文档介绍：大班科学探索实践活动:花儿与花瓣
大班科学探索实践活动:花儿与花瓣
一、设计意图:游戏,是幼儿最喜爱的活动;动手操作,是幼儿最愿意干的事。在数学教学活动中,游戏、动手操作的恰当运用,将会收到异想不到的效果。雪花片是幼儿桌面游戏中百玩不厌的玩具,在拼摆活动中我看见有的孩子把雪花片放在一起按颜色进行分类、比较,并有规律的进行排列;有的孩子用雪花片进行加减运算,让我有所感悟!同时,新《纲要》提出:引导幼儿利用身边的物品和材料开展活动,发现物品和材料的多种特性和功能;能用简单的分类、比较、推理等方法探索事物;为幼儿提供观察、操作、试验的机会,支持、鼓励幼儿动手动脑大胆探索。教育活动内容的选择应既符合幼儿的兴趣和现有经验,贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验;既体现内容的丰富性、时代性、又注重幼儿学****的必要性、妥当性以及与小学教育的衔接。
为此我把活动设计定位于大班科学领域活动‐‐花儿与花瓣。根据《纲要》中&ldqu;学****内容于幼儿的生活&rdqu;&ldqu;让幼儿在玩中学,学中玩&rdqu;的理念,在整个活动中,主要采用了游戏、动手操作的方法,配上写有10以内加减算式花蕊图卡、生活中的夹子以及幼儿爱玩的雪花片,让幼儿在探索、操作、游戏中达到教学目标,使整个过程生动有趣、环环相扣。
二、活动目标:
1在动手操作的活动中探索有规律的排序方法,发展幼儿的思维、观察和初步的判断推理能力。
2复****10以内的加减,能运用算式卡片迅速准确地进行10以内的加减运算,并尝试用算式结果进行排序。
3通过&ldqu;花儿与花瓣&rdqu;游戏,激发幼儿对分类、排序和对应活动的兴趣。
三、活动准备:
1椭圆形雪花片(替代&ldqu;花瓣&rdqu;)、自制有规律&ldqu;花瓣&rdqu;(雪花片)的花儿若干,展示在泡沫板上。
2色彩各异的圆形花蕊卡(其中一半反面写有10以内的加减算式),数量分别与幼儿人数相等。
3各种颜色夹子、10以内加减算式卡若干、彩色工字钉若干。
四、活动过程:
(一)给&ldqu;花瓣&rdqu;排队,探索有规律地排序。
1出示自制有规律&ldqu;花瓣&rdqu;的花儿,引导幼儿观察花瓣排列的规律、特征
(1)教师导语:这些花瓣中藏着一个秘密,你们发现了吗?
(2)教师引导幼儿从花瓣的颜色排列顺序找规律,并说说每朵花儿上花瓣的排列规律。(红黄红黄……红蓝黄绿红蓝黄绿……红红绿绿红红绿绿……红蓝黄红蓝黄……红红红绿绿绿红红红绿绿绿……)
2幼儿给&ldqu;花瓣&rdqu;排队,感受探索排序的乐趣。
(1)每组一桶雪花片(替代&ldqu;花瓣&rdqu;),幼儿给&ldqu;花瓣&rdqu;有规律地排队。
(2)请幼儿说一说自己是按什么规律给&ldqu;花瓣&rdqu;排序的。
(3)教师展示幼儿多种排序方式,通过反馈‐讨论‐归纳,引导幼儿掌握排序的基本方法。
(二)&ldqu;花瓣变变变&rdqu;,复****10以内的加减,练****分类、按数排序。
1游戏:花儿变变变。(看算式,算得数,摆花瓣。)
教师任意出示