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带着浓浓的支教情怀,在华琳教师的细心筹划和悉心沟通下,工作室成员们来到林芝市进展送课讲学工作。在剧烈的备课、磨课、磨练讲座及评课议课过程中,工作室成员们都收获满满。面对新的环境、新的同学,工作室成员们发挥各自的特长,不断学****整合,让自己的课或讲座更加适合当地学生和教师,尽自己的力量让本次送课讲学工作发挥实际意义。整个送课讲学过程都得到了林芝市教育界领导们的大力支持!在此表示深深的感谢!
同课异构活动中,许旭旭教师、张黎教师、张会芬教师和李中玉都进展了精彩的教学。由于教师们各自所上课的构造、风格,所实行的教学方法和策略各有不同,这就构成了同一内容用不同的风格、方法、策略进展教学。听课的教师通过对这些课的比照,结合他们所取得的效果,找出他们的优点和缺乏。经受了这个过程,工作室成员们对这一节课所涉及到的学问、力量及教法等内容有了更深刻的熟悉,相互学****取长补短。在同课异构活动中,林芝一中的教师,专程赶到林芝二中来听课,并参加评课活动,使得成员们特别感动,林芝的教师们如此积极、深入的参加到教学教研活动中,信任林芝的教育肯定会不断进步!
钟路教师,朱茂教师和邱锦辉教师分别作了精彩讲座,内容尽可能的针对西藏地区的特点进展打磨。钟路教师的讲座特地针对西藏地区所用的全国3卷特点,进展了多维度的绽开,讲解细致,针对全国3卷分析地有理有据且特别有用,通过科学的分析手段,与林芝的教育同仁们进展共享。
朱茂教师的讲座结合对高考真题及核心素养的分析,得出了一系列对高一高二教学中的优化建议,并且结合大量的实例对学生在高考中需要具备的素养进展映射,讲座细致、生动。在讲座的最终,朱茂教师还结合自己的教学阅历,与在座的教师们共享了一些特别有用的备课技巧,引起教师们不断的拍照,沟通。信任可以在教师们接下来的教学中供应一些帮忙。
邱锦辉教师的讲座以核心素养为根底,对高中物理教学实践进展探讨,讲座单刀直入,可操作性极强。从教学实际动身,清楚的为教师们讲解了培育学生核心素养的方法,讲座有高度,有内涵。在座的教师听得起劲,不断做下笔记。
在沟通活动中,工作室成员在华琳教师的带着下专程走访了林芝市教育局和工布江达县教育局。从教育局了解到的当地教育教学状况特别具体,通过华琳教师与教育局领导的沟通,双方互通有无,共同促进教育教学的不断进步。工作室成员在这个过程中,也提升了各自的教育观念,使自己在教育教学的道路上更进一步。
短短的几天时间里,在华琳教师细心的筹划、沟通下,工作室成员们竭尽所能地开展工作及学****在各自的教学生涯中留下了深刻的记忆,感慨援藏教师的教育精神,鄙视华琳教师的教育情怀!