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第三单元 勇担社会责任
第六课 责任与角色同在
第1课时 我对谁负责 谁对我负责
、态度与价值观目标
◆明确自身应该承当的责任,增强对他人和社会的责任感。[来源:学_科_网]
◆能够正确区分负责任的行为和不负责任的行为,提高区分是非能力。
◆通过对责任与角色关系的探讨,提高辩证思维能力。
◆了解责任的含义及其来源。
◆知道不同的角色承当不同的责任。
◆了解承当责任的表现及其意义,理解对自己负责和对他人负责的关系。
重点:责任的含义及其来源;不同的社会身份负有不同的责任。
难点:分析责任的来源;认清对自己负责的意义。
【导入新课】
情境导入:秦末汉初,有一个楚人名叫季布,最喜欢结交朋友,其为人性情耿直,豪侠仗义,且又乐于助人,因季布言而有信,使其声名远扬,当时民间有谚:“得黄金百两,不如得季布一诺。〞后来人们就从这两句楚谚引申出“一诺千金〞这个成语,比喻说话算数,守信用。
你还知道其他有关承诺的成语或名句吗?想一想,承诺意味着什么?
教师:人们之所以认为“得黄金百两,不如得季布一诺〞,是因为季布是一个言而有信,对自己说过的话负责的人。可见“承诺〞意味着责任,这就是我们今天所要探讨的话题。
【讲授新课】
一、我的角色 我的责任
,答复:
(1)这个少年应该赔钱给店主吗?
(2)请你续写爸爸的话。
答案提示:
(1)这个少年应该赔钱给店主。因为是他不小心把商店的玻璃撞碎了,他应该为自己的行为负责。
(2)你应该自己承当赔偿的责任,因为每个人都应该为自己所做的事情负责,每个人都有为自己所做的事负责任的义务。
:我们要学会对自己的行为负责,自觉树立责任意识,随着年龄的增长,生活范围的扩大,自己需要承当的责任更多了。
,答复:这些责任来自哪里?
答案提示:①来自于道德标准、法律规定;②来自于道德标准、法律规定;③来自于对他人的承诺。
,答复:
(1)在救灾过程中,哪些人承当了责任?他们分别承当了什么责任?
(2)社会上还有哪些人为救灾承当责任?
(3)你可以为灾区人民做些什么?
答案提示:
(1)上级领导、消防队员、部队战士、医生、民政部门工作人员。上级领导承当了决策指挥的责任;消防队员承当灭火的责任;部队战士承当搜救被困人员的责任;医生承当救死扶伤,医治伤员的责任;民政部门承当运送救援物资,组织募捐活动的责任。
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(2)司机、农民、学生等。
(3)作为学生,我们可以为灾区人民捐款、捐物,在社会上呼吁民众为灾区人民献爱心等。
:在社会生活的舞台上,每个人都扮演着不同的角色,承当着不同的责任。随着时代开展和所处环境的变化,我们会不断变换自己的角色,调节角色行为。只有人人认识到自己扮演的角色、承当应尽的责任,才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。
二、责任你我他
,答复:
在当前的生活中:
(1)哪些责任是你单独承当的?
(2)哪些责任本该由你承当,却由其他人替你承当了?
答案提示:
(1)洗衣服、做作业、清扫卫生等。
(2)叠被子、做饭等由父母替我承当了。
:作为社会的一员,我们每个人首先要对自己负责。在我们成长的过程中,小到按时完成作业,为自己的一次约定守时,大到终身信守承诺、认真做事,都是对自己负责任的表现。只有对自己负责的人,才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥,才能资格、有能力、有信心承当起时代和国家所赋予的使命。
,答复:
(1)对你的生活有直接影响、由他人承当的责任,你还能列举出哪些?[来源:1]
(2)以一项职业为例,说说履行职业责任的重要性。
答案提示:
(1)医生治病救人,他们在履行救死扶伤的责任;环卫工人清扫马路,他们在履行清洁、保护环境的责任。
(2)警察从本质上来说是国家法律的执行者。假设警察放弃了自己的责任,违法犯罪现象就会增多,人民群众的生命和财产平安会受到威胁,良好的社会秩序会遭到破坏,会干扰现代化建设的进程。所以,警察要尽到自己的责任——打击违法犯罪分子,要勇往直前,对待百姓要亲如家人。这样,社会主义和谐社会的构建才有稳定的环境。其实,每一项职业都是社会开展所不可缺少的,从业者只有尽到自己的职业责任,才能保障整个社会和谐运转。
:很多人在为我们的成长和幸福生活承当着责任。我们应该学会感恩,主动关心、帮助和效劳他人,在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。只有人人具有责任心,自觉履行应尽的责任,我们才能共享更加幸福美好的生活。
【课堂小结】
通过这节课的学****我们知道了责任的含义和来源;明白了每个人都在社会生活中扮演着不同的角色,而每一种角色都必须承当相应的责任;懂得了我们作为社会的一员,首先要对自己负责。只有人人具有责任心,自觉履行应尽的责任,我们才能共享更加幸福美好的生活。
教学至此,敬请使用学案同步训练局部。
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第2课时 做负责任的人
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、态度与价值观目标
◆对履行社会责任却不言代价与回报的人心怀感谢之情,并努力向他们学****br/>◆能够自觉履行对自己、对他人、对社会和祖国的责任,并无怨无悔。
◆通过对责任与代价和回报等关系的探讨,提高辩证思维能力。
◆能够对承当责任的代价与回报作出正确的评估,提高价值判断和选择能力。
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[来源:]
◆理解承当责任可能需要付出一定的代价,也会获得一定的回报,懂得不履行责任要承当相应的后果。
重点:正确评估承当责任的代价与回报。
难点:正确评估承当责任的代价与回报,有勇气承当责任。
【导入新课】
教材导入:阅读教材P69运用你的经验,答复:
教材中的情境如果发生在你身上,你会怎么做?
