文档介绍：读后感:于丹读《论语》,我读于丹
读后感:于丹读《论语》,我读于丹
《论语》是儒家学派的经典著作之一,由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。论语的语言简洁精练,含义深刻,其中有许多言论至今仍被世人视为至理。《三字经》中这样概括“论语”——论语者,二十篇,群弟子,记善言。这个“善”字中的精妙太多了。于丹是这样来理解论语的精妙的:“《论语》的思想精髓就在于把天之大,地之厚的精华融融入人的内心,使天、地、人成为一个完美美的整体,人的力量因而无比强大。”于丹丹读《论语》,她读懂了圣人的智慧,也读读出了自己的见解。
于丹老师仿佛是一一位美味快餐的加工高手,她能把一般人很很难懂的《论语》通过心得的方式来解读,,似乎把难以消化吸收的食品加工成了老少少皆宜备受欢迎的高档营养品。她带我们超超越时空,把一位两千年前的圣人引领到了了众人眼前与今人对话。同时让我们领略到到有这样一种智慧,那就是对自己的得失缺缺憾的正确对待,对自己工作和朋友的理智智看待。
《论语》的真谛,就是告诉大大家,怎么样才能过上我们心灵所需要的那那种快乐的生活,作为教师,假如我们能感感受到这些,那我们的心中肯定会少许多怨怨言,肯定会是一名快
乐而幸福的教师。于于丹老师在书中提到“我们见到一些老师声声色俱厉,经常指责他的学生不该如何,如如何。那是这个老师没有境界,真正好的老老师会像孔夫子这样,平和地跟学生商量把把这种天地人三才共荣共生的关系讲透。””其实想想也对,在教学过程中我们的孩子子有个别差异,大家都知道孔子“弟子三千千,贤人只有七十二”,其余那些学生也是是孔子这位千古圣人的缺憾,面对这些情况况,我们老师就需要保持一个健康的心态。。就像孔子所说的那样要“爱人”。关爱别别人,就是仁,了解别人,就是智。对学生生多些了解,因材施教发展孩子的个性特长长,对发展慢的孩子以一种积极的心态对待待,正确地引导,相信他们一定会在自己的的教育下有所转变。
于丹老师说:“我我们的眼睛看外界太多,看心灵太少。”孔孔子讲求的是“恕”,是心灵上的一种平和和。这一讲给我心灵上极大的震撼,它像一一剂良药,清凉,让我有一种直澈心肺的感感觉,它告诉我应该如何去生活,如何对待待自己。我知道了生活的方向之后才能给孩孩子们指引方向,才能帮助他们***、成材材。
作为一名小学的教师,自己肩上的的责任重大,应该加强自身的学****努力提提高自身的素质,并用自己良好的素质去影影响学生与家长。虽然家长对其子女的影响响十分重要,但我们教师应该利用学校这个个有力的教育阵地,充分发挥其应有的作
用用,来改变学生的基本素质与学****方式。因因此,作为一名小学教师要有责任,首先提提高自身的个人素质,做师德的表率,以师师风、师魂,坚决抵制一切有悖师德的行为为。用自己良好的师德,去感染和带动周围围的教师,甚至学生与家长,做到一个教师师就是一面旗帜。
“道不远人,温暖人人心”这是于丹教授对《论语》这部伟大著著作的评价,在这里我