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一、主题生成背景:
山海关是名冠古今的名胜之地,她以长城为主体,以古城为核心,在南起老龙头、北止九门口,全长26公里的长城线上,分布有129座城堡、关隘、敌台、城台、烽火台和墩台,构成了一个完整的长城防备体系,《走进新农村--新文化特色》开题报告。山海关关城的东西两侧各建有罗城,南北又建有翼城,形成前拱后卫,左辅右弼防备格局。山海关是秦皇岛市的一个分体式城市区,总面积192平方公里,总人口14万。辖3个镇、4个街道办事处,97个行政村、23个社区居民委员会。
目前,山海关是世界文化遗产地、中国历史文化名城,先后获得国家级森林公园、国家级地质公园、中国旅游胜地四十佳、全国文明风景旅游区示范点、首批国家4A景区、全国万里边疆文化长廊等称号。为弘扬民族艺术,挖掘山海关历史文化底蕴,丰富人们文化艺术生活,促进古城爱护开发与建立,打造活力、魅力山海关。几年来,我们提出了抓进展、求和谐、促民富的指导思想,确定了以科学进展观为统领,以构建和谐山海关为主题,更加注意以人为本,更加注意构造调整,更加注意统筹协调,突出古城开发、工程建立、民营经济和环境优化四个支撑,构筑农业产业化、工业新型化、旅游多元化、城市特色化四个格局,打造实力、魅力、活力山海关工作思路。在工作中,我们全力抓好四个一,即一个统领(以科学进展观为统领实现更快更好进展),一个主基调(构建和谐山海关),一个基石(加强党的执政力量建立),一个支撑点(实力支撑活力、魅力)。山海关区把教育农夫、培训农夫、提高农夫素养,作为建立社会主义新农村的根底性工作来抓,充分调动各涉农单位的积极性,多渠道、多层次开展农夫培训,着力造就一支有文化、懂技术、会经营的新型农夫队伍。
二、活动开展的可行性论证:
山海关的大型广场,当属第一关广场,它坐落在天下第一关景区内,巡游雄关的游客总要在这里驻足。这里以角山长城为远景、以天下第一关城楼为近景、以钟鼓楼为对景。得天独厚的条件,让第一关广场成了承载市、区大型文化活动的自然大舞台和八方来客共享休闲时间的场所。然而,随着经济社会的进展,仅仅一个第一关广场已不能满意人们的需求。于是,政府顺应民意,大方地将古城的几块黄金地段相让于城市客厅。莲花湖公园广场、望洋广场、文体广场、榆关广场、服远广场由此应运而生…如今,在山海关,广场已从城市延长到乡镇,由市中心向街区、街道、社区进展。
伴随着这些树干的成长,文化的枝叶也愈发茂密。从城市走入乡村广场的文化活动丰富着关城百姓的精神文化生活,如今,而广场文化已由城市中心区辐射到乡村,活动地点也从广场向街角、居民小区、公园、旅游景点辐射。借助乡村广场,民间文化正得到大力弘扬。在一关镇小西关村,村民不仅建起了5000平方米的乡村广场,还自已动手硬化、美化广场。让广场在树中、在花中。各村不比村民自家庭院、新居多大多好,要比就比客厅有多美。一位村民说。与城市客厅相比乡村客厅并不寒酸。不仅有篮球、羽毛球场地,还有健身器材,夜幕灯…每到茶余饭后、农闲季节,村民们便从四周八方来到广场,扭秧歌、跳舞、打球、健身,得意其乐。
