文档介绍：万方数据
万方数据
%的学生承认部分数据由论文指导者提供,而近%的调查者的论文数据来自于网络或往届毕业论查者的专业或课题研究性质决定了其论文数据对网络或已发表论文的依赖。由此可以肯定仍有近サ学生存在论文抄袭的嫌疑。至于指导者提供的论文数据,姑且不考虑其是否属于独创性范畴,仅从本科生培养来看,提供数据行为无疑阻碍了学生创新能畚氖荻懒⒎治鲇胱闯潭取B畚氖荻立分析、论文独立撰写程度是评价本科毕业论文独创性的核心指标,也是评价中较为棘手的问题之一。调查发现,%的受调查者能够主动对论文数据进行处理和分析,但受专业和统计知识的限制,能够独立完成数据分析的学生比重相对较小,只占总数%,大多数学生仍须借助他人的帮助才能完成。论文撰写方面,仅有%的学生能够独立完成论文写作,%的学生论文写作需要导师的点拨和指导,而%的学生承认论文由他人代为完成。论文评价满意度与论文设置必要性调查分析对论文评价满意度调查发现,满意学科对自己论文评价的学生占%,认可者占%,不满意者仅占ィㄆ兰壅哒ァ3觥芭胃叻帧钡男睦矶式,近%的学生满足于自己论文成绩,而%的学生选择了弃权评价。这种“评价公正”及“不予评价”的背后,是否存在论文答辩者不劳而获的侥幸心理或监管机构论文质量评价门槛过低,造成皆大欢喜对毕业论文课程是否必要,调查结果显示,%的被调查者认为毕业论文能够反映学生的综合素质,毕业论文课程设置对学生十分重要。仅サ难生认为没必要开设毕业论文课程。由此可见,本科毕业论文蜕化的根本原因并非毕业论文制度本身,而在于具体的监管制度和实施措施。只要学校看得重、抓得紧、制度制定合理,自然会提高毕业论文的质量课题组报名方式与内容的调查分析课题组活动是农业院校为保障学生自主完成学位论文选题、试验设计与操作、结果分析而搭建的科技实践平台,其组织形式与研究内容等与学生毕业论文质量密切相关。翁庾楸绞接胙芯啃巳ざ取6钥翁庾楸方式的调查结果显示,%的学生能够按照自己的意愿选择课题组,另有%的学生由专业指派到相应课题组,而受指导教师邀请参与课题的学生比例最小。仅占调查学生总数的ァ5鞑榉⑾郑翁庾楸过程中,常存在某些课题组学生过于集中而其他课题组无人报名的不均衡现象,为此管理部门只得采取平均分组方式以缓解指导教师的压力。此种分配制度导致部分学生丧失了自主选择课题权,进而使其失去了课题研究兴趣,削弱了课题研究的向心力。对兴趣度调查结果表明,按自己意愿选择课题组的学生多数对论文课题感兴趣,而受被指派等原因影翁庾檠芯坑肼畚牡墓亓6群托Ч6钥翁庾研究与论文内容之间的关联度调查发现,%以上学生承认自己的论文写作基于所参加的课题研究,表明课题组的研究活动对本科毕业论文的作用十分重要。%的被调查者认为从课题研究中收获很大,对课题组活动的作用持认可态度,然而近%的学生不满意课题组的研究效果,说明课题组课程在组织形式、研究内容、条件提供等方面与学生独创性的科技实践要求还存在较大的差距。通过对即将离校的本科毕业生自我评价问卷调文课程,并认可毕业论文对其综合能力评价的作用。同时,对课题组课程的设置意义及其教学效果持认可态度。然而,在论文独创性方面,目前本科毕业论文在数据来源、数据分析及论文撰写方面存在着“提供数据”、“引用数据”、“代人分析”和“由人代写”等学术不端现象。就本科生创新素质培养而言。毕业论文的科技实践过程远比最终的“答卷”重要。