文档介绍：该【一年级数学《89认识》评课稿范文 】是由【卢卡斯123】上传分享，文档一共【1】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【一年级数学《89认识》评课稿范文 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。一年级数学《89认识》评课稿范文
听了李老师的?8、9的认识》一课,我受益匪浅。李老师在教学设计时,从学生已有的生活经验出发,根据学生的年龄特点设计教案。利用可利用的教学资源,让学生亲身感受8、9的概念的形成过程。整堂课主要有下列特点:
1、联系生活,激发兴趣
“热爱自然,爱护环境〞为主题的生动画面,李老师从谈话切入,先让学生看课件,说说画上画了什么?再让学生数一数,画上的物体数量,自然而轻松地切入主题。
察看完主题图后,李老师又让学生说说,在生活中遇到的8和9,找找我们教室里的8和9,让学生感到:数学就在我们身边,与我们的生活密切联系,从而有效地激发了学生学****数学的兴趣,培养学生良好的数感。
接着,李老师又让学生用桌子上的8(9)根小棒摆一个自己喜欢的图形,能不失机会地培养学生学****的兴趣和思维的灵活性。
2、注重办法,培养****惯。
一年级是起始年级,学生良好的学********惯的养成,对以后的学****起着举足轻重的作用。整堂课,李老师都非常注意对学生的学********惯和学****办法的指导。如,在让学生察看主题图,数物体的数量时,她采用了:指名学生上来一边指,一边数;用小手点着一起数;看着书上数一数等办法。在教学0至9的数序时,让学生拿出尺,指着从小数到大,从大数到小。在指导学生做题目时,老师把题目读一遍,学生把题目读3遍,为学生以后的自主学****作了很好的铺垫。摆好小棒后,李老师注重细节,让大家把小棒整理好,放在书上,保证了课堂教学的有序性。另外,李老师在课堂上,给学生发明一种民主、和谐的学****气氛,使每个同学都有学****成功的感受,这些都是值得我学****的。
当然,在比拟8和9的大小时,如果能让学生从数字7、8、9中,任意地找出两个,通过看点子图比拟大小,把书上的xx,xx填写完整,并让学生说出填写的理由。这样,似乎更能体现教材开放性的特点。