要使学生学好计算机知识,本学期特制定下列几点要求:
1、让所有学生都能掌握教材所提及到的内容,所有学生掌握画图软件和金山画王。
2、让每一个学生都能利用画图软件或金山画王画一些简单作品。
3、充沛发挥学生学****的主动性、积极性,使学生变“要学〞为“乐学〞,自觉做学****的主人。
4、发挥学生的发明力,和综合使用计算机的能力,让学生用画图软件或金山画王画做出更多的别具一格的作品。
5、通过任务的设置,知道应负责地使用信息技术系统及软件,养成良好的计算机使用****惯和责任意识,培养学生通过自己研究解决问题的能力。
三、重点难点
1、能熟练地应用鼠标翻开、关闭窗口,窗口的认识,帮忙复制粘贴的使用,能进得根本的WINDOWS操作。
2、能利用“画图〞、“金山画王〞制用电子作品。
3、鼠标的操作,熟练掌握指向、拖放、单击、双击,了解右键的根本作用。
4、文字输入,能通过键盘输入英文字和数字。
5、通过学****提高学生自主学****的能力,综合运用软件的能力,提高学生的发明力、和实际的动手能力,进一步提高学生学****信息技术的热情。
同时还应抓好根本的课堂常规教学,比方进入机房后不得大声宣哗,不可以带零食,不可以把机房的任务物件带出去,组织好每一节的课堂秩序等等。
四、课时安顿
三年级上册信息技术教学工作方案篇2
三年级的学生具备了一定的操作根底,但是遗忘的太快。在家中一个假期把原本学****的一些打字技巧和计算机操作知识也根本上忘得差不多了。不过,也有些学生在假期中接触电脑较多。正因如此,这就造成了孩子们之间计算机水平的差别,有些学生在信息技术方面水平确实不错,甚至他们所问的问题有时连教师都一时难以答复,但也有一局部学生自以为是,认为自己学得不错,信息技术方面也懂一些,可就是学得不扎实,一遇到真正问题就傻眼了,更有一局部学生,对于信息技术不感冒,没什么兴趣,觉得学不学无所谓。
对于这些情况,我认为有一点孩子们是相同的,就是孩子们的天性是以玩为主,因此如何在信息技术课上转化孩子们从爱玩到爱学信息技术,这是本学期我在本学科教学中应尤为注意的。另外要精心组织各种相关活动,示例学生作品竞赛、智趣课堂等,丰盛学生学****生活,全面提高信息技术素养。
全册教材分析
本册教材继续了word方面的训练,使学生进一步掌握文字处理软件word的根本使用办法,能利用word进行文章进行修饰和美化,能利用word初步掌握电子板报的制作办法,在最后的章节中参加了网页的相关知识。
教学目标
;
,能利用word进行文章进行修饰和美化;
;
,并能利用搜索引擎搜索相关资料;
(qq、博客、微博、论坛)
教学重、难点
进一步提高汉字录入的水平;进一步掌握文字处理软件word的根本使用办法,能利用word进行文章进行修饰和美化。初步掌握一些简单的网络知识的同时重点渗透网络平安意识。
突破重难点、的策略与办法
充沛运用任务驱动和小组合作的策略进行教育教学活动。信心技术教学学生的差别比拟大,单纯的靠教师巡视指导,覆盖面窄而且效率低下!充沛发挥小组合作,让同学之间互帮互助,不仅可以关注到每个学生,更大大提高了课堂效率。
多媒体教学伎俩运用策略
运用计算机网络教室通过苏亚星教学系统对学生进行任务驱动的教学策略,一条高学生的课堂教学效率。
后进生转化及减负措施
1、在教学中,要着重培养学生的创新精神和实践能力。
2、教师在授课时要精讲多练,充沛发挥学生的主体作用。
3、通过灵活多样的教学伎俩,如直观、讨论、自学等办法激发学生学****的兴趣及发明热情。
4、利用好传统及现代教学伎俩组织课堂教学。
5、力求在"玩中学"中到达教学任务,让学生充斥对信息技术课的渴望。
6、教师自身更要努力学****先进的计算机及信息技术知识,走在信息技术教育的前列。
三年级上册信息技术教学工作方案篇3
一、情况分析
三年级学生刚才接触信息技术,好奇心非常强,没有根底但兴趣浓厚,注意力不容易集中,上课活泼爱说话。
二、教材分析
主要为电脑根底知识的学****包括计算机的了解及根本操作,互联网的认识,画图软件的使用根底,计算器的使用和键盘的操作,信息编码等。
三、教学目标
1、了解信息技术的有关知识,与我们生活的关系。
2、知道信息技术的开展及作用。
3、掌握计算机的组成、用途及使用范围。
4、互联网的初步认识,用浏览器浏览网页。
5、认识windows桌面,计算机的根本操作。
6、设置桌面背景及窗口操作。
7、初识画图软件。
8、在图画中插入文字
9、学会使用计算器。
10、键盘的操作。
四、教学评价
本着对开展学生个性和发明精神有利的原那么,评价的方式应灵活多样,可以采用考试、考查,评估学生的作品和竞赛的办法。不管采用什么办法进行评价都应激励学生创新,使检查学生学****质量的伎俩和办法,像信息技术本身的开展一样充斥活力。
五、本学期提高教学质量的具体措施
1、认真组织教学,认真对学生进行辅导
2、实行切实可行的教学办法,对学生进行知识的传授。
