文档介绍：桥塘高中学校发展规划
桥塘高中学校发展规划
第一章学校发展现状
一、学校基本情况
1995年,桥塘镇政府投资易地新建桥塘高级中学,实施初高中部分离,1996年8月交付使用,1998年被z省教育厅命名为z省重点中学,2004年顺利转评为z省三星级普通高中,2009年4月晋升为省四星级高中。学校占地亩,现有36个教学班,学生1700多人,在编教职工154人,专任教师141人,其中40岁以下青年教师88人,占%;教师中拥有本科以上学历历比例100%,其中有15人参加研究生生和研究生课程班的进修;高级教师比例为为%,党员教师的比例达到%。在全校师生生团结协作、敬业勤业、锐意进取,在社会会各界的大力支持下,学校办学效益持续稳稳定、高质量,赢得了社会各界的赞誉。
二、学校发展优势
。校园环境、、基础建设大大改善,布局合理,风光秀丽丽,环境优美,功能齐全。学校距远离闹市市,积淀了优良的办学传统和有着浓厚的文文化底蕴,具有良好的社会声誉。
2..精细的管理模式是学校发展的管理优势。。初步形成了“严抓细管”的管理网络和管管理平台,管理的超前意识、整
体意识、细细节意识进一步增强,管理规范化水平得到到进一步提高,管理效能得到进一步提升。。
。通过各级各类创建,逐步改善了了学校硬件设施,提升了教育现代化水平,,促进了教师专业化发展,增强了师生凝聚聚力,实现了学校发展的历史性跨越。
。全体教职工爱校爱教,爱岗爱生,倾情情奉献,广大师生对学校的具有强烈的归属属感和认同感,教风学风淳朴。师资队伍比比较稳定,广大青年教师成为学校持续发展展的的潜在优势。领导班子务实进取,敬业业奉献,团结和谐,正气足,有较高的群众众威信。
。教育的均衡发展城乡一体体化发展的大背景,桥塘片区未来发展的区区位优势不断凸现,桥塘片区将成为稳定优优质的生源基地,学校进一步发展的空间不不断拓展。
三、学校发展存在的问题
。要整合合优化学校的管理与教育资源,突出内涵发发展,将学校的文化碎片上升为文化的整体体并积淀成为文化底蕴,进而锻造成一种独独特的学校精神,不断增强学校的核心竞争争力,以高品位的校园文化培育高素质的人人才。学校办学特色不够鲜明,原有的特色
色项目没有发扬光大。校史资源匮乏,对学学校的精神传统和文化传承显得不足。
。随着教育的的发展、时间的推移和环境的变化,表现出出一些制度的不合理性和真空性,同时缺乏乏有力的执行力,使学校的管理未能呈现十十分满意的状态。学校管理者基本是事务型型的,对学校的发展缺乏深层的思考,思想想解放不够,创新力度不够。有些教职工本本位主义较严重,办事效率有待提高,责任任意识有待加强。
。教师队伍综合素质虽然不低,,但参差不齐,年龄结构和职称结构不尽合合理,近几年骨干教师流失较多。有一定影影响力的名师和学科带头人数量极少,研究究型、专家型教师群体虚缺,教师专业自主主发展的内在动力和发展水平不平衡。
。在深入推进进素质教育下,个别教师忧患意识、目标意意识、创新意识和责任意识缺失,对于学校校发展与个人的关系认识不到位。有的教师师****惯于自己的经验和工作定势,教学方法法陈旧,缺乏对学生具体的科学的学法指导导,在课堂教学模式创新、课堂效率提升、、校本教材开发,尤其是“减负增效”、教教学质量保障的长效机制等方面还需要进一一步探索。
。学校地处农村,公共交通不便,学
校校的区位与市区学校相比完全处于劣势,生生源已无法与市区学校相竞争,桥塘片区优优质生源流失较严重。一些教育设施(如,,学生食堂、男生宿舍、教师办公室)滞后后于学校整体发展。随着港区高中的异地新新建,学校将面临更为复杂的生存环境。
第二章学校发展目标
一、指导思想想
以《国家中长期教育改革和发展规划划纲要(2010—2020年)》精神及及省市教育工作会议精神为指导,立足本校校发展实际,全面贯彻落实教育方针,深化化教育改革,促进教育科学发展,秉持“笃笃行求真”校训,以制度立学校发展之基,,以文化铸学校发展之魂,以课改助学校发发展之力,以科研强学校发展之体,解放思思想、求真务实、锐意创新,努力建办人民民满意教育,力争通过五年的不懈努力,扎扎实推进“现代化、高质量、有特色、示范范性的在长三角地区有较强辐射力的一流名名校”建设。
二、办学理念
校训::笃行求真
校风:刻苦严谨求真知务实实创新做真人
教风:勤奋求实严谨创新新
学风:勤学善思踏实进取
三、办办学目标
为学生健