文档介绍：大班综合:有趣的便便
大班综合:有趣的便便
设计意图:
日常生活中幼儿对自己的便便不是很关注,总认为便便是一臭臭的事情,很难以启齿,我想从科学的角度阐释这个问题,让孩子学会以科学的眼光坦然面对本就光明正大的生理问题。同时让幼儿通过对便便的了解,从而引发他们对身体健康的关注,注意饮食的营养和均衡,另外我发现很多孩子没有很好的排便意识,当玩得高兴的时候他们会忍着不解,先去玩;有时又会边玩边便便。根据这一现象我设计了《有趣的便便》,希望孩子通过认识动物的便便,了解自己便便形成各色各样的原因,以及相应的调整方法,知道保证便便的健康,才能保证身体的健康。
活动目标:
1认识大象、骆马、蝴蝶、黑熊的便便特征,培养幼儿良好的观察****惯。
2初步了解便便与饮食、身体状况的联系。
3建立每天排便的意识。
活动准备:
1有关大象、骆马、蝴蝶、黑熊便便的视频
2大象、骆马、蝴蝶、黑熊图片以及它们便便的图片
3大象、骆马、蝴蝶、黑熊以及它们便便的连线操作材料,幼儿人手一份
4三张不同便便的图片,健康的,水样的,干干的
幼儿饮食图片,有合理膳食的,有不正确饮食搭配的
6后便便观察记录表人手一份
经验准备
事先让幼儿观察自己的便便
重难点:
了解自己便便与饮食、身体状况的联系并知道做出相应调整。
活动过程:
一、讨论自己的便便,引出题
师:孩子们,前几天老师让你们观察自己的便便,现在我们谈谈你们的观察结果。(分别从大便颜色、气味、形状交谈)
(说明:这里让幼儿事先了解便便的知识,一方面让幼儿有一个心里准备过程,同时也丰富幼儿的谈资。与幼儿在交谈过程中,充分调动幼儿的已有经验,激发幼儿学****兴趣)
二、认识大象、骆马、蝴蝶、黑熊便便
1认识大象、骆马、蝴蝶、黑熊的便便
师:孩子们,你们的便便形形色色,各种这样,为什么会这样呢?
今天我们先了解几位动物朋友的便便,看看能不能从它们身上找到答案,先看看都有谁?(播放大象、骆马、蝴蝶、黑熊的图片ppt)
提问:你们看见了谁?(幼儿回答,教师根据幼儿的回答随机摆放出相应的动物图片)
这些动物也许我们都见过,那它们的便便你们见过吗?
今天老师请“便便先生”带我们一起去看看,好吗?(播放视频)
(说明:视频内容是一位叔叔扮成“便便”的模样进行自我介绍:“大家好,我是便便,在今天的节目当中,我要介绍我们便便家族的成员跟大家认识,有大象的便便,骆马的便便,黑熊的便便,蝴蝶的便便)
师:这位就是“便便先生”,待伙儿他就会为我们展示这四种动物的便便,仔细看好,这四种动物的便便分别有什么特征?(播放视频)
(说明:向幼儿提出要求,明确他们观看的重点。视频内容:大象、骆马、蝴蝶、黑熊的便便分别放在四个盒子里面,便便先生一一打开,每打开一盒,便便先生都会简单的描述各个便便的特征)
师:这四个便便,“便便先生”搞不清哪是大象的,哪个是骆马的,哪个又是熊和蝴蝶的?你们能分清吗?先想一想刚刚看到的便便各有什么特征?第一盒……,第二盒……(教师帮幼儿边回顾边摆放动物大便图片)
(说明:这里摆放便便图片一方面帮助幼儿梳理观看的内容,一方面与前面摆放的动物图片形成一张连线操作图,)
(出示幼儿的连线操作材料)