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高二化学试卷分析
一、试题的整体结构和难度
1、试题的结构:
本次考试我们采用自主命题,从高二的范围来说应该是第三章第二节结束,
但总的来说,更侧重于第一二章的内容。
知识点涵盖:反响热概念与计算;反响速率大小比拟、影响反响速率的因素;
化学平衡移动,平衡常数概念与运用;弱电解质的电离;水的电离溶液的酸碱性;
酸碱中和滴定。
2、试题的难度及特点:
本卷的阅读量大,但落脚点底。本卷有三面,共3173字,学生需要大量的
阅读。我校有局部学生看到化学题就怕,看到文字多的题目更怕,不愿意阅读和
分析。本卷通过考试,让学生明白:阅读量大,不代表题目难,要想得分,必须
思考。高考时时间有限,思维量大,很多学生因做不完题目而失分,所以平常考
试要在阅读、思维量、速度等方面加强训练,但又不能加大试卷的难度。
二、试卷结构与特点
1、试卷结构
总分100分,选择题1-16题共48分,非选择题17-20题共52分。
2、总体得分情况分析:
1、选择题1、2、5、6、7、9、10、11、16做的较好,集中失分在3、4、
13三题。非选择题总体做的不好,;18题总
分;19题总分;20题总分.
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3、各班成绩汇总分析
分值201班〔41人〕203班〔35人〕年级人数〔76人〕
﹥80000
70-80101
60-70123
﹤60393372
及格人数224
%%%
平均分333
三、考试总结和改良措施
1、成绩分析总结:
总体来说,这次期中考试考得不理想,及格人数和高分段都较上次月考有所
减少,其中原因之一是学生基础普遍较差,学习习惯差,对所学的知识没有进行
及时的复时课外所花的时间少,不能深入思考,学生对基础知识的运用不
够灵活。对于一些题目的变换形式不能理解,因而不能正确作答,平时作业抄袭
比拟严重,所以一些讲过的知识也做错了。学生的学习主动性很低,学习比拟被
动,课后不肯复习并做相应练习来稳固知识,难做到对知识的联系和回忆。另外
因为赶进度,第三章只上完了新课,没有时间处理习题,所以第三章的内容出错
率更高。
2、改良措施
〔1〕注重对基础知识的考查十分重要。在平时的教学过程中,仍要抓基础知识
的教学,尤其像基本概念,化学用语的书写等,做到点点过关,在教学过程中,
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要注意让学生把握化学上的核心概念,形成良好的知识网络,这样才能有备无患。
〔2〕精讲精练严防作业抄袭。课堂教学是教学的主阵地,这一块必须牢牢抓住。
提高课堂效率是搞好教学的关键环节,所以我们一定要做到精讲,同时要在课堂
中及时提问,当堂上黑板演练,及时了解作业做题情况。
〔3〕注意知识发散。我们不管是讲知识点,还是评讲习题,要注意知识的前后
联系与衔接,所以知识要有一定的跨度,这样才能让学生形成一种整体观念,才
能较好的形成比拟完整与系统的知识网络,对知识的理解也才有可能比拟深入。
习题的讲评,如果能做到一题多变,或一题多讲,长此以往,对学生解题能力培
养以及对化学知识的稳固无疑是大有好处的。
〔4〕加强化学备课组的沟通与合作,资源共享。我们在平时的教学过程中要注
意以下几个问题,研究教材,研究教法,研究学情,研究考试说明,研究习题,
研究高考。做好这样几个方面的研究工作,对平时的教学应该还是有一定的指导
意义的。
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