3、采用小组学****的方式进行教学,注重每个学生的学****力争使每个学生都能完成教学任务。
4、对课堂进行实时监控,及时解决一些突发事件,使学生能集中精力学****br/>5、尽可能地多安顿上机时间,让学生更多地熟悉软件环境,提高学生的动手能力。
三年级上册信息技术教学工作方案篇4
一、学生根本情况分析(含知识根底、技能开展水平、学****态度和办法等)。
学生在学校里已经接触过计算机的硬软和软件的一些知识,,但是对于特殊的软件还是抱有很大的学****兴趣和好奇心。本学期主要是从直觉上继续学****画图软件的一些功能,以及学会修饰和装扮图形,和学****运用因特网访问网站,下载资源,利用有效的资源帮忙我们的学****通过这些知识的学****和应用,激发学生学****兴趣,学生在学****过程中逐步学会察看、思考、联想和大胆操作,能够获取自己想得到的东西,叙述自己的思想,培养学生信息技术意识和能力。
二、教材内容简析(含根底知识、根本技能、思想教育因素、重难点分析、各局部内容间关系等)
三年级的这本教材的主要学****内容为:运用画图软件修改和调整图形,复制和粘贴的使用,因特网的强大功能以及做网络文明小公民的意义。本书注重培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术的根本知识和技能,了解信息技术的开展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程的学****教育学生正确认识和理解信息技术相关文化、伦理和社会等问题,负责地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学****和合作学****的伎俩,为适应信息社会的学****工作和生活打下不要的根底。
教学重点:便捷访问网站的办法和理解网络文明小公民的意义。
教学难点:
。
。
三、教学目标与达成措施。
教学目标:
,感受图形的整体性,从而培养学生的整体感。
,培养学生的创新能力。
、粘贴图形,培养学生的自学能力和发现问题、解决问题的能力。
,养成良好的上网****惯。
。
、协作学****的能力。
达成措施:
、时间以及例题的难易程度等进行适当的调整。
、生理特点,教学办法采用“任务驱动〞法。让学生了解相关的知识和操作办法,可以上机操作完成相应的任务,并很快就能看到自己的学****成果。这样不仅可以让学生在完成任务的过程中增长知识和才干,大大提高学生的学****效率。同时可以使学生体验成功的喜悦,增强学生的自信心。在学生整个学****过程,伴随着他们的是一次又一次的成功与自信,有利于调动学生学****的兴趣和积极性。这种“享受成功的教育〞对学生的成长非常有利。
三年级上册信息技术教学工作方案篇5
第1课与新朋友见面
一、教学目标:
1、初步了解电脑在生活中的运用;
2、初步掌握电脑各外观部件的名称;
3、根本掌握电脑的开机、关机操作;
4、熟悉电脑桌面;
二、教学重点:掌握电脑的开关机工作;
三、教学难点:电脑的关机操作;
四、教学过程:
〔一〕、了解电脑在生活中的用途:
教师提问:谁能告诉我,大名鼎鼎的电脑能帮我们做什么?
;
注:可行的话教师可在电脑上演示操作;
;
:如:查看资料、看电影、玩游戏、购物、聊天、学****等等。
〔二〕、了解电脑的各组成局部;教师提问:电脑竟然有则大的威力,那到底电脑是什么样子的呢?他有哪些组成局部呢?
`电脑,说说电脑有哪些组成局部?注:学生可口说也可手指。
教师拿出或指出相应的设备,介绍其名称并简单介绍其功用。
;
教师任意指出设备,学生报知名称。
;
你们现在已认识了电脑,那你们还知道电脑还有哪些好朋友吗?他们和电脑一起又能帮我们做什么呢?
。
:
办法:让一学生提出电脑的一位朋友,让其他的同学来答复,他能帮我们做些什么事教师一旁点拔,补充。
:
如:打印机、扫描仪、优盘、摄影〔相〕机、投影仪、写字板、刻录机等。有条件的话可拿出展示介绍。
〔三〕、初试电脑
教师提问:我们知道了电脑那无边的能力,那怎样来敲开他的大门,与他来个亲密接触呢?〔教师提示与开电视机差不多〕
。
。
A:翻开显示器的开关。
B:翻开主机上的开关。
注:为了电脑的寿命,一定要先开显示器的开关,后开主机的开关。
:
A:教师指出显示器及主机上的开关。
B:学生互指显示器及主机上的开关。
A:教师开机。
注:应讲清电脑开机中有个启动画面并需有一定的时间,需耐心等待。
B:学生开机。
要求相互监督、提醒。
:教师指出,我们开机后所见到的界面我们称之为桌面,他和我们现实生活中的桌子一样是专门用来寄存东西的。
教师提问:你们看到桌面上有放有哪些东西呢?学生答复。
教师归纳、补充表明:
A:桌面上我的电脑、我的文档、网上邻居等我们可统称图标。
B:任务栏的介绍。
C:开始按钮的介绍。
:
教师提问:那我们用完电脑后,又应该做什么呢?怎么做呢?