答案提示:①我会向老师讲明白,这主要是晓杰的功绩;②我会及时把多找的钱退给店主;③我会记住车牌号,并及时拨打报警电话和“120〞电话救助伤者。
教师:这些都是负责任的表现。如何做一个负责任的人呢?这就是我们今天所要探讨的话题。
【讲授新课】
一、不言代价与回报
:“最美孝心少年〞梁维月
(展示“最美孝心少年〞梁维月的相关资料)
5岁的时候,梁维月的妈妈不堪清贫,离家出走。不久后,弟弟因为青霉素中毒,成了聋哑儿童。又过了三年,爸爸在一次饮牲口时不慎摔下山崖,造成高位截瘫。从那时起,年仅八岁的小维月就承当起照顾家庭的重担,在她的精心照料下,已经瘫痪八年的爸爸没有肌肉萎缩,更没有生过一次褥疮。
家里的主要生活来源是低保。为了给爸爸和奶奶赚够药费,每个周末小维月都要去家附近的工地搬砖,一开始,对方根本不让她干,但最终还是拗不过她,搬一块砖的报酬是一分半,小维月每次要坚持搬两千块才肯回家,这样一天下来,她就能赚到30元,打工挣来的钱除了要维持家用,还要给患有脑血栓的奶奶买药。
尽管生活很艰辛,小维月始终认为最幸福的事莫过于能与家人在一起,她说无论走到哪里都要把家人带到哪里,因为家人是她最大的牵挂。
思考:梁维月为了承当照顾家庭的重担,付出了什么代价?得到了什么回报?
答案提示:梁维月付出了时间、精力、体力,得到了一家人能够在一起的回报。
:承当责任不仅意味着付出时间、精力和金钱,而且意味着可能因为做得不好而受到责备,甚至受到处分。但是承当责任也会给我们带来回报,最重要的就是精神方面的回报,如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。
-71探究与分享,答复:
(1)我选择的责任是什么?
(2)如果承当这个责任,我可能付出什么?
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(3)如果承当这个责任,会对我有什么帮助?
(4)有没有哪种选择不需要付出代价?[来源:Z|xx|]
答案提示:
(1)我选择的责任是参与班级管理,为同学效劳。
(2)可能付出时间和精力;可能会因为做得不好而使同学和老师不快乐,受到埋怨甚至责备。
(3)担任班委,有时机参与班级管理,会使自身能力得到锻炼,如果做得好也会获得同学和老师的赞扬、信任,使自身价值得以提升。
(4)没有。
:在很多情况下,我们可以选择自己承当的责任。我们应该有勇气凭借自己的经验和智慧,对承当责任的代价与回报作出正确的评估,作出合理的选择。一旦作出选择,就应该义无反顾地担当起应负的责任。
二、我承当 我无悔
-72探究与分享,答复:
小青为什么这么做?她这样做值得吗?
答案提示:小青懂得有些应该做的事情不是我们自愿选择的,但是我们仍然应该自觉承当相应的责任。小青对承当这项工作感到为难,不情愿,但她并没有因为自己的这种情绪而影响工作,而是积极地投入到舞蹈队的工作当中,并且把工作做得非常出色。她获得了他人的赞许,使自我价值得到提升。因此她这样做得值得的。
:虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的,但是我们仍然应该自觉承当相应的责任。只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头,不抱怨,不懈怠,全身心地投入,同样能够把事情做得很出色。
,答复:
樊锦诗保护敦煌遗产的事例给我们什么启示?
答案提示:在我们的周围,有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人。正因为他们敢于承当责任,敢于担当,我们的生活才更加平安,更加温暖,更加充满阳光和希望。
,答复:
甘祖昌夫妇的事例给你什么启示?[来源:学&科&网Z&X&X&K]
答案提示:无论何时何地,我们都应该努力提升自身素质,增强履行责任的能力,勇于承当责任,在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章。
:我们周围有许许多多履行社会责任却不计代价与回报的人。正因为他们敢于承当责任,敢于担当,我们的生活才更加平安,更加温暖,更加充满希望。我们应该心怀感谢,正是因为他们,我们的社会才更加美好。
【课堂小结】
本节课我们学****了承当责任的代价与回报,知道任何选择都可能有相应的代价与回报;懂得了对于可以选择的责任,一旦作出选择就要义无反顾地担当起应负的责任;对于不可推卸的责任,要做到我承当,我无悔;我们应该崇敬那些不言代价与回报、无私奉献社会的人。
无论何时何地,我们都应该努力提升自身素质,增强履行责任的能力,勇于承当责任,在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章。
教学至此,敬请使用学案同步训练局部。
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