文档介绍：更新理念优化课堂
【摘要】课堂教学是主要的教学组织形式和活动形式。以学生为主题的课堂教学蕴含着巨大的生命活力,搞好课堂教学是提高英语教学质量的中心环节和主要阵地。优化课堂教学设计,创设新颖的教学模式,才能不断提高英语课堂教学效益。只有不断创新,才能提高课堂教学效益,提高教学质量。
【关键词】课堂教学英语教学优化创新实效
在新一轮课改精神指导下,随着课堂教学改革的不断深入,合作学****作为新一轮课程改革所提倡的教学模式和学****方式给我们的课堂带来了活力与希望,推动了课堂教学改革创新。寻找出当前形势下适合新课改精神的英语课堂教学的新模式,才能提高课堂教学效益,提高教学质量。在高中英语教学中,课堂教学是主要的教学组织形式和活动形式。搞好课堂教学是提高英语教学质量的中心环节和主要阵地。由于英语课堂教学是一种多元的、多层次的、多功能的教学活动,是一个复杂细致的教师和学生进行双边活动的过程,因此,课堂教学的方法不是固定不变的,也不是千篇一律的。在十几年的英语教学中,我不断摸索,大胆创新,在实践中不断探索并优化英语课堂教学,收到了良好的教学效果。
一、培养学********惯,提高学****英语的兴趣
自信是成功的第一秘诀,在平时的英语教学过程中,教师要坚持不懈地培养学生的自信心,任何伤害自尊心的言行都是要不得的。兴趣是最好的老师,兴趣是直接推动学生主动学****的内因,所以在高中起始阶段一定要注意激发学生学****英语的兴趣。同时教师要善于因势利导,设法提高学生的学****兴趣。讲课时要讲究趣味性,做到生动活泼。在课堂教学中要把教师的善教体现在学生的乐学上。要把语言教学与日常生活联系起来,上课时有目的地讲解一些西方背景知识和趣事,来有效地提高学生学****英语的兴趣。同时,针对不同的课型精心设计不同的风格,激起学生的兴趣,激发学生的求知欲,学生们便会兴趣盎然地投入到本节课的教学中,最后他们不仅能轻而易举地掌握这节课的内容,而且配合展开这种教学活动给学生留下了难以磨灭的印象。
二、优化设计课堂教学
教师应当精心设问,应当多设计开放式的、能启迪创造性思维的问题、话题或情景,鼓励学生探索,引导学生学会利用网络资源等现代技术手段搜集信息、找出解决问题的方案,提高学****效率。
新课改要求培养素质型、能力型的人才,传统的教学模式、教学观念已无法适应时代的要求。所以在英语教学中如何有效地培养学生的创造个性,发展其创新能力,是我们广大英语教师重要的课题,要从变革旧的教学方法,建立新的教学策略入手,努力为学生创造活动情景,鼓励学生大胆尝试,丰富学生的想象力,以培养他们的创造个性。因此,那种传统的以“教师为主体”的课堂教学,学生被动地接受知识,课堂气氛呆板沉闷,毫无生机,这种课堂教学已不适应时代发展和新课标的需要。
教师在教学的设计和安排上要新颖、独特、有创意,更要尊重学生的独立人格,激发学生的探究欲望,想法设法培养其独立获得知识,创造性运用知识的能力。
教师应当将提高课堂教学效益内化为自觉行为,在课堂上做到语言精练,指令清晰。力求占学生时间短,但对学生影响深,使学生收益大。
三、全面完善教学目标
新课标规定的目标教学要求教师必须了解、熟悉、掌握教学内容,明确新课标教学大纲,要求所要达到的教学目标,通过分层教学,因材施教,使目标教学落到实处。模