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第2章 身边的化学物质
第2节 奇妙的二氧化碳
第2课时 二氧化碳的制备
教
材
解
读
本节课主要研究在实验室中如何制取二氧化碳,二氧化碳的制取是九年级化学学****的第二种气体的制取。在此之前,学生学****了氧气的实验室制法,但未形成体系,未形成制取气体的一般思路和方法。通过本节课的探究学****希望在学生的知识体系中形成实验室制取气体的一般思路。上好此节课对学生今后研究其他气体的制法、提高实验技能及实验探究能力都有深远的影响。
教
学
目
标
知识与技能
。
。
,认识实验室制取气体的一般思路和方法。
过程与方法
,领会科学探究的方法和意义。
,会拟定简单的探究方案和实验方案。
。
情感、态度
与价值观
,培养学生自主、求实、合作、创新的学****品质。
,激发学生学****化学的兴趣。
教学重点
教学难点
重点:实验室制取二氧化碳的反响原理和实验装置。
难点:确定实验室制取气体的发生装置和收集装置的一般方法。
探究点一 实验室制取二氧化碳药品的选择
[情景展示]以下三个反响都能生成二氧化碳,观察现象。
[问题探究]哪组药品更适合在实验室中制取二氧化碳呢?
[思考交流]__________________________________________________________
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[归纳提升]选择实验室制取气体的药品及反响,一般要考虑:原料是否廉价易得、操作是否简便、反响速率是否适中、气流是否持续而平稳、产生的气体是否纯洁等因素。如块状石灰石或大理石和稀盐酸反响符合上述要求,一般用作实验室中制取二氧化碳。不能用稀硫酸代替稀盐酸,因为稀硫酸与碳酸钙反响生成的硫酸钙微溶于水,覆盖在石灰石或大理石外表阻碍反响的进行;不能用纯碳酸钙或碳酸钠代替大理石或石灰石,因为它们与稀盐酸反响速率过快,不易控制。
[课堂速记]___________________________________________________________
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探究点二 实验室制取二氧化碳装置的选择
[情景展示1]现提供如下装置:
[问题探究]你会选择怎样的发生装置和收集装置来制取二氧化碳呢?
[思考交流]___________________________________________________
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[归纳提升]实验室制取气体的发生装置的选择,要根据制取该气体的反响原理来确定,需要考虑反响物的状态和反响条件。如制取二氧化碳,是固体与液体作为反响物,反响在常温下即可发生,不需要加热;假设需要制取少量气体,可选用试管,但需要固定试管的装置;假设需要制取较多量气体,可选用锥形瓶或广口瓶。确定气体收集装置应考虑的因素是气体的密度和溶解性,如收集二氧化碳一般用向上排空气法,是因为二氧化碳能溶于水、密度比空气的大。
[课堂速记]__________________________________________________________
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[情景展示2]
[问题探究]上述三套装置均可用于固液常温下制取气体,它们的优点是什么?
[思考交流]_______________________________________________________
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[归纳提升]装置1的特点是装置简单,易操作;装置2的特点是便于随时添加液体;装置3的特点是可以控制液体的滴加速率来控制气体的逸出速率。
[课堂速记]_________________________________________________________
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[情景展示3]
[问题探究]收集气体通常有以上三种方法,能选择相应装置的气体有哪些性质?三种装置的优缺点是什么?
[思考交流]__________________________________________________________
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[归纳提升]收集密度比空气的大且不与空气成分反响的气体选择a;收集密度比空气的小且不与空气成分反响的气体选择b;收集难溶于水且不与水反响的气体可选择c。排水法的特点是收集较纯,但收集气体不枯燥;排空气法的特点是收集不纯,但收集气体较枯燥。二氧化碳的密度比空气的大,可用向上排空气法收集。
[课堂速记]_________________________________________________________
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[情景展示4]学****了氧气和二氧化碳的实验室制法以后,小江同学想自己在实验室中制取一些氢气,他通过查阅资料得知,金属锌和稀硫酸反响可以生成氢气,反响的文字表达式为:锌+稀硫酸
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―→硫酸锌+氢气。
[问题探究]我们如何利用所学知识在实验室中制取氢气呢?
[思考交流]_________________________________________________________
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[归纳提升]实验室制取气体的一般思路和方法:
(1)确定实验室制取气体的化学反响原理。
(2)需要研究制取气体应采用的实验装置(包括发生装置和收集装置)。
(3)需要研究如何验证制得的气体是所要制取的气体。选择陌生气体的制取装置,首先要熟悉“固体加热型〞和“固液不加热型〞这两种气体的发生装置,并根据气体的密度和溶解性来选择收集装置。再根据所制气体的制取原理和性质,与上面的知识对照迁移,找出共同点,再选择仪器的组合。
[课堂速记]___________________________________________________________
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[课后反思点]
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,学生对实验室制取二氧化碳装置是否能按要求合理地选择?
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