(1)学生指出应关闭电脑。
(2)教师讲解关闭电脑的步骤:
A:教师演示关机步骤。
B;教师讲解关机重点:
五、板书:单击开始按钮——关闭系统——选择“关闭计算机〞〔使小圆点出现在此选项前〕
——关闭显示器〔等显示器灭掉后关闭〕。
六、学生熟悉,关机步骤。在相互监督下进行关机。教师一旁巡视。
七、教师课堂小结:
A:学生答复今天学到了什么?有什么用?B:教师补充回忆。
第2课可爱的鼠标
一、教学目标
知识目标:认识鼠标,知道鼠标的左右两键。
技能目标:
1、学会鼠标的指向、单击、双击、拖动操作。
2、能通过“关闭〞按钮关闭一个窗口。
情感目标:
1、培养学生协作学****与人合作的意识。
2、激发学生用鼠标探索计算机微妙的兴趣,使学生意识到计算机的工具性。
二、教学重点:鼠标的指向、单击、双击、拖动
三、教学难点:鼠标的双击操作
四、课前准备:检查学生计算机中鼠标的设置是否正常。桌面上的图标排列办法不能设为“自动排列〞。
五、课时安顿:一课时
六、教学过程:
〔一〕、谈话导入、激发兴趣。
今天我们要来了解一位新朋友——在电脑中活泼的一只可爱的老鼠,同学们知道它的名字吗?
有谁知道它为什么叫鼠标吗?
讲述鼠标名称的由来。
〔二〕、认识鼠标
?谁能给大家说说它的身体构造吗?
学生的答复给予正确的评价,注意激励为主;总结学生答复后师述鼠标的各局部名称。
“试一试〞来和我们的新朋友好好交流一下。
。
〔三〕、用鼠标“排座位〞
“同学〞,今天我要大家来当一会老师,给他们排座位,大家看屏幕,仔细看老师的操作。
,给小朋友们排一排吧,注意P6上电脑精灵的提示哟。
,邀请其表明如何操作。
〔四〕、用鼠标查生日
?〔出生那年〕
,接下来请大家按照P6——7页开始尝试查找自己的生日,并且把结果填写在书本上。
。
。
〔五〕、小结
,相信大家对鼠标有了更多的认识,给你的同桌说说你今天学到了那些知识。,让我们更好看地熟悉熟悉鼠标,请同学们用自己的鼠标完成P7上的练****1、2。
第3课鼠标陪我玩一玩
教学目标:
、单击、拖动、双击,学会双击快捷图标进入游戏。,培养对电脑的兴趣,引导学生正确地看待电脑游戏。教学重点:鼠标的双击、单击、拖放。引导学生正确地看待电脑游戏。教学难点:鼠标的双击。教学过程:
一、知识迁移引入。
小朋友,上节课我们认识了鼠标。学会了用鼠标查自己的生日。鼠标的用处可大啦,今天我们就来用鼠标玩游戏。
二、引导学生在玩游戏中掌握鼠标的操作。
认识快捷图标
,就在我们电脑的桌面上。请你找找看。然后告诉大家有些什么游戏。
?
师:看来很多小朋友看到游戏还不知怎么翻开,让老师来告诉大家吧!
〔教师边讲解要领边示范,有条件的用实物投影演示老师手的动作。〕双击小口诀:鼠标移到图标上,固定快带速点两下,手指用力轻一点。教师到学生中指导。
翻开的同学可自己先试着玩玩。
学****单击鼠标。
,有哪位小朋友已经会玩了。请你向大家介绍一下好吗?
在学生讲的情况下,教师补充:到颜料盒中找自己喜欢的颜色,用鼠标左键单击,再到小动物身上某个部位单击,颜色就涂好了。画好一种小动物,可到下方的小箭头点击,选择另一种小动物。
,哪位小朋友画的漂亮,我们来比试一下。用多媒体软件切换演示。
。
有哪位小朋友能关闭这个小游戏?如果没有,老师演示。
用鼠标左键单击右上角的小按扭,就能关闭游戏。学****鼠标的拖动。
“拼图〞,请大家把它翻开。请小朋友们玩玩看,你会吗?
:看来,这个游戏的玩法不同,下面看老师怎么玩。
先单击笑脸,游戏就开始了,旁边就时间显示,根据右边完整的动物图画,把下面小块分割好的图片用鼠标左键点住不放,然后拖到上面的小方格子里,如果团市委的位置正确,最后拼出来的图就和右边的一样了。最后看谁花的时间越少。