语文国学教学工作总结.docx

文档介绍：语文国学教学工作总结
语文国学教学工作总结
开学已经一个多月了,每天在忙着更新和改进,一直没做总结,今天趁着开会的机会,做做这开学一月的总结吧。我主要是从教学,管理和自我学****三方面做一下总结:
国学教学:今年的国学学****改变了去年的整体吟诵的方式,改动的原因主要是根据学生的情况来定的,去年一直是按照整节整节的吟诵套路来的,课上常见的现象就是课刚开始孩子们声音很洪亮,但是读着读着声音就没了,那些注意力不集中的孩子早就在哪里里走神的走神,做小动作的做小动作。
还有孩子们跟着吟诵材料吟诵很多就是听着着音去读,眼睛根本就不跟不上读的节奏,,以至于很多地方都是错误的对识字和吟诵诵都是不利的。咱们国学经典的学****主要是是学****其中的正确的理念,潜移默化的规范范孩子的行为和价值观。但是国学经典就是是古代的语文,语文的人文和工具性不能废废的。我认为字都读错了,或者不认识那学学****就没什么意思了。所以这学期我们改方方法了,我先带着他们一句一句的读,这样样既能纠正字音,也能让他们有机会休息一一下嗓子,不然读一节课对嗓子损害也是挺挺大的,而且,老师带着读,他们能较长时时间的集中注意力。但是并不是每节课都
是是老师带着读,我带着读的目的是让他们能能够读准确,再者就是让那些上学期跟不上上的学生能够有时间跟上。我认为他们不是是不爱学****不是故意不读,而是他读得不不熟,一块读的时候他总是那个不和谐的声声音,久而久之,他觉得丢人干脆不读了,,破罐子破摔。他们的落后有一部分是自己己的原因,其实老师的责任更大。低年级甚甚至是整个小学阶段的学****任务不重,我们们要给他们时间赶上来,重树信心。每个孩孩子的成长都需要时间,老师不能急也急不不得,能做的就是给他们机会和时间。
国学一直以来不变的就是识字,现在比以以前更有规律了,一天五个,配合着班币奖奖励,我做了识字卡片,放在那里,他们可可以自己去拿。定期检查。上周我们就是主主要检查的识字,检查其实就是复****巩固,,虽然并不是很理想,但是只要坚持下去就就行了,孩子成长的过程是不一样,没必要要要求都长得一样齐,那也实现不了。
语文教学:我在语文教学上是比较的弱的,,教学技能上不成熟,不上套。这学期,我我主要是先从备课开始,先认真备好课,知知道要给孩子讲什么,先争取避免拉下什么么老师讲不到,孩子们学不到的情况,在进进一步完善课堂。主要是授课方式和知识点点的呈现方式和流程。这些还在琢磨中。希希望有所进步,不辜负孩子们