文档介绍：师德爱岗敬业学****体会
师德爱岗敬业学****体会
爱岗敬业是教师处理好个人与职业关系的准尺,是全部教师职业道德的基础和前提。当前,实施新课程改革,无论是从思想观念、基本规范还是行为品质上,都在继承传统优良师德的基础上,赋予了爱岗敬业新的特征和内涵,提出了一些新的要求。主要体现在:
一、树立“以学生发展为本”的教育新观念
在实施新课程的过程中,爱岗敬业不仅体现在教师认真负责、精心施教的工作态度和敬业精神上,而且更重要的是体体现在教师教育思想和教育观念的更新上。。今天的爱岗敬业要求教师必须摆脱传统教教育思想和教育观念的束缚,树立“以学生生发展为本”的教育新理念,这是影响课改改成败的一个关健因素。
“以学生发展展为本”是课改提出的最基本、最核心的教教育理念,它是科学的、先进的、能够指导导我们教育教学实践的一种思想认识,是爱爱岗敬业师德观念发生变化的基本要求和具具体体现。它的基本要求是:关注全体学生生的发展;关注学生全面和谐的发展;关注注学生终身持续的发展;关注学生个性持长长的发展;关注学生活泼主动的发展。
二、学****新课程,了解新课程,领悟新课程程
面对基础教育课改的浪潮,如何在新新的课程理念指导下,加快对新课程的学********理解,明白新课程的要求,转变自己的的角色,提高实施新课程的能力和水平,这这是每一位教师必须作出的应答。所以,今今天的爱岗敬的应答。所以,今天的爱岗敬敬业要求教师必须花更多的时间和精力来学学****了解和领悟新课程,以增强教师实施施新课程的事业心和责任感。
教师学********了解和领悟新课程的主要内容有:
、领悟课改的基本理念和基本目目标:
2、学****领悟新课程的课程标标准与课程结构的要求、特点;
3、学学****领悟新课程的教学过程与评价体系的的变化特点;
4、学****领悟新课程中中教师角色特征的变化特点等。
三、不不唯教材与教参,积极开发和利用课程资源源
新课程倡导实行三级课程的管理体制制,尤其是校本课程的正式“出笼”,它意意味着教师是课程开发的主体,赋予了教师师参与课程开发和课程管理的权力。所以,,今天的爱岗敬业要求教师不唯教材与教参参,从课程开发和利用的活动外围积极地走走向参与,以主人翁的姿态承担课程开发的的责权,成为课程资源的积极开发者和建设设者。
在教学过程中,教师开发和利用用课程资源的主要途径有:
1、研究学学生的兴趣以及喜欢的种种活动,激发学生生学****的动机;
2、积极开展课外活动动,创造学生学****知识、增长经验的机会;;
3、各门课程的选材要取舍得当。
4、把学生学****的结果积极反馈给学生生。反馈不是向学生提供分数,说明他在群群体中的位置,而是为了帮助学生取长补短短,取得更大