文档介绍：该【赏识教育在幼儿教育中的应用研究 】是由【世界末末日】上传分享，文档一共【5】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【赏识教育在幼儿教育中的应用研究 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。赏识教育在幼儿教育中的应用研究
【摘要】幼儿时期是孩子身心进展的关键时期,此时的孩子渴望得到大家的认同与赏识。因此,赏识教育在幼儿教育中具有重要的应用价值。本文就赏识教育在幼儿教育中的应用绽开一系列分析,以期能够做好幼儿教育工作,促进孩子安康成长。
【关键词】赏识教育;幼儿教育;应用讨论
赏识教育是针对孩子的“功利心态”,而提出的一种“敬重个体差异、敬重生命规律、敬重人性本真”的全新教育理念。幼儿教育隶属于启蒙教育,启蒙教育的好坏打算着孩子今后的进展。而赏识教育作为富有人性化的教育理念,详细到幼儿教育中,旨在通过教师及家长对幼儿的赏识,培育孩子的共性进展,促进孩子的全面进展。因此,将赏识教育应用于幼儿教育中,具有特别重要的实践意义。
一、用赏识的眼光对待幼儿
心理学家威廉·詹姆斯曾说,“人性最深层的需要就是渴望别人的欣赏。”对于幼儿来说,教师、家长及其他人的认同和赏识,是他们的心理需要和愿望。因此,教师应以赏识的眼光对待幼儿,发觉孩子的闪光点,采纳启发式语言鼓舞孩子,或者运用肢体语言关爱孩子,用赏识的眼光促进幼儿健壮成长。
(一)注意挖掘孩子的闪光点
幼儿阶段,每个孩子都期盼得到他人的认同感与赏识,以此来促进自身的进步。因此,教师有必要以赏识的眼光对待他们,发觉他们身上的闪光点。古人孔子曾曰:“三人行,必有我师焉。”这句古语说明白每个人身上都有值得学****与标榜之处,每个人身上都有自己的闪光点,即使是幼儿也是如此。每一位幼儿身上都有闪光点,以待教师发觉和挖掘。因此,教师应擅长发觉和挖掘孩子身上值得发扬、鼓舞的优点,注意孩子的点滴进步。此外,教师还要在挖掘出幼儿闪光点的同时,加以积极引导,以期幼儿能在将来的进展中光线万丈。与此同时,还要细心呵护,爱护幼儿脆弱的心灵,促使幼儿的闪光点能够在细心的呵护下展露光线。
例如,在绘画课上,对于颜色丰富、画面干净的幼儿,教师应当予以积极的鼓舞和欣赏,激发幼儿的动力;对于书写时姿势端正、仔细认真的学生,也要进展肯定程度的表扬,鼓励幼儿连续进步;另外,对于一些画面潦草、信手涂鸦的学生,不行过分批判,可以评价他眼光独到、思维活泼,然后再适当地指出过错,爱护孩子幼小的心灵。
除此以外,对于幼儿身上的闪光点,虽然需要以赏识的眼光对待,但也不行过分夸张,要实事求是、基于实际,不行采纳虚假赞美,以免误导孩子将来的自我赏识方向。
(二)实行启发式语言鼓舞孩子
用赏识的眼光对待幼儿,就要通过一些言行举止或者行为活动进展鼓舞,使幼儿能够在教師这里得到满意感与认同感,继而促进自己更好地学****进展和进步。
比方,在音乐学****中,对于节奏感好、声线美丽的学生,教师可以大声赞美“你节奏感真棒,真是个有天赋的孩子”;对于那些仔细听课的孩子,也要予以积极的欣赏如“你仔细听讲,学****积极,很优秀”;另外,对于上课回答下列问题积极的学生,可赞扬“你真是个英勇又聪慧的孩子”等。对于幼儿时期的孩子,教师必需予以正面鼓舞,用欣赏的语言表达出来,促使孩子获得心理层面上的满意感和愉悦感,以便日后能够更好地进展。
二、赏识教育要基于实际
赏识教育要从实际状况动身,充分了解幼儿的实际状况。当前,许多教师只注意在赏识教育的表现形式和实施手段上下功夫,无视了幼儿的实际成长状况。其实,从内里看,要想使赏识教育得到更好的落实,必需从幼儿的实际状况动身,敬重个体差异。此外,在赏识教育的实施过程中,也要实事求是,以此促进幼儿的安康成长。
(一)从实际动身,敬重共性差异
从实际动身,敬重个体差异,就要充分熟悉到每个幼儿的实际状况,与各个幼儿的个体差异。由于每个孩子的成长环境与家庭状况不尽相的,所以对某一问题与学问的看法也不同。因而,对于孩子之间的不同看法,教师要了解清晰这些看法的由来,继而再进展适当的教育,予以表扬或是适当批判。另外,表扬和批判也要依据实际状况而行,针对幼儿不同的表现进展恰如其分的口头或者实物嘉奖。
比方,对于某个孩子的不同看法,教师可以说,“你这个想法很独特,特别棒,不过……”要在赏识教育的根底上,予以恰当的引导,以便促进幼儿的进步和进展。
(二)实事求是,全面公正
一切教育都要以实事求是为根本原则,对于幼儿的教育更要从实际动身,教师应准时、恰当地确定和鼓舞孩子的优秀行为。与此同时,以赏识的眼光对待每一位学生,实施全面公正教育。在实际教学实践中,教师应遵守全面公正的原则,以赏识教育为手段,对幼儿的闪光点加以发扬,缺点也要积极引导、适当批判教育,实施素养教育,促进学生的全面进展。
三、教师与家长协同协作,共同进展赏识教育
众所周知,幼儿教育是孩子品德修养形成、行为准则标准的根底教育阶段。在这一阶段,除了教师,家长外对孩子的教育也有显著影响。家长与孩子朝夕相处,不仅可以关注孩子成长的各个方面,还能让孩子更简单订正和承受,因而家长在孩子的教育中扮演着特别重要的角色。由此来看,赏识教育需要教师与家长的联合,只有二者共同发挥作用,才能促进孩子的安康成长。
总结
综上所述,幼儿阶段的教育在孩子的成长进展中具有启蒙作用。其中,敬重孩子、理解孩子是幼儿教育的关键,而赏识教育则恰巧胜利展现了这一点。因此,深化赏识教育在幼儿教育中的应用极其重要。
【