由于有了这些广场,孟姜镇的村民购置了2万元的锣鼓、服装,成立了我市最大的农夫鼓队;石河镇户远寨村恢复了多年未耍的舞龙队,并参与了我市燕赵文化展现演出;圣水庄村成立了农夫艺术团;农家乐文艺演出品牌汇合了全区的农夫歌星、舞星、笑星…一场场农夫自编、自导、自演的节目在文化客厅上演,展现着具有时代气息的乡土文化和当代农夫的精神风采。如今,山海关区的97个行政村累计新建室外活动广场2万多平方米,圣水庄村、五里台村等30多个村,都已拥有超过300平方米的乡村客厅。胜利的`农村广场应当是社会效益、环境效益、经济效益的结合,是精神文明、生态文明、物质文明三者的结合。因此在促进农村经济进展中,山海关把广场建立作为农村的一个重头工程。而抓广场建立也给山海关经济注入了新的活力。事实上,广场已成为古城光明的眼睛、绿色的肺叶以及百姓和美的气场,遍布城乡的大大小小的客厅已成为扮靓古城的颗颗明珠。
三、课题活动确实定和预期要到达的目标:
(一)课题活动确实定
综合实践活动主题确实定主要基于同学们的兴趣和爱好,基于同学们对自然、社会和人自身的关注,主题确定的过程也是培育学生发觉问题的过程。学生讨论什么,由他自己来打算,教师只是与他们一同探讨。
(二)通过活动的实施,使学生明确课题是从生活中得来的,引导他们从生活中发觉问题,并能筛选出有价值的问题,最终确定一个具有价值的题目作为预期讨论的目标--从柳江盆地的沉积岩、生物化石探讨它的地质环境?在实践中,学会课题探究的过程与方法,具有初步的搜集信息、处理信息的力量、具有合作与共享的意识、环保意识,增加他们的社会责任感。
四、活动日程安排及活动流程:
教师预备会。
学生预备会:分组、说明活动内容、农村状况介绍。
预备阶段:
1、分组汇报预备状况,提出本组问题。
2、逐个分析各组问题,提取有价值的问题。
3、随机抽取一个问题,争论形成实践活动方案。
4、布置各组的试验(活动)方案。
各组设计实践活动方案,预备活动材料。微机室开放支持。
以组为单位自由活动,校外由辅导教师带队活动。
实****考察。
在学校撰写调查报告,预备成果展现。
成果展现。
综合实践活动方案(流程)
预备探究的问题:
对自己感兴趣的方面提出问题,在组内通过争论或教师辅导,选择学问性强,有讨论价值的,作为重点问题进展探究。
信息来源:
学生可通过上网、阅览书籍、发放问卷调查表、采访、实地调查等方式攫取信息。
技术支持:
确定在探究过程中所需要的技术手段,如录象机、电脑、照相机等。积存信息资料:把通过各种渠道搜集到的资料,记录在自己的笔记本上。
数据处理:
把得到的数据用表格或图表的方式整理出来。
争论探究:
把每个人积存到的资料、信息、记录,整理起来,并在争论后得出结论。
数据汇总(得出结论):
把探究后的结论汇总成书面形式表达出采。
五、实践活动过程:
(一)预备阶段:
⒈展现采集来的标本、拍摄的图片。
⒉开放电脑室上网查找相关资料。
⒊去图书馆、书店查阅资料,做好记录。
(二)组建小组:
参与这次综合实践活动的学生是由一年级每班3人,二年级每班3人,共30名学生。成员主要是:
组长,负责本组讨论工作,资料汇总。
组员,负责查阅资料。整理资料。摄像,采集资料。
(三)拟订方案:
结合本组课题,小组成员对于在实践活动中可能消失的问题进展争论,确定本次活动方案和实施步骤。详细如下:
,查找、收集相关资料。我小组收集农村新文化特点的学问。为实地考察做好预备工作。
2、在学校的统一带着下去农村实际考察,并准时记录所得信息。
,对所得资料、试验结果等进展整理、分析,形成结论、成果。
(四)实施讨论实践活动:
(五)写成论文获得成果
(六)成果展现:
同学们把得到的资料和内容进展了归纳总结,设计成新奇独特的成果展现出来。
六、活动路程指南
1、图书馆查找有关资料
2、访问相关网站
3、走访、调查
4、到农村实地考察
七、活动反思
学生反思
教师反思
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