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语文课外辅导活动总结
语文课外辅导活动总结
学生课外辅导,是对课堂学****的延长、补充、进展,具有广泛的、深刻的、生动的教育效能,可以丰富学生精神生活,陶冶情操,可以使学生学到多种新奇学问,有助于培育兴趣和爱好,进展学生的智能。经过一个学期的辅导,现对这一学期的辅导工作作一个总结。
玩一些嬉戏,嬉戏的内容许多,有猜字谜、作品、对对子、成语接龙、拼字嬉戏、给歇后语找尾巴、抓错别字俘虏、修改病句、读绕口令等等,很受学生欢送。活动多以集体组织进展,如“猜谜会”“趣味语文联欢会”,在室内布置“谜语室”,在操场上开展“语文行军”等。语文行军是一种好玩的集体嬉戏,把学生平均分成几组,选择一个目的地“行军”。在行军途中,设有一道道关卡,每道关卡设有各种趣味语文题,每个小组必需依靠集体的力气解决问题后才能连续前进。谁先到达目的地,就获得红旗。学生在这种活动中几活泼了气氛,又学****了语文学问。
在班上常常有规划地开展语文竞赛活动,对激发学生学****语文的兴趣,开发智力,培育特长都有积极作用。语文竞赛以考察学生的语文力量为主。单项竞赛,如一般话竞赛、查字典竞赛、讲故事竞赛、看图说话竞赛、作文竞赛、书法竞赛等。综合性竞赛,如听说读写综合竞赛、辩论赛等。学生在竞赛中增长了见识,又培育了团结合作的意识。
由于我们的课外辅导开展得扎实有效,学生更喜爱语文了,读写听说力量也有了很大的提高。
几点体会和思索。(一)课外活动应当是以学生自主活动为主,不能像课堂
教学一样由老
师当主演,否则就不是课外活动。
(二)课外活动应当尽量保证与课内学问的联系,使其真正成为学生拓展视野的舞台和主阵地,假如学生失去兴趣,就应当准时
调整,否则或铺张时间。
(三)课外活动应当结合年级教学内容和特点形成系列,甚
至可以固定下
来,不断总结阅历,改良活动方式,提高活动效果。
(四)课外活动可以尝试发挥教研组全部教师的特长,有规划、有组织的开展系列课外活动,使学生在每一次活动之后都感觉
到大有收获,这样会大大
激发学生参与活动的积极性。
(五)课外活动应尽量使用现代化教学手段,使学生在现代化技术营造的效果中承受美的熏陶。学校在这方面还应加大投入,
增加资料储藏,为学生的
语文学****制造良好的条件。由于我们的课外辅导开展得扎实有效,学生更喜爱语文了,读
写听说力量也
有了很大的提高。
扩展阅读:三年级语文课外辅导规划
三年级语文课外辅导规划
董团中心小学::
为顺当完本钱学期的教学任务,提高教育教学质量,依据班级学生的实际状况,围绕学科教学目标,除了仔细备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外,也要以高度的责任心投入到紧急的课外辅导语文工作中,力争取得好成绩。为此我制定本学期学生辅导规划如下:
二、学情分析:
本班有49名学生,其中有8名同学学****仔细,各方面表现突出。有约20名同学能按时完成作业,但学****方法不够敏捷,学****成绩一般。有21名同学学****不够努力,缺乏学****自觉性,学****成绩差。如游松丙,严勿凡,杨帆,游佳劲等几位同学很少完成作业,学****成绩较差。为了全面提高数学学****成绩,我实行“抓两头,带中间”的方式,力求做好学生的辅导的工作。
三、辅导目标
1、通过课外,使学生能充分熟悉到学****的重要性。
2、仔细做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。四、辅导对象和形式:
对象:本班优等生、中等生和学困生形式:1、利用课外时间辅导。2、教师、家长相协作详细内容五、辅导内容:
1、辅导差生内容:义务教育课程标准试验教科书三年级下册。2、辅导中等生内容:义务教育课程标准试验教科书三年级下册。3、辅导优等生内容:思维、阅读、写作力量方面的训练。六、辅导方法措施:
利用课余时间,对各种状况的同学进展辅导、提高,“因材施教、对症下药”,依据学生的素养实行相应的方法辅导。详细方法如下:
1、对本班的优秀生进展培优思想教育,培育渴求学问的兴趣和愿望。
2、教师要有规划、有目的的为学优生供应资料,介绍方法,进展他们的思维水平。3、加强对学困生的课堂治理,要常常提问学困生。
4、通过各种方式调动学困生的学****积极性,转变他们厌学的心理,激发学****兴趣,变“要我学”为“我要学”。
5、常常找学困生谈心,教育他们明确学****的重要性,端正学****态度.
6、学困生的作业坚持面批面改上,紧紧盯住作业和练****发觉问题准时补课总之,要到达“堂堂清”、“每天清”、“周周清”。
7、重视个体差异,针对一些学生学问缺漏,充分利用课外时间,有针对性的给以补课。七、需要留意的问题:
1、依据优差生的实际状况制定学****方案,比方优秀生可以给他们肯定难度的题目让他们进展练****学困生则依据他们的程度给与相应的题目进展练****和讲解,已到达循序渐进的目的。
2、不卑视学****有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。
3、常常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些状况,共同促进学生的作业状况,培育学****兴趣,树立对学****的信念。
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