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幼儿园小班英语教案范文合集总汇
幼儿园小班英语教案范文合集总汇一
活动目的:
、鼻子、嘴巴的英文名称()
,培养幼儿学****英语的兴趣。
,使幼儿理解各器官的作用和功能。
活动准备
:eye[ai]眼睛nose(nauz)鼻子mouth[mau]嘴巴
活动过程:
,和老师一起做“五官操”,以及激发幼儿的学****热情,并让幼儿接触“eye,mose,mouth”的发音。
儿歌:
eye、eye、
nose、nose、nose闻一闻
mouth、mouth、mouth波波波
ears、ears、ears听声音
:eye、mouse、mouth.
(师):我们每个人都有一张“Face”,在我们的”face”上长有器官,谁能告诉我这些器官的名称,小朋友边说老师边在黑板上画五官,并用英语说:eye
two
eyesnosemouth。最后添上头发,耳朵画成一个调度小男孩。幼儿练****eyemouse
mouth”时按五官的上下顺序,同时注意幼儿发音是否标准。
:
摸鼻眼(摸对者奖励小红花)
方法:
师:touchyoureyes,one、two、three,
幼:(手指眼睛)here、here、here,
师:touchyournose,one、two、three,
幼(手指鼻子)here、here、here,
师:touthyourmouth,one、two、three.
幼:(手指嘴边)here、here、here。
:
方法:小朋友每三人一组,给缺少五官的脸谱添画eyenosemouth在添画时告诉大家你画的是什么。
:
和老师一起做“五官操”,然后逐步下课
幼儿园小班英语教案范文合集总汇二
教学目的
让小朋友学会字母A\B及代表单词(),并能在早上用“goodmorning.”“goodmorning,
teacher.”向家人、朋友及老师打招呼。
教学准备
单词卡人手一份,老师范画,幼儿用书,VCD,磁带。
教学过程
(goodmorning).
:goodmorningeveryboday
老师向幼儿介绍我是美乐迪老师
(Iammelody)
教幼儿齐声向老师问好
(goodmorningmelody)
小朋友们也可以用goodmorning向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨问好,做个有礼貌的好孩子。老师相信你们是最棒的。OK
。先听磁带
请看,这是字母A,请跟我读。以字母A开头的单词----(出示卡片ale),
,以字母B开头的单词-----(出示卡片bear)。Leontome.
,下面老师和小朋友们做个游戏,
whenIsayale
yousayale
whenIsaybear
yousaybearOK
(当我说苹果的时候,你就跟着说苹果。)
(当我说熊的时候,你就跟着说熊)。
游戏做得很好,让小朋友们自己表扬一下自己。
Veryverygood.
游戏继续进展:
whenIsayale,
yousayale.
WhenIsaybear,
(当我说苹果的时候,你们就跟着说苹果。)
(当我说熊的时候,你们就闭上嘴。)
游戏做得很好,小朋友们自己表扬一下自己,
veryverygood,
veryverywonderful,
veryverycool.
:
今天小朋友们表现得都很好,下面我们看着碟子、听着音乐,一起来做运动。
律动《goodmorning》.
幼儿园小班英语教案范文合集总汇三
活动目的:
1、培养幼儿对于英语的兴趣,让幼儿乐意参与英语活动。
2、在老师的带着下,让幼儿理解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模拟老师说英语。
活动内容:
认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比拟熟悉的,因此,学****的难度不是很大。在这个活动之前,老师可先复****Headand
shoulders”这首歌,边唱边做动作,从而让幼儿对五官有进一步的认识和稳固。然后通过老师的引导,认识apple和orange,并且初步理解Yes/No/I
like…的含义。其中穿插摘果及品味水果的游戏活动,让幼儿在快乐中学****br/>活动准备:
盒子或小袋子一个,苹果、橘子实物及图片各假设干,一幅画有一棵大树的画,刀、碟子、餐纸,磁带、录音机。
活动过程:
1、热身运动。
老师与幼儿一起欣赏“Headandshoulders”,边听边做动作,以到达课前的活动准备。
2、输入单词。
A、apple。
老师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前,让幼儿有探究的欲望.
T:Look!what’sthis?
C:盒子
T:
老师与幼儿一起边唱边做动作,以活泼课堂气氛.
What’sinthebox?what’sinthebox?
Doyouknow,doyouknow
Whowanttotry,letmetry
Dingdingdong(敲盒子),letmetry
T:Ok,doyouwanttoknow?(引导幼儿说出Yes或No)
T:Whowanttotry(作举手状,并引导幼儿说出Letmetry)
当幼儿拿出苹果之后,老师用英文输入:Oh(惊喜的),What’sthis?
C:苹果
T:Yes,apple!(老师要抑扬顿挫的反复输入).
B、orange
老师用餐纸把橘子包起来,然后做示范闻一闻,在拿到幼儿面前给他们也闻一闻,并让他们猜出是什么东西。
T:Hmm!(作闻的动作)Thesmellisgood.
然后拿到幼儿面前:Smellit!
接着问幼儿:What’sthis?
C:橘子
T:(老师也要用抑扬顿挫的腔调反复输入)。
3、幼儿识别水果。
老师把水果放在桌面。
T:I’,Whowanttohelp
me?(作举手状)
接着当幼儿上来时,老师说:Ilikeapple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。假如拿错,可说:No,Idon’tlike
(手指apple).无论何种情况,记得说Thankyou.
第二种方法:
老师把两种水果放在身后藏起来,突然拿出,跟幼儿一起说出其名称,让幼儿有兴奋感。
4、摘果游戏。
先把水果图片贴到大树上,让幼儿去摘自己想要的水果(可先请配班老师做示范。老师说Ilikeorange,配班老师摘橘子;老师说Ilike
apple,配班老师摘苹果,然后请个别幼儿上来摘,摘到的就送给他作为奖励。并说:Oh,yes,thisisapple/
good,thankyou!
第二步:老师再贴一些图片,让全体幼儿参与活动去摘水果,然后坐到位子上。接着老师引导幼儿识别。
T:Apple,!(拿apple的小朋友站起来跳一下)
Orange,standup!Jump!(拿orange的小朋友站起来跳一下)
5、品味水果:
老师可先做示范:拿一片橘子放入口中:Hmm!Sweet!
T:Doyouwanttoeat(继续引导二说出Yes)
C:Yes
T:OK,followme!Ilikeapples/oranges.
接着老师发水果让幼儿品味。(拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“Ilike
apples/oranges”,方可给他。人数太多可请配班老师帮助。)
6、唱英文歌“Ilikeapple”.
当幼儿在品味时,可放此音乐,可让幼儿欣赏,也可做动作,活泼课堂气氛。
Appleisred,appleisround,apple’sjuicy,appleissweet,
AppleappleIlikeyou,apple’sjuicy,Iliketoeat.
7、完毕。
〈1〉复****稳固
老师再出示一次水果让幼儿复****一遍
〈2〉T:OK!’shavearest.
Let’ssaygoodbyetotheapple.
C:Bye-bye,apple!
T:Saygoodbyetotheorange.
C:Bye-bye,orange.