文档介绍：听赏歌曲《歌唱二小放牛郎》教案
 
  东川四小
黄弓剑
教学目标
,表达情感层层加深。
,以及大家哀悼小英雄沉痛的心情。
 
教学重点
了解作品叙事体裁。
教学难点
理解作品思想感情及各段所表现的内容。
 
提升能力
。
2. 记住主题旋律并能模唱。
 
教学过程
一、导入
师:请大家看图片,大家都知道少年英雄的故事吗?他是谁?你能简短的做一下这些故事人物的介绍吗?(出示课件)
生:讲故事
师:你知道当时的孩子们是用怎样的方式在抗日的呢?
生(站岗、放哨、送信等)
师:对!在抗日战争中老百姓为了对付敌人,保护自己,发明了一种消息树,如果消息树立在山头上,就说明没有敌人,如果消息树倒了,就说明有敌情,得赶快转移。而看护和掌管消息树的,一般都由放牧的孩子来担任,这些孩子一边看护牛羊,一边看守消息树,坚守这一任务的还有一个革命小英雄是谁呢?你们来听!请完以后举手告诉我。
(聆听歌曲第一段)
生:王二小
师:谁能简短而生动语言来为大家讲一下王二小的故事?
生:讲王二小的故事
 
二、欣赏歌曲《二小放牛郎》
师:讲的很生动,这样一个生动感人的故事,被我们国家一位著名的词作者方冰老师和曲作者李劫夫老师用歌曲的形式为我们展现了当时的一幕幕,让我们跟随两位老师,一起走进二小的故事中,走进歌曲《歌唱二小放牛郎》,请大家完整聆听整个音乐故事,让我们用音乐的耳朵来发现,歌曲中的情绪,速度,和演唱形式都是一样的吗?
 
生:不一样
师:那就让我们带上音乐家的创作本意来发现这首歌曲的创作意境,首先来聆听故事的开始。(第一段)
师:从歌曲中我们感受到,二小此时的结局是怎么样?
生:二小已经牺牲了。
师:从歌曲哪方面感受到了?
生:歌曲的情绪、歌曲的速度, 
师:故事就是这样开始,我们来听故事的发生,作曲家又是才用怎么样的情绪来表达歌曲?(聆听第二段)
生:回答。  
 
师:这是二小的任务是什么啊?
生:通风报信
师:对!二小跑到山顶,将信号树放倒,他的任务其实已经完成,但是二小是否就这样逃生自保了?
生:没有
师:对,让我继续来听故事的发展(播放歌曲第三段)
这里歌曲情绪又发生了怎样的变化?
同上
 
师:面对敌人的威逼,二小是怎样表现的?会因为害怕而全盘拖出?还是怎么样?
生:机智勇敢
师:说的很好,让我们来听歌曲是怎么描述的(播放歌曲第4段)
从歌曲中表达的意境,那位同学来分析一下这一段? 
师:二小把鬼子玩的团团转,终于惹火了狡猾的日军,谁来说说此时鬼子的心情是怎样的?
生:害怕、生气
师:对,此时害怕怯懦的鬼子,知道自己上当了,更加知道上了谁的当?
生:王二小
师:可恶的鬼子此时只能拿自己眼前的二小出气和报复,来听后面的故事(播放歌曲第5段)
师:第五乐段的情绪和速度,请同学来来完成(板书紫色)
 
师