文档介绍：大班语言:一颗超级顽固的牙
大班语言:一颗超级顽固的牙
设计思路:
大班的孩子正处在换牙期,班级里不少孩子开始换牙了。换牙是每个孩子都会有的经历,牙齿小精灵、牙仙子也是很多孩子都听过的故事,在东西方化中都曾出现。作者夏洛特≈米德尔顿用饱满的蓝宝石色、黄褐色、草绿色作画,赋予这个传统故事以新的生命。她的漫画风格融合了孩子般的笔触,字与画面配合巧妙,俏皮可爱地描绘一个温馨而风趣的故事。主人公塔比莎的一颗牙齿松了。她想尽一切办法要让它掉下:跳舞、在蹦床上蹦高,甚至把使劲嚼过的泡泡糖粘在牙齿上。可是她的牙齿就是不动。塔比莎非常沮丧,觉得牙齿小精灵肯定不会了,可是,结果真是出人意料。通过幼儿大胆想象推测,尝试完整清楚地表达。此外,音乐律动的出现,使得整个活动动静结合,调动孩子们的情绪。
活动目标:
1、在听赏故事中,根据画面线索大胆想象和推测,尝试完整清楚地表达。
2、感受故事中的幽默,体验塔比沙换牙的有趣经历。
活动准备:PPT、图片
活动过程:点题导入、激发兴趣——理解故事、交流讨论——完整欣赏、感受幽默
一、点题导入、激发兴趣
提问:你们换过牙齿吗?换牙是怎么回事呀?
小结:换牙是一很自然的事情,当我们、6岁的时候,乳牙开始脱落,新的恒牙就慢慢长出了,这说明你们长大了。
过渡语:今天刘老师就要和小朋友分享一个关于换牙的故事,一起看看故事的名字叫什么?
理解故事、交流讨论
提问:什么叫超级顽固的牙?(播放ppt2ppt3)
过渡语:哦,那我们一起听听故事中的超级顽固的牙是不是像你们说的一样的?
提问1:塔比莎在干什么?发生了什么事情?
2:你们有没有牙齿松动的经历呢?你的心情怎么样?
3:塔比莎很着急,如果你是塔比莎的朋友,你会怎么安慰她?
过渡语:是呀,你们都知道换牙是很正常的现象,可是塔比莎不是这样想的,可能是第一次换牙,她心里太着急了,她决定想办法,动脑筋,让这颗牙齿快点掉下。她会想出什么办法呢!(猜测)
主意一:扭一扭
1、出示图画
Ppt6:我们看塔比莎的第一个主意是什么?你看到了什么?你是从哪里看出的?(交流,她在听音乐,站在床上跳舞呢!)
过渡语:她上楼回到房间,打开音乐。说不定,扭扭去能把牙齿扭下……为了使牙齿快点掉下,塔比莎用力地跳,床都被踩得凹下去了;录音机旁边的小花也要跟着扭起了。让我们也跟着音乐学她扭扭试试看。
2、你们觉得这招管用吗?
3、你看,塔比莎怎么样?这么可笑的办法塔比莎也想的出,可是一点用也没有。(塔比莎累倒在床上,还喘着粗气,“呼呼呼呼呼呼,呼哧!”
小结:塔比莎折腾了半天,结果牙齿还是没有掉,真是一颗顽固的牙。
主意二:拉一拉
过渡语:塔比莎没有放弃,她又想到了一个什么主意?
Ppt9:塔比莎穿上衣服走下楼。她把绳子的一头拴在她的牙齿上,另一头拴在乌龟身上……:
提问:这时塔比莎在想什么呢?
小结:对哦刚才不停地扭太累了,现在有乌龟帮忙就省力多了;乌龟加油呀,快把我的牙拉掉;我把头抬高点,牙齿翘出点,和乌龟一起努力;这次一定会成功的。
提问:为什么她用了拉一拉的办法牙齿还是没有掉呢?(播放熟睡的音乐)
小结:是呀,乌龟走了两步就睡着了!她用了“拉一拉”的办法,竟然找小乌龟帮忙,真是天真极了。
主意三:蹦一蹦
过渡语:她还会